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31.
本文首先阐述了培养中小学创适力的重要性和必要性,然后提出了中小学音乐教育的教学目的,教学方法,目的在于通过对传统音乐教育方式的变革,培养吴有刨造力的新型人才。 相似文献
32.
音乐教育不仅是素质教育的有机组成部分,也是实施素质教育的重要手段。中学音乐教育处于整个音乐教育的重要阶段,在其教学中,如何摆脱传统思想的束缚,在“新课程、新理念”教学模式下,最大限度地发挥学生的创造性和能动性,是需要我们深入研究和努力实践的新课题。 相似文献
33.
本文通过对中国古代音乐教育形成与发展的追述,用大量的历史实料总结论证了我国古代音乐教育中关于音乐家、音乐理论著作、音乐教育机构、宗教音乐、民族民间音乐、戏剧戏曲音乐传承与演变的全过程。从而把我国音乐教育提升到国民教育至关重要的地位。 相似文献
34.
许燕 《广西民族大学学报》2007,(3)
从高校音乐教育角度探讨如何把民族民间音乐纳入音乐学院教学体系,在办学理念、办学思路、人才培养模式、课程体系中融入民族音乐,以期有利于民族音乐资源的保护与传承。 相似文献
35.
张晴 《太原师范学院学报(自然科学版)》2002,(4)
音乐教育是素质教育的重要组成部分 ,音乐教育具有独特的教育功能 ,不仅不能为德育、智育、体育所代替 ,而且还与他们相辅相成。 相似文献
36.
37.
唐开元年间的音乐教育创造了我国古代音乐教育史上的一次高峰,这一高峰的出现有赖于统治者的音乐政策与具体措施。但当时的音乐教育仅仅为统治阶级娱乐消遣而设,在地位上还远远不能与经学教育相提并论。加上它单一的课程培养模式,致使受教育者的文化素质不能提高,从根本上来说,这一时期培养的音乐人才,主要作用仍然是为统治阶级的娱乐消遣服务。 相似文献
38.
龚明华 《长春师范学院学报》2004,23(6):171-172
音乐教育的重要价值应该是审美教育,音乐教育应以审美为核心,丰富学生的审美情感体验,使学生具有一定的审美能力,提高学生的文化素养,成为一个有文化品位的"文化人".这是音乐教育的理想目标. 相似文献
39.
柳飞 《江苏技术师范学院学报》2004,10(3):85-87,94
由探索“素质”的词义人手论述“音乐素质”的内涵,针对音乐学习与教育中的某些现实问题进行探讨,强调后天的教育和学习对于提高音乐素质的意义和作用;尝试提出适合于普通高校学生实际的音乐素质评估最低标准;提出强化学生音乐素质的若干措施。 相似文献
40.