引领学生体验生活培养学生的数学能力

“体验”在教育学上是一种活动的结果，更是一种活动过程。“体验”作为活动的结果，指的是学生从经历中获得情感体验和认识结果；作为活动过程，指的是学生从亲身经历中可以得到相应的情感和认识。体验学习指的事教师在开展教学时，积极的提供不同的情境，让学生化依赖为自主、化被动为主动、化接受为创造的体验各种教育情境，并且学会避免、转化和战胜体验中存在的错误认识和消极情感，发展、利用、享受正确认识和积极情感，让学生可以在这种教学活动中感受的愉悦和快乐，从而激发学生的主动性，让学生自主的学习。体验在数学学习中指的是学生在数学活动中，通过情感、认知和行为的参与，可以获得对数学经验和事实的情感态度以及理性认识。