C程序设计课程教学方法探讨

针对C程序设计语言课程教学效果不理想的现状，从教学方法的改革入手，介绍了多模式教学法、任务驱动教学法在C程序设计课程中的实施情况．     

一种检查面向对象程序中数据流异常的方法

数据流异常是指程序中与变量使用有关的不合常规的“可疑”情况。仅靠传统的数据流异常检查技术不能发现面向对象程序中与实例变量有关的数据流异常，我们将方法序列规范与传统的检查技术结合起来，提出了一种能检查对象的实例变量的数据流异常的方法。当类中方法的调用顺序符合该类的方法序列规范时，应用提出的方法能确保发现所有的介于不同方法之间的数据流异常。     

CASIO fx-4800P在偏心受压构件正截面承载力设计中的应用

CASIO fx-4800P是一种功能强大且存储容量大的新型计算器,可以结合需要编制相应的计算程序,使计算器功能得到拓展,为工程技术人员在现场及时解决一些技术问题提供帮助.论文以钢筋混凝土偏心受压柱正截面承载力的计算为例,详细介绍了CASIO fx-4800P的编程方法,并给出了相应的计算程序.     

基于STEP-NC程序结构的信息提取

STEP-NC是一种遵从STEP标准的新型数控机床编程接口。分析了STEP-NC程序结构特点,提出基于模式和实体的信息提取方法,并通过实例进行验证。     

“1365”教学模式——基于工作过程的《Java Web应用程序开发》课程设计

商丘职业技术学院软件技术教学团队在开发国家级精品课程《Java Web应用程序开发》过程中,提出1365教学模式,对软件技术专业如何开发基于工作过程的课程做出了改革和探索.阐述了1365教学模式的含义、设计和实施过程,以及1365教学模式的特点和有利于教学任务完成的优势.     

生物的程序目的性结构

生物体是自调节、自适应系统，任何生物都有维持自身稳定的功能，任何偏离目标值都会自我恢复到稳定状态，生物具有很强的目的性。生物目的性是程序目的性，是借助于程序的控制作用实现的，是基于自然选择的机制形成的。程序具有信息性和控制性。在漫长进化的历史过程中，生命有选择的记录和编码了生命自我保存模式，基因型实质上是信息控制系统。生命实现生存目的性的系统结构是由硬件和软件两部分构成的。     

美国信息素质教育计划评析——以加利福尼亚州立大学圣马科斯校园为例

基于加利福尼亚州立大学圣马科斯校园学科馆员与教师合作的成功范例，阐述了学科馆员与教师合作设计计划的必要性，分析了美国信息素质教育计划的成功之处。     

充分利用农村技术承包 促进科技特派员工作进展

阐述了农村技术承包与实施科技特派员工程之间的内在联系，提出了促进科技特派员工作进展的若干建议。     

抢抓机遇 乘势而上 跨越发展——教育部直属高校对口帮扶大理学院工作回顾与思考

在西部大开发、中国面向西南开放桥头堡建设和实施扶贫攻坚的背景下,教育部定点联系云南滇西边境山区扶贫攻坚工作,北京大学、清华大学等9所教育部直属高校签署协议对口帮扶和援建大理学院。通过各项工作的开拓,体现大理学院抢抓机遇,主动作为,超前谋划,找准定位,落实协议的精神,乘势而上,跨越发展的气度。     

微机图象分析系统对棒状颗粒粒度参数的统计程序设计

本文用微机图象分析系统对棒状颗粒样品图片作图象分析，用Ｃ语言编制分析程序，得到能恰当描述该类颗粒几何形态的统计参数。