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991.
992.
993.
王湘华 《大庆师范学院学报》2013,33(4):96-98
以"卖、画鼓、金梯、人、泪粉、醁醽、喁于、兰清蕙□、□□、□□"为例,试对《彊村丛书》数处用词尚可商榷的地方予以补正,对空阙处提出商补意见。据词意、词律、运典以及遣词习惯等,以上数词依次当校改或补缺为"买、鼻息、金阶、千、粉泪、醽醁、喁喁、兰清蕙秀、怒涛、纵有"。 相似文献
994.
995.
本文基于《新大纲》对评分细则的调整、对个别概念的进一步界定以及由此产生的新导向,阐述了对语调偏误的分类和如何定量等问题的看法。 相似文献
996.
《数学课程标准》明确指出:数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利用学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式,以满足多样化的学习需求。打开北师大数学教材,首先映入我们眼帘的是生动有趣的、图文并茂丰富多彩的与学生生活息息相关的情景图。这不仅仅给枯燥的数学赋予了生命,融入了生活气息,变抽象枯燥的数学学习为富有儿童情趣且具有挑战性的数学探索活动,同时也为我们教师的教学设计提供了丰富的可以借鉴的课程资源。在教学中我们发现:若能巧妙地利用教材中的“情景图”,调动学生的兴趣,激发学生的学习热情,就能让数学课堂焕发生机。 相似文献
997.
词汇是英语学习的基础,在学习英语时,如果没有足够的词汇量,就不能快速阅读并理解英语语言材料,英国语言学家威尔金斯曾经说过:“没有语法人们表达的事物寥寥无几,而没有词汇人们则无法表达任何事物。”我国《高中英语教学大纲》与《英语课程标准》指出:高中英语教学的目的是侧重于培养学生的阅读理解能力和自学能力,要求高中学生应学会使用3500个单词和400—500个习惯用语及固定搭配。高中阶段,随着新教材英语词汇量的增加及词汇难度的增大,记单词成了学生们的难题。尤其对于英语基础不好的学生来说,即使他们把英语单词背下来,学习的效果仍然不太理想,因为他们只是记住了单词或词组本身,对其用法并未掌握,作为教师,应该清楚地认识到, 相似文献
998.
刘文洋 《重庆工商大学学报(自然科学版)》2013,(6):111-114,130
《拉帕西尼的女儿》是19世纪美国浪漫主义小说家纳撒尼尔.霍桑的短篇代表作。主人公贝阿特丽丝被认为是有毒的妖孽,但是她却无异于常人,也没有给任何人带来危害。她的"毒"实际上来源于小说中其他三位主人公——拉帕西尼医生、乔瓦尼以及巴格利欧尼教授内心之恶。贝阿特丽丝之"毒"是他们不愿承认的内心深处的傲慢、情欲、嫉妒的心理投射。贝阿特丽丝之"毒"不仅象征着清教的原罪,也折射了人类内心隐密的罪恶,从中读者可以感受到霍桑对人性的诠释。 相似文献
999.
1000.
英国维多利亚时代的著名女作家乔治·艾略特在<米德尔马契>中女主人公多萝西娅·布鲁克形象上与圣女形象层层叠照.通过对多萝西娅的婚姻选择进行分析,多萝西娅在以圣德雷莎为中心的神话原型的影响下,与圣女形象在融合与游离的过程中不断发生改变.最终多萝西娅否定了神话中圣女的婚姻模式,放弃了心中的圣父形象,重建了符合现实生活的男女婚姻关系. 相似文献