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本文主要阐述了乳腺癌患者手术后的心理反应和造成该反应的诸多因素,针对患者的心理反应进行全面心理干预,为患者提供良好的心理支持,从而改善各种不良情绪和反应,帮助患者顺利完成治疗,促进疾病康复,提高生活质量。 相似文献
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乳腺癌是一种严重威胁妇女身心健康甚至生命的疾病。乳腺癌患者术后放疗均会出现不同程度的抑郁、焦虑症状,例如担心体形改变后影响夫妻和谐和生活质量,还担心放疗的效果、预后及治疗费用等等。因此在放射治疗的过程中,如果能及时发现患者的心理障碍,有针对性地采取护理措施,可 相似文献
103.
目的:研究c-Myc蛋白对三阴性乳腺癌增殖迁移的影响.方法:应用shRNA进行慢病毒包装,构建低表达稳转株,再用westernblot验证敲低效果.利用MTT验证c-Myc蛋白对三阴性乳腺癌增殖的作用;应用划痕实验、Transwell Assay证明c-Myc蛋白在肿瘤转移中的影响.结果:在myc基因敲低后,c-Myc蛋白表达量明显降低,增殖能力明显下降,迁移能力变弱.结论:c-Myc蛋白作为原癌基因的翻译产物对三阴性乳腺癌的增殖、迁移具有促进作用. 相似文献
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探讨乳腺癌根治术后有效的护理措施。选取2015年1月至2017年1月在天水四0七医院行乳腺癌根治术治疗的80例患者,对其术后护理进行了回顾性分析,通过对80例乳腺癌根治术患者术后进行精心护理,均恢复了正常的工作和生活,未出现因护理不当发生肢体功能障碍和不适反应。乳腺癌根治术后进行综合性护理,增强了患者战胜疾病的信心,加快了术后恢复,减少术后并发症,缩短了住院时间,提高了治疗效果和术后生活质量。 相似文献
106.
说课是指教师在精心备课的基础上,针对某一课题,口头表达其如何分析、处理教材,确立教学目标,设计教学方案,选取教法和运用教学手段;提出自己对有关问题的理解以及调节措施的一种教研活动。高职护理专业外科护理学课程中《乳腺癌病人的护理》一节的说课设计包括说教材、说学生、说教法、说学法及说教学过程五个部分,其中说教学过程为重点说明部分。 相似文献
107.
近几年来,家庭护理在护理领域得到广泛应用,但大多用于儿科、慢性病等患者的护理当中.对于乳腺癌根治术后患者而言,因手术损伤、乳房缺失、患肢功能的低下等各种原因,其社会功能受到了严重的创伤,不能及时返回社会.然而,随着科技的发展,其已作为慢性病管理的范畴,家庭护理不仅体现了促进患者社会功能的恢复,更能促进亲情之间的感情建立.因此,家庭护理对于乳腺癌根治术后患者社会功能重建而言有着极其重要的作用,将在其护理当中得到广泛运用.本论述对近几年乳腺癌根治术后患者社会功能重建等相关文献进行相关分析、总结和概括,并从几个方面阐述了相关性的体会. 相似文献
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