论体育锻炼对心理健康的影响

阐述了心理健康的定义，标准及体育锻炼对心理健康的影响。     

对我院群众体育锻炼现状的调查与研究

本文对我院体育参与者和非体育参与者的年龄结构、健康状况、锻炼次数、时间、场所、项目的选择、参与和不参与体育活动的原因、体育消费等内容进行了较详细的分类研究。     

国内关于老年人体育锻炼的研究概述

本文通过对国内老年人体育锻炼的研究文献的梳理,将文献研究进行归类,同时,基于以往研究的成果,对文献研究中存在的不足进行分析,并对老年人体育锻炼的后继研究进行了展望。     

大学生如何进行体育锻炼

本文主要针对大学生缺乏专业的体育知识,锻炼时盲目性大,从准备活动,选择适合自己的运动项目,安排好锻炼时间和运动强度,遵循体育锻炼规律,注意休息和补给五个方面指导学生科学进行体育锻炼。     

体育锻炼：社区公园的重要功能

社区公园体育锻炼功能的加强既可以满足群众体育锻炼的需求，又可以提高公园的利用率，但目前社会公园的功能单一，为此需要通过对社区公园功能的再定位和资源的再配置，来加强其体育锻炼的功能。     

河南省高中学生人格现状与体育锻炼关系的分析

对高中不同性别学生的体育锻炼运动量及人格状况进行调查。从心理学角度对在高考压力下的高中学生的人格现状和体育锻炼的关系进行对比分析，探讨学生良好的人格品质与体育锻炼之间的关系。研究结果显示，体育锻炼不仅能帮助学生成轻高考压力，而且对形成学生健康人格具有积极的促进作用。     

大学生的体育锻炼与合理营养

体育运动和营养是促进人体健康的重要因素,两者的科学结合可以有效地提高人们的健康水平。提出了大学生参加体育锻炼时的合理营养要求,以及参加比赛期间的营养保健,旨在引导大学生们科学地利用营养因素促进体育锻炼效果的提高。     

高校学生主观能动性的培养在体育教育中的体现

本文根据当前普通高校学生在体育锻炼中主动性严重不足的现状,对培养学生良好的学习动机充分发挥学生自身的主观能力性提出若干对策.     

浅谈体育锻炼中的科学

科学的体育锻炼不仅能强筋健骨、健壮体格还能修身养性、放松心情。因此，养成良好的体育锻炼习惯对维持人身的健康和生活质量都很重要。但经常性的参加室内外体育锻炼，需根据自身特点合理选择各类体育活动，坚持科学的体育锻炼。否则不但无益于健康，反而可能有损健康。