谈医学英语中学习兴趣与动机的培养

本文主要阐述在大学英语的教学过程中,如何把英语的目的性教学摆在第一位并结合医学专业的特点,让学生充分了解学习医学英语的重要性和意义,以提高英语教学的水平。     

内地藏生英语口语学习动机和对策研究

本文从学习动机理论出发，针对内地藏生的学习特点，及其特殊的文化背景，初步探讨了学习动机对藏生的口语学习过程的影响。     

动机模式对外语教学的启示

动机是影响外语学习成功与否的重要因素,从动机的模式来谈怎样激发、保持并实现动机,从而得出几点对外语教学的启示。     

职业院校学生不良学习心理及对策

本文针对职业教育中学生产生不良学习的心理动机进行了初步探讨,通过分析论证,提出了提高学生良好学习动机的方法与策略。     

生物医学道德增强可行吗?

近几年,生物医学道德增强成为西方学界探讨的热点问题。生物医学道德增强是通过药物、基因选择等生物医学技术,增强或削弱人的情感使之具有更好的道德动机,从而提高人的道德行为。尽管科学家运用生物医学技术在调节道德情感方面取得了一定的进展,但由于道德情感难以量化、道德心理的复杂性、道德多元化以及道德增强本身带来的伦理问题都将给道德增强带来严峻的挑战。所以,在不太遥远的未来,生物医学道德增强不可能取代传统的道德培养模式。我们应该充分发挥传统道德培养的优势,重视认知和理性在道德判断中的重要作用,而不是仅仅关注情感的表层调节。     

关于学生体育活动兴趣与动机的调查

以安徽邮电职业技术学院邮政一、二班、计算机一、三班、通信线路一、三班、市场营销三、四班300人左右为对象,采用问卷、交谈、提问等方式收集资料,进行统计分析。     

旅游景区链接动机分析的实证研究

在前期工作发现景区链接数能够反映景区旅游吸引力的基础上, 探讨了北京A级景区的链接动机。首先, 根据景区属性建立链接动机的分类体系; 然后, 通过搜索引擎采集景区链接数据, 并随机抽取485个链接样本; 最后, 由3个研究者分别独立地进行分类。调查结果显示景区链接的创建动机主要是旅游, 总体上比例超过了70%。但是, 不同类型景区链接的旅游动机比例存在差异。景区的功能越多, 则景区链接的旅游动机比例越低, 如博物馆和工农业旅游示范企业。如果除去以上两类景区, 则旅游动机比例上升到了90%左右。研究结果说明景区链接数的意义是由旅游动机产生的链接决定的。这个结论为景区链接的吸引力解释提供了证据。     

地方高校大学生创业心态的调查与分析

大学生就业难已成为全社会关注的问题,对学生进行创业教育是解决大学生就业难的有效措施之一。对地方高校大学生创业心态进行调查,是地方高校开展创业教育的重要前提。本项目组运用自制的问卷对10所地方高校的1400名学生进行了问卷调查,从六个方面来了解地方高校大学生的创业心态,分析了大学生创业心态在专业、年级和性别方面存在的差异,并对这种差异进行了讨论,提出了开展创业教育的一些建议。     

动机与大学英语教学

动机是一种认知和情感动力,可促使人们有意识地做出行动的决定并维持相当的努力,以便达到预期的目标。学生的学习动机与学习效果密切相关。要提高大学英语的教学质量,教师就需要采取切实有效的措施来激发、保持学生的学习动机。     

从肯尼斯·伯克修辞理论看演讲话语行为动机

以演讲语类为研究对象,借助于新修辞学的领军人物肯尼斯*伯克的戏剧五位一体和"同一"理论,通过对奥巴马在2008年3月18日的总统竞选演讲中5个要素及其关系比的分析,指出其隐含的动机是将选民的注意力从对自己不利的种族问题中转移到正常竞选活动中,寻求白人和黑人双方选民的支持,同时借助于伯克的"同一"理论分析了奥巴马寻求达到与选民的3种"同一"效果,建立与选民的"同体",并为有效解读演讲语类进行一定的探索.