全文获取类型
收费全文 | 11272篇 |
免费 | 292篇 |
国内免费 | 270篇 |
专业分类
系统科学 | 234篇 |
丛书文集 | 434篇 |
教育与普及 | 252篇 |
理论与方法论 | 126篇 |
现状及发展 | 76篇 |
研究方法 | 7篇 |
综合类 | 10705篇 |
出版年
2024年 | 53篇 |
2023年 | 193篇 |
2022年 | 142篇 |
2021年 | 141篇 |
2020年 | 170篇 |
2019年 | 173篇 |
2018年 | 101篇 |
2017年 | 145篇 |
2016年 | 179篇 |
2015年 | 280篇 |
2014年 | 539篇 |
2013年 | 550篇 |
2012年 | 521篇 |
2011年 | 615篇 |
2010年 | 554篇 |
2009年 | 683篇 |
2008年 | 782篇 |
2007年 | 769篇 |
2006年 | 517篇 |
2005年 | 488篇 |
2004年 | 443篇 |
2003年 | 428篇 |
2002年 | 437篇 |
2001年 | 394篇 |
2000年 | 378篇 |
1999年 | 333篇 |
1998年 | 259篇 |
1997年 | 234篇 |
1996年 | 206篇 |
1995年 | 236篇 |
1994年 | 166篇 |
1993年 | 132篇 |
1992年 | 131篇 |
1991年 | 105篇 |
1990年 | 107篇 |
1989年 | 99篇 |
1988年 | 53篇 |
1987年 | 48篇 |
1986年 | 33篇 |
1985年 | 9篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
1958年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 21 毫秒
101.
计算分析表明,当路基产生不均匀沉降时,在路面板底面产生远远超过弯拉强度的拉应力.不均匀沉降量达到3cm时,混凝土路面板产生破坏.破坏的原因是在面板底面被拉裂的前提下,面板表面产生超过混凝土极限抗压强度的压应力而被压碎.路面板表面产生的压应力随面板厚度的增加而增大. 相似文献
102.
本在定性分析和定量分析的基础上指出,传统的CET听力测试所采用的多项选择题信度虽高,但效度偏低,而改革后的听写测试题能较全面地反映受试的语言能力,如果操作得当,新题型将具有较高的信度和效度。 相似文献
103.
本文系统地分析了对应原理的提出过程及其基本涵义,阐述了对应原理在建立矩阵力学过程中的启发性作用。 相似文献
105.
朱云勤 《贵州大学学报(自然科学版)》1995,12(2):126-130
本文研究用微机处理群体数据的方法。我们采用标准分对统计数据进行客观评价。在实际应用中,取得了好的结果。 相似文献
106.
谢智乐 《广西民族大学学报》2005,(Z2)
从测试学和教学法的理论和原理出发,分析当前四、六级考试改革后对大学英语教学的要求并分别从写作能力、阅读能力和交际能力的培养来探讨符合民族院校实际情况的大学英语教学的内容和方法。 相似文献
107.
刚体平动是刚体最基本的运动形式之一。关于刚体平动,国内各种理论力学教材大致采用下述统一的定义:在刚体运动过程中,其上任意直线始终平行于它的初始位置,这种运动称为刚体的平行移动,或简称为刚体平动。众所周知,该定义便于推知刚体平动的运动特性,即平动刚体上各点的运动轨迹相同,在同一瞬时各点的速度和加速度分别相等。在求这类刚体上任意一点的速度和加速度时,最基本的一项工作是首先判定该刚体作平动,然后代 相似文献
108.
以La(NO3)3·6H2O、(NH4)2Fe(SO4)2和Fe2O3为原料,运用正交实验法确定最优实验条件,利用固-液界面法制备稀土铁酸盐超细粉末———铁酸镧.对产物进行部分物理测试,分别测定其全铁、亚铁离子含量,用扫描电子显微镜测定其形貌和粒径.结果表明,产物为均匀的圆球状纳米微粒,平均粒径76.0nm,反应中没有经过中间化合物,而是在固液界面上进行的. 相似文献
109.
张晓梅 《太原理工大学学报》2005,36(6):676-678,685
介绍了SMA智能复合材料结构力学建模在弯曲变形及振动控制方面的研究现状,论述了连续型和有限元建模方法,分析了SMA智能复合材料结构大变形问题及温度影响问题,并就SMA智能复合材料结构的力学建模提出几点建议。 相似文献
110.
燕永林 《新疆师范大学学报(自然科学版)》2005,24(2):95-97
运用运动生物力学理论,对标枪最后用力影响因素进行分析。结果表明,要提高标枪成绩,重点应放在右腿及时地发力,左腿有力的制动,这可直接影响动量传递效果。 相似文献