论中小学教师的心理健康教育

本文主要论述了中小学教师的心理健康状况形成的原因，并提出了相应的教育对策。     

论中国传统心理文化对心理健康的影响

在中国古代的哲学和常识心理学中,蕴藏着丰富多彩的心理学宝藏。其宝藏不仅是东方或亚洲传统心理学的重要组成部分,而且也是世界心理学的重要根源之一。中国本土的传统心理学不仅会加深理解我国文化中独具的心理生活,而且还会提供特殊的理论阐释和思考方式。因此,我们应该挖掘中国古代心理学宝藏,积极探讨传统心理文化对心理健康的影响,以弘扬中国传统文明,建立符合中国国情特点的中国化的心理健康理论体系。     

浅谈大学生良好心理素质的培养

处在社会转型时期的当代大学生,普遍存在着学业、交往、情感等方面的心理问题,它已日益影响到大学生的健康成长.究其原因,主要来自主、客观两方面的影响.针对大学生中出现的心理问题,加强心理健康教育,提高学生的受挫能力和应变能力,是培养大学生良好心理素质的重要措施.     

人本主义健康人格及其现实意义

健康人格是人本主义心理学研究领域的一个重要课题。本文在分析人本主义心理学健康人格的理论基础之上。对人本主义健康人格进行了阐述，并指出其对塑造现代人格的价值。     

大学生心理健康与构建和谐校园

和谐校园是大学生健全人格的理想殿堂,而大学生心理健康是和谐校园的基础。但当代大学生心理不和谐的现况是不争的事实,究其根源有社会、学校和家庭的原因。为此,大学生心理健康教育应从以上三方面着手。     

程肇基教授

程肇基，1962年生，江西德兴人。先后就读于上饶师范专科学校、江西大学、华东师范大学，获法学硕士学位。1986年工作以来，先后任上饶师范学院教工团总支书记、学生处副处长、成教处副处长、大学生心理健康教育与咨询服务中心主任，2005年破格晋升为教育心理学教授。现任上饶师范学院毕业生就业指导中心副主任、上饶师范学院职业介绍所所长，上饶师范学院教育科学系、社会科学部教授，江西师范大学兼职教授，硕士生导师，江西省“新世纪百千万人才工程”第一、第二人选，江西省普通高等学校中青年骨干教师，国家心理咨询师，国家高级职业指导师，上饶师范学院重点建设学科“教育与发展心理学”方向学术带头人。2007年将作为江西省优秀中青年专家被省人事厅选派到清华大学研修一年。     

大学生心理健康教育存在的问题及对策

阐述了大学生心理健康教育的必要性,针对大学生心理健康教育方面存在的问题,提出了提高大学生心理健康水平的相关策略。     

体育教学中的干预策略对大学生心理健康影响的实验研究

研究主要通过在大学体育课上和课外体育活动中采取教学干预的方法,对大学生进行为期4个月的体育教学干预教育,采用《症状自评量表(SCL-90)》作为测试大学生心理健康的标准,调查秦皇岛高等职业技术学院2003级学生在实施教学干预前、后的心理健康变化情况,分析实施教学干预策略对大学生心理健康的影响。     

高中美术活动与心理健康教育的结合

美术课程是一种人文课程,与心理健康教育有很大的关系;美术是培养人的健康心理的有效途径,作为美术老师,我们应该整合美术与其他学科,通过结合教材、教学方法和评价等途径,提高家庭、社会、学校的共同参与,让学生在各项美术活动中健康成长,促进学生身心全面和谐地发展。     

高职护理生心理健康状况及其相关因素的研究

为高职院校科学有效地开展学生心理健康教育提供依据.采用SCL-90、生活事件量表、应对方式问卷对270名高职医学护理学生进行了调查和数理统计.研究表明:人际关系问题、学习压力是影响高职护理生心理健康的生活事件;高职护理生的心理健康状况与学生生活事件和应对方式显著相关;生活事件的人际关系和学习压力因子与应对方式的幻想、自责、解决问题、健康适应因子对高职护理学生心理健康影响最大;应对方式是作为生活事件与心理困扰症状的中介变量而存在并发挥作用的.