浅谈东江下游及三角洲河段供水水源保证工程建设的必要性

根据近年来东江下游及三角洲河道水文情势的变化,分析东江下游及三角洲河段供水水源保证工程建设的必要性.     

东江沉积物-水界面氮素迁移转化的影响因素

对东江东莞河段上覆水及底泥氮素的分布特征进行研究.采用室内土柱模拟实验方法,分析水体中和底泥-水体中氮素的转化过程,探讨环境因素对水体中氮素迁移转化的影响.试验结果表明,东江东莞河段总氮质量浓度范围为2.13~4.48mg/L,硝酸盐氮是主要的污染物存在形态,占总氮的64.9%;沉积物是水体氨氮的源,是酸盐硝氮和亚硝酸盐氮的汇;光照和扰动都能够降低氨氮的质量浓度;温度和初始pH值越高,越有利于氨氮的转化.     

《盐类的水解》教学设计

本课教材为人教版全日制普通高级中学《化学》第三章第二节第一课时。 【教学目标】 知识与技能：让学生理解盐类（强碱弱酸盐和强酸弱碱盐）水解的本质，能根据盐的组成判断盐溶液的酸碱性，总结出盐的水解规律。 过程与方法：通过实验培养学生的实验能力、观察能力，引导学生质疑、探索、分析、合作等，培养其思维的深刻性以及全面分析、逻辑推理的综合归纳能力，初步掌握自然科学研究的基本方法。     

朝阳市第二高级中学

龙城古邑,三燕故都,化石沧桑,辽塔巍峨,地球上第一只鸟起飞和第一朵花绽开的地方——朝阳,在它的市中心文化区坐落着环境优美、理念先进的朝阳市第二高级中学。朝阳市第二高级中学始建于1960年,是辽宁省首批示范性普通高中,全国培养体育后备人才学校。     

杭州市高级中学:天文社里的小小天文家

<正>在浙江省乃至全国范围内,一提起学校天文社团,恐怕大家第一个想到的便是杭州市高级中学的天文社。每次路过这所学校,大家都能看见高高矗立着的天文观测台。或许,正是有了这一良好的天文观测条件,杭州市高级中学才形成了"高"人一等的创新教育体系。     

江苏省泰兴市第二高级中学

泰兴市第二高级中学创办于1960年，系江苏省三星级重点高中，现有教学班级60个，在校师生近4000人。学校坐落于泰兴城区，占地面积120亩，布局合理，环境优雅。教师队伍精良，作风过硬，专任教师中市级以上学科带头人24人，研究生毕业或在读15人，泰州市“311工程”对象2人，市级教学能手16人。     

黑龙江省同江市第一中学

校园简介 同江市第一中学位于美丽富饶的三江平原最北端——与俄罗斯仅一江之隔的同江市。 同江市第一中学是同江市重点普通高级中学，始建于1977年3月，位于同江市友谊路东段，占地103000平方米，建筑面积29000多平方米，现有38个教学班，教职工147人，在校学生2100人。校园环境优美，是省级绿色学校。     

江苏省靖江高级中学

江苏省靖江高级中学坐落在风景秀丽的扬子江畔，置身于经济繁荣的长三角苏锡常中心地区。是江苏省四星级高中，模范学校，国家级示范高中。自1988年以来，一直是省文明单位。     

基于新安江水文模型的东江流域枯水径流模拟

为了探讨新安江流域水文模型模拟流域枯水径流的可行性及精度,采用该模型对东江流域中的4个子流域进行日径流过程模拟.在采用常规的评价指标对模拟结果进行初步分析的基础上,以描述枯水径流特点的枯水特征值,例如连续多日最小平均流量、基流分割结果、枯水期模拟结果和流量历时曲线等为研究对象,探讨该模型模拟枯水径流的能力.4个子流域的研究结果表明,不论对于常规的评价指标,还是枯水特征值,用新安江流域水文模型来模拟枯水期的流量均能达到较高的精度,因此可采用该模型进行东江流域枯水径流的预测.     

浅谈口语教学

2000年新编的中学高中语文教材把“写作、口语交际”作为语文教学的重要有机组成部分，其中口语交际教材要求：“主要培养学生日常交际的能力。学习即席发言、演讲、交谈、采访、讨论、表演（对白）、辩论等几种口语样式，掌握必要的交际技巧。”而2002年的全日制普通高级中学《语文教学大纲》更明确的指出：“在初中的基础上，进一步提高学生的语文素养，使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，”随着社会主义市场经济的进一步开放，人才竞争的日益加剧，人们相互合作的机会大大增加，口语表达能力显得尤为重要，培养和提高学生口语表达能力已成为教师在语文教学中不容忽视的一个重要环节。