趣谈一类数列问题

全日制普通高级中学教科书(试验修订本)数学第一册(上)(人教版)P132例4题目是:     

第23届英特尔上海市青少年科技创新大赛

2008年3月22日至23日,第23届英特尔上海市青少年科技创新大赛在闸北区新中高级中学举行,来自全市19个区县和长三角地区参赛队的1200多名中小学生、教师参赛。在大赛终评展区,集中展示了青少年科技创新成果416件、机器人工程创意设计作品90件、436幅少年儿童科学幻想画和118项科技实践活动。     

东江高新科技产业园

东江高新科技产业园（惠州市东江高新科技开发区）于2008年12月成立,是国家级高新区惠州仲恺高新区的重要组成部分,是惠州市实施《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008-2012年）》和＂南进北拓、东西延伸＂城市发展战略目标的重要部署之一,产业园也是惠州市＂十一五＂、＂十二五＂期间重点建设的开发区。     

B-IBI在东江河流健康评估中的应用研究

基于东江流域24个采样点的底栖无脊椎动物监测数据，构建生物完整性指数，采用比值法统一筛选出的核心参数的量纲，将各个参数累加得到B-IBI值.以参照点B-IBI值的25%分位数为健康基准值，小于25%分位数值的进行4等分，划分河流生态健康评价标准:B-IBI387为健康；290B-IBI387为亚健康；193B-IBI290为一般；097B-IBI193为差；B-IBI097为极差.运用构建的B-IBI对东江流域的主要干支流进行健康评估，结果显示，全流域24个样点中达到健康和亚健康水平的占292%，一般占292%，差和极差占416%.     

东江径流年内分配不均匀性的年际变异识别

 基于变异性识别原理,采用均值变点识别的最大似然比法和方差变点的西沃兹信息准则法,以广东省东江为例,考虑流域内三大水库的影响,构建径流年内分配不均匀系数年际变化的实测序列和还原序列,研究河川径流年内分配的变化特征及其变异状况。结果显示：与还原序列相比,东江实测径流年内分配不均匀系数多年均值明显下降,介于0.47~0.63;年际变差系数却明显增大,介于0.34~0.48。不均匀系数的参数变点普遍存在,显著变点出现在1968年。与变点前相比,不均匀系数的多年均值和年际变差系数均明显下降,分别介于0.40~0.54和0.25~0.32。还原序列的不均匀系数不存在变点,但1968年仍为年序列的最大分割点。与分割点前相比,不均匀系数的多年均值变化不大,但年际变差系数均明显下降,而且下降程度大于实测序列。径流年内分配不均均匀系数的年际变异主要贡献来自于流域3大水库的径流调节,同时也存在其他因素影响着不均匀性的年际变化幅度。     

基于粗糙集理论的东江流域水基系统健康集对评价

基于水基系统概念和内涵构建了东江流域水基系统健康评价指标体系和评价标准,分别采用层次分析法和粗糙集理论得到评价指标的主观权重和客观权重,将其进行加权平均得到评价指标的综合权重. 运用集对分析方法从系统的稳定态、和谐度、演进率三方面对东江流域水基系统健康进行综合评价,评价结果表明,东江流域水基系统健康状态在2005年处于“中等”水平,2010～2020年处于“较好”水平,2030年达到“很好”级别. 从总体上看,水基系统朝着健康稳定的方向发展.     

中学化学教材中几个值得商榷的问题

现行高中化学教材(人民教育出版社化学室编著、全日制高级中学教科书)有几处值得商榷的地方,现予以提出,供同仁探讨：     

开发惠州东江客家歌舞资源 推动本土音乐教育蓬勃发展

新课改提出改革课程管理,开发本土课程资源,音乐教育也要顺应改革需求,开展本土音乐教学,促进音乐教学多元文化与本土文化相结合。惠州东江客家歌舞文化是存在于东江流域地区的一种民间艺术形式,是惠州地区中学音乐教育的独特而重要的课程资源。本文从实践研究出发,探讨了对开发惠州东江客家歌舞资源的意义,并进而将研究成果转化为实际的教育资源,提出推动教学实践的途径和方法,推动惠州地区音乐教育蓬勃发展。     

建平县高级中学

<正>建平县高级中学始建于1977年,1979年跻身辽宁省第二批重点高中,2011年被评为辽宁省示范性普通高中。在县委县政府和县教育局的关怀领导下,2006年易址新建,2007年8月整体搬迁到教育园区,结束了自2003年建成高标准的实验部后一校多址的办学模式。     

职业高级中学数学教学方法初探

职业高级中学数学教学是中小学教育的一个重要的组成部分,探求一种有效的数学课堂教学方法与模式是我们数学教育工作者的长期任务。本文就职业高级中学数学教学中一些典型教学方法进行了探讨,给了我们数学教育者一定的借鉴。