网络环境中运用建构主义理论进行物理教学的探讨

以建构主义学习理论为基础,针对现有网络的教学环境、课程内容、评价体系,结合现有的一些网络技术,探讨了以建构主义学习理论为指导的信息技术网络教学模式。在新的教学模式中,要实现师生角色在教学中的转换,学生应有发现问题、提出问题和解决问题的自主权,在合作学习的过程中实现知识与能力的同步提高。     

企业信息化与修路

“要想富,先修路”。时至今日,已没有人怀疑这句话的正确性。地方经济要发展,国家要富强,没有路、不修路就是空谈。企业发展也一样,信息化就是企业的路。 任何企业都需要信息化,都适合上信息化,但并不是每个企都适合上ERP。那么,究竟哪些企业已经准备好了上ERP?     

电流大战：特斯拉对爱迪生

感谢交流电，正是由于交流电技术，今天的世界才得以运行。然而，交流电的成功却是建立在一场发生在19世纪末最伟大的两位发明家之间的激烈挑战之上的。他们就是爱迪生和特斯拉。在利益面前，他们毫不犹豫地使用各种手段，甚至包括魔术表演和残忍的展示。     

试论我国电子商务支付系统

电子商务正日益走进我们的日常生活，在我国建立电子商务支付系统是必要和可行的。我国电子商务支付系统应具有什么样的特点和功能，我们给出一个电子商务支付系统的简单模式。     

网络信息技术创新对我国证券业的影响

在证券市场发展的历史进程中，技术创新始终是最重要的推动力量。特别是近10年来，以网络技术为代表的信息技术革命渗透到证券市场的方方面面，深刻地影响和改变着我国证券业，对证券市场的发行方式、交易方式、投资者结构、理财和资产管理方式、咨询方式、结算     

21世纪的科技复兴--NBIC会聚技术

2001年12月，美国商务部、国家科学基金会和国家科技委员会纳米科学工程与技术分委会在华盛顿联合发起了一次由科学家、政府官员等各界顶级人物参加的圆桌会议，会议就“提升人类技能的会聚技术”议题进行研讨，首次提出了“NBIC会聚技术”的概念。     

中美几何教学中信息技术的比较

中美两国均十分关注信息技术对数学教学的影响,但在几何教学中又呈现出不同的特征:美国课堂以学生操作为主,我国则以教师演示为主;美国主要用于学生改变图形、提出猜想等探究性活动,我国则主要用于教师画图、呈现问题情境等方面.比较还发现,两国教师在应用信息技术时存在盲目性.要进一步推进几何教学现代化,则迫切需要认清计算机辅助几何教学所具有的优势.以几何画板为例探讨了信息技术的优势:更有效地作图、几何探究和体会证明的必要性;同时也指出了实践中存在的误区:随意呈现几何图形、利用度量功能机械地“发现”几何关系及盲目地进行计算机模拟.     

刘文剑获得亚太理论与计算化学家协会第二届Pople Medal

复旦大学物理系封东来教授日前荣获2005年度联合国教科文组织贾乌德·侯赛因青年科学家奖。联合国教科文组织贾乌德·侯赛因青年科学家奖又称为国际杰出青年科学家奖，每两年表彰一位在理论研究和应用研究领域做出杰出贡献的35岁以下的年轻科学家。封东来主要研究领域是利用角分辨光电子谱和其他以同步辐射为基础的实验手段研究高温超导体和其他强关联材料的电子结构和有序现象。     

“击鼓传花”与“快速跑”教学案例

[背景]一堂体育课效果的好坏，不完全取决于教材的本身，而往往取决于教师所采用的教学方法和教学手段是否能够激发学生的练习兴趣，提高学生练习的积极性。以往我们由于忽视了对学生内在学习动机的激发，只是单纯依靠外因，     

试析信息技术对提高政府服务质量的作用

在以信息技术为基础的知识经济社会里,信息技术在提高政府服务质量方面起着重要的作用:影响政府服务的特性、填补政府服务质量缺口、提高政府服务回收能力。政府应充分利用信息技术,努力提高服务质量。