“扶贫”转向“扶能”:高校资助育人社团化模式的实践研究——以盐城工学院伯藜学社为例

单一的经济扶贫方式在高等教育发展过程中逐渐与高校"立德树人"的育人理念脱节,高校要不断探索出丰富的资助育人模式。其中资助育人社团化模式将资助方、高校和学生整合,形成了经济帮扶、高校指导、学生自主发展的育人思路,有效解决了资助和育人相分离的高校思政工作难题,是传统资助工作的创新,是资助育人结合的实践,是高校开展家庭经济困难学生德育工作的重要途径。     

对数正态分布参数的最大似然估计

对数正态分布是工程、医学、生物学中常见的分布之一。讨论分组数据情况下,对数正态分布参数的最大似然估计,给出分布函数似然方程组解的唯一性的一种证明方法。     

细长轴加工精度问题的探讨

从细长轴的结构特点出发,分析了影响细长轴加工精度的因素,并针对产生误差的根源,从改变加工方式、工装结构和刀具参数等方面着手,提出了相应的解决措施。     

工科专业课程课堂教学中如何发挥学生主体性

课堂教学是高校人才培养的重要形式，文章以环境工程专业为例，对工科专业课程教学中如何发挥学生主体性进行了探讨。     

青少年学习压力及其应对方式的研究综述

压力及其应对问题,由于和个体的心理适应与健康关系密切,特别是青少年的学习压力,目前在国内外已经成为教育和心理学领域研究最多的课题之一。文章主要介绍了压力和应对的概念和测量等方面内容,指出了目前青少年学习压力研究中存在的问题,为未来相关领域的研究提供了新思路。     

碰撞与融合:微文化视域下高校教师精神文化的价值分析和培育探究——以三位高校教师为个案

高校教师在知识文化传播过程中扮演着引领角色,高校教师的自身文化建设关系到对大学生的价值引领和高校的内涵式发展,因此对微文化视域下高校教师精神文化的现状调查和价值取向分析尤为必要。微文化作为现代社会公共参与最广泛的一种文化形态,以快捷共享的"微"传播、多元零碎的"微"内容、公开扩散的"微"言行深刻影响着高校教师的文化生活。结合微文化这一时代背景,探究高校教师个性化、创新性、专业性、发展性精神文化的培育思路和实践模式。     

动态非线性模型参数多层递阶估计法

针对目前通用的动态系统状态预报方法的不足,提出关于动态非线性模型参数估计的多层递阶估计法,并对预报误差的原因进行分析,使预报精度得到提高。     

运用Camcorder配合PowerPoint制作多媒体教学软件

介绍MS Office97软件包中常被忽视却又十分实用的软件Camcoder,并提出运用Camcorder配合PowerPoint制作多媒体教学软件的设想和实现方案。     

SUPER—WPS二例死机故障的原因分析及排除

对SUPER—WPS系统在使用过程中最常见的二侧死机故障的原因进行分析,并提出解决问题的具体措施和方法。     

论大学生社团核心发展能力的培育

大学生社团的核心发展能力是社团组织能力体系中处于核心地位的能力。对社团核心发展能力的结构性探究进行＂横切式＂分析可以发现,主要由专业发展能力、管理能力、形成富有个性的组织文化能力三部分构成,集中表现为团体思维能力。社团的核心发展能力从其形成角度,即对＂事实成因＂进行＂纵剖式＂考察,大致可以分为四个阶段,不同的阶段有不同的影响因素。培植、营造、开发、利用影响其形成的因素,对促进社团核心发展能力的培育具有重要价值。