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991.
集体记忆是社会学中的一个重要概念,哈布瓦赫认为集体记忆的灵魂以现在为中心,实现集体记忆有赖于社会交往。在此基础上,康纳顿认为集体记忆的维系、传递和纪念仪式有重要关系。因此,集体记忆的形成、维系与传递对当代大学生思想政治教育有着极其重要的启示。  相似文献   
992.
萧倩 《科技信息》2010,(17):I0159-I0160
试图发现音乐人与普通人在音乐记忆提取方面的差异,以及标准音在序列中出现的位置对结果的影响。发现:1)音乐人与普通人对音乐记忆的提取方式存在差异,标准音在序列中出现的位置给音乐人对音律的判断造成了一定的影响。2)音乐记忆的提取在序列位置1至3时是从头开始系列扫描,而序列位置3与4由于刺激强度的相当无法形成系列扫描,序列位置5是由听觉后效造成。3)音乐组与非音乐组实验结果不同的原因可能有①加工模式②听觉流分离和③听觉表象的能力不同。  相似文献   
993.
王波 《世界知识》2013,(11):62-63
4月25日,美国总统奥巴马,前任总统卡特、克林顿、老布什、小布什及第一夫人们齐聚得克萨斯州的达拉斯市,参加小布什总统图书馆的落成仪式。该馆是美国国家档案局总统图书馆系统中的第13座图书馆,5月1日正式对公众开放。按照惯例,新的总统图书馆落成时,所有在世总统要出席典礼。这成为美国政坛一大历史盛会。英国前首相布莱尔、澳大利亚前总理霍华德、意大利前总理贝卢斯科尼、韩国前总统李明博等外国政要也应邀参加。  相似文献   
994.
对时空序列给出了严格的定义并给出了它的一些重要的性质.通过引入阶的概念,得出了单层递归神经网络(Recurrent Neural Network)与时空序列的匹配定理.并且进一步讨论了递归神经网络对二元时空序列的学习和记忆性能.  相似文献   
995.
胡静 《科学之友》2013,(6):80-81
坐在漫咖啡里,身边是厚实的木桌子、复古的装潢、落地的玻璃窗,透过窗户,大街上车水马龙,人们行色匆匆。我点了咖啡和松饼边等人边观察着外面形色各异的人,想象着每个人的故事都可以写成一个精彩的电影脚本……这时,尼克走了进来,高高瘦瘦的身材,白白净净的脸,带股书生气。作为多年的好友,我能透过尼克清秀的外表,看出他骨子里有着藏不住的不羁。我认为1988年出生的尼克正青春,但他却摇头否认,说青春已经离自己远去,曾经沧海难为水,只是他有大把的青春记忆和珍贵的友谊用来  相似文献   
996.
谷卿 《当代地方科技》2010,(22):162-163
张颐武的《中国改革开放三十年文化发展史》为"30年的文化画出一幅速写式的,但却充满着独立分析和独特视角的图像",让我们沿顺着"新时期"、"后新时期"和"新世纪文化时期"的变迁与发展,来体验正在经历着的文化记忆,并通过回顾历史对当下的经济、文化现状作一次清醒的审视与考察。  相似文献   
997.
文章根据模型Yi=m(Xi)+iε,i∈Z,其中,Xi取自半度量函数空间,在长记忆过程的条件下,研究函数型回归算子m(x)的非参数M-估计,利用方差分段的方法分别求得各自的收敛,并获得了在长记忆下函数型数据非参数回归M-估计的依概率收敛,以及其相应的收敛速度。  相似文献   
998.
文学审美是文学创作和文学接受的双向互动。由于接受主体不同的心理要求的介入,导致文本意义的阐释呈现个性化色彩,使得文学审美充满了复杂的变量和个体痕迹。接受主体常见的倾向性心理类型有:情感记忆的整合与复现;理想境界的梦幻实现;道德焦虑与化解;生命冲动的非功利满足,它们对文学审美产生了积极的能动作用,成为实现文学审美价值的共同参与者。  相似文献   
999.
记忆的奥秘     
人脑的“记忆闸门” 人的记忆靠大脑。大脑的记忆,按时间长短可分为两类。一类是短时记忆,如记得吃了什么早餐,当天的电视新闻内容等,这种记忆如同飞鸿踏雪泥,偶然留鸿爪,第二天常忘得一干二净。也正因为忘得快,大脑才有足够的空间及注意力去接收更新的事物。但是如果大脑完全没有办法让记忆长存在脑海中,人类就没有办法进步、学习。所幸,大脑具有留住信息的功能,即第二类记忆——长时记忆,  相似文献   
1000.
实验考察了四年级小学生运用自然数码奇象记忆数序形象挂钩法记忆105位化学元素名称的效果。结果表明:(1)四年级小学生运用数序形象挂钩法记忆105个化学元素名称,能达到按其顺序倒背、顺背、随点随背。在识记后最初遗忘极少、极慢,在间隔85天内的6次检查中,遗忘很少、很慢,保持率均在96%以上。随点随背其中任何一个的反应时在1.77~2.44秒之间。(2)数序形象挂钩法能使人的识记很快通过短时记忆而快速地顺利进入长时记忆,能有效防止前摄抑制、倒摄抑制和紧张性抑制的干扰,且在以后的较长时间里遗忘较少较慢。(3)运用数序形象挂钩法识记材料后,虽然遗忘的速度很慢,但仍需在一天后进行复习巩固,才更有利于达到高效。(4)数序形象挂钩法适合在小学高年级学生中推广运用,它对于开发其记忆潜力,提高其记忆效率具有显著作用。  相似文献   
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