内燃装卸机械修理课程一体化教学的探讨与思考

内燃装卸机械修理课程,是我校港口机械专业主工种课程,根据技校学生培养目标和内燃装卸机械修理课程教学大纲要求,通过改进措施和不同的教学模式,可以提高内燃装卸机械修理课程学习的有效性,为港口等有关生产领域培养应用型的内燃装卸机械修理专业人才很有保证。     

五大举措六项内容权利推进自主创新——访安吉县科技局局长徐人良

近年来,安吉县委、县府始终把坚持科技进步放在全县经济社会协调发展的重要位置,提出了"奋战五年,再造安吉"的经济发展战略总体思路,科技创新能力不断增强,科技服务体系进一步健全,科技水平和综合能力有了新的提高,科技对经济和社会发展的支撑和引领作用日益明显.     

浅谈孩子从幼儿园到小学阶段的顺利过渡

本文通过举例让家长了解,做为新生的家长自己应该首先做好心理准备,才能来引领孩子从幼儿迈入学龄儿童阶段,提高学习成绩。     

建设光电子专业实验教学示范中心的探索

介绍华中科技大学光电子实验教学中心建设发展历程,按照光学知识结构特性和学科发展,探讨光电子专业实验教学中心在实验教学的改革思路、改革方案、教学体系建设、管理模式以及资源利用等方面的问题.     

浅谈小学习作评价

如何提高习作评改的效益?要引导通过学生的自改和互改,取长补短,促进相互了解和合作,共同提高写作水平.     

激励科技创新提升发展实力

随着发展思路的调整和增长方式的转变,建德经济近几年经历了一段高速发展期,2006年,全市共完成生产总值112亿元,实现财政收入13.1亿元,工业总产值300.9亿元,人均GDP接近3000美元.这标志着建德经济的发展进入到一个关键时期,即由投资驱动向创新驱动转变的新阶段,传统生产要素对经济增长的贡献份额将呈现递减趋势,科技进步与创新将日益成为经济社会发展的主导力量.在新的一轮竞争中,建德要实现新的超越,保持经济又好又快的发展,必须充分发挥科技的支撑和引领作用,不断加快科技自主创新步伐.     

引领学生体验生活培养学生的数学能力

“体验”在教育学上是一种活动的结果,更是一种活动过程。“体验”作为活动的结果,指的是学生从经历中获得情感体验和认识结果;作为活动过程,指的是学生从亲身经历中可以得到相应的情感和认识。体验学习指的事教师在开展教学时,积极的提供不同的情境,让学生化依赖为自主、化被动为主动、化接受为创造的体验各种教育情境,并且学会避免、转化和战胜体验中存在的错误认识和消极情感,发展、利用、享受正确认识和积极情感,让学生可以在这种教学活动中感受的愉悦和快乐,从而激发学生的主动性,让学生自主的学习。体验在数学学习中指的是学生在数学活动中,通过情感、认知和行为的参与,可以获得对数学经验和事实的情感态度以及理性认识。     

近十年来高校舆论引领力问题研究的回顾

本文通过对2004年以来国内对高校舆论引领力问题的研究进行梳理和研究,发现在当今媒体技术日益发达的形势下,舆论引领力研究对高校如何应对社会舆情、引导和谐校园建设等问题十分必要,高校师生的媒介素养影响着舆论引领力的发挥。目前的相关研究多关注高校与外部舆论环境的互动,轻自身内部的舆论环境建设,同时,没有对高校这一研究对象进一步细分,研究成果多有"以偏概全"之虞。     

再一次站在世界之巅——詹姆斯·卡梅隆引领的3D狂潮

《阿凡达》导演詹姆斯-卡梅隆两度成为电影业最具影响力和商业力量的传奇人物，这一次，他还指明了电影业的未来方向。     

提问在中学化学课堂教学中的应用

教师善于和适宜地提出问题,和学生进行心灵对话,在素质教育的浪潮中,必将起到积极的作用。