TiO_2光催化降解有机物的研究进展(I)——降解机理与实际应用

通过对TiO2 光催化降解水中有机物的研究现状进行综述 ,认为该技术是一种很有发展前途的水处理技术 ,对太阳能的利用和环境保护有重要的意义 .文章还介绍了光催化技术在实际反应过程中的降解机理以及在多种有机物体系中的应用情况 ,提出了在这两个方面存在的一些问题 ,并针对这些问题对TiO2 光催化降解水中有机物的研究前景进行了展望     

五指山市发展生态旅游的思路

通过对五指山市旅游资源的特色及其旅游业发展现状的分析 ,针对目前国内、外旅游市场需求趋势 ,提出五指山市发展生态旅游的思路     

海南省大学生50m跑与立定跳远间运动技能和运动素质迁移的研究(Ⅰ)

运用海南师范学院课程考试质量分析系统 (正式版 1.9)及文献资料法、数理统计等方法对海南省大学生 5 0m跑与立定跳远间运动技能和运动素质的迁移规律进行了研究 ,结果表明 ,两个项目之间存在着许多相互迁移的特性 ,且 5 0m跑对立定跳远的一般迁移更为明显 ;同时也分析了两个项目之间在某些技术细节上存在差异而产生一定干扰的原因 ;对影响或干扰项目间运动素质正常线性相关关系之原因进行分析 .指出 :(1)运用迁移理论 ,加强短跑训练是提高立定跳远成绩的有效途径 ;(2 )加强技术动作的教学力度并经常地分析概括是提高成绩和减小误差的有效办法 .     

用建构主义教学模式革新高校地理课程教学势在必行

指出人类社会的教学过程已经历了师徒教学模式和课堂教学模式两次变革 ,随着电子媒体的产生与应用 ,建构主义教学模式必将取代传统的课堂教学模式 .认为我国高校地理课程教学不但适应建构主义教学模式 ,而且已具有一定的技术与物质基础 ,用建构主义教学模式革新高校地理课程教学势在必行     

槟榔花粉的生物学,氨基酸和化学元素含量研究

研究结果表明,槟榔花粉呈球形或扁球形,极轴长２６ μｍ（２４ ．２ ～２７ ．８ μｍ ） ,赤道轴长２７ ．２ μｍ（２５ ．３ ～２９ ．１ μｍ） ,有两层壁,外壁含有多种生理活性物质;有１７ 种氨基酸,总含量按干重计,三亚崖城（４０．３２ ｍｇ／ｇ） ＞ 琼中湾岭（３９ ．７２ ｍｇ／ｇ）,其中Ａｓｐ、Ｇｌｕ 、Ｌｙｓ 含量较高,分别为５ ．８７ ｍｇ／ｇ、４ ．３８ ｍｇ／ｇ、３ ．８７ ｍｇ／ｇ．９ 种必需氨基酸和６ 种增香氨基酸的组分总量,均以三亚崖城＞ 琼中湾岭,药效氨基酸则以琼中湾岭＞ 三亚崖城;化学元素含量以宏量元素Ｋ＞ Ｍｇ＞ Ｃａ＞ Ｐ＞ Ｎａ,微量元素Ｓｉ＞ Ｍｎ＞ Ｆｅ＞ Ｚｎ＞ Ｐｂ ＞ Ｃｕ 、Ｎｉ．     

杂多化合物的结构及其功能

分析了杂多化合物的结构特点 ,阐述了杂多化合物的催化、抗病毒、抗癌、作无机离子交换剂等功能 ,提出了杂多化合物今后的研究方向和发展前景     

海南岛周边海域岛屿药用植物资源与开发利用

通过对海南岛周边海域岛屿药用植物进行采集调查、鉴定统计，共计有478种。分别隶属于123科356属。并对药用植物资源的开发和利用提出建议，为研究和合理利用海南岛周边海域岛屿药用植物资源提供基础材料。     

略论农地流转的必要性及其内涵

农地流转是我国农地制度改革的必然要求 .文章从农业与农村经济发展、农地经营管理和农地制度创新等角度 ,论述农地流转的必要性 ;并从土地的概念、属性、特点等方面阐明农地流转的内涵 .     

数字地球及其在区域发展中的应用

文章简介了数字地球及其意义 ,论述了数字地球在区域发展中的应用 ,如数字中国、数字海南、数字地球在部门发展中的应用等     

关于高等学校实验教学评价方案的研究

根据“知识 +能力 +素质”的现代教育发展模式以及长期从事实验教学和教学管理经验 ,提出了一套实验教学评价指标体系和评价量化表 ,建立了实验教学的质量标准以及各教学环节的要求 ,探讨了实验教学评价指标体系制订的基本原则和评价指标体系的结构 .实验教学指标体系设立了教学管理、教学过程、教学队伍、实验室仪器设备配备、教学改革、教学效果等 6个一级指标、31个二级指标和 4 7个观测点 ,涉及到实验教学的各个主要环节 .实验教学评价量化表定性与定量相结合 ,尽量以定量方式体现 ,评价项目重点突出 ,如实验开出率、学生实验操作水平、综合设计性实验、学生评价、实验教学大纲等 ,评价方式和评价依据力求简单、具体和易于操作