重心测定实验教学装置的试制及应用

为了开阔学生的工程视野,培养学生解决工程问题的能力,针对船舶、汽车、机械等行业需测定物体重心位置的需求,结合大连理工大学相关专业的特点,设计了一种测定物体重心坐标的实验教学装置并得到了应用。该教学装置运行稳定、易于操作,实验结果与理论计算值相一致。该设备的教学应用丰富并完善了基础力学实验的教学内容,取得了良好的教学效果。     

基于生成对抗网络结合Transformer的半监督图像增强方法

针对成对数据集获取成本较高、光照分布不均衡图像增强效果欠佳以及增强结果易产生十字形伪影的问题,提出了一种基于生成对抗网络结合Transformer的半监督图像增强方法。首先,采用Transformer网络架构作为生成对抗网络中生成器的主干网络,提取不同像素块间的依赖关系以获取全局特征,并通过非成对数据集进行半监督学习;其次,使用灰度图作为生成器网络的光照注意力图,以平衡增强结果在不同区域的曝光水平;最后,在生成器和鉴别器网络中交叉使用均等裁剪策略和滑动窗口裁剪策略,增强网络提取特征的能力并解决十字形伪影问题,并引入重建损失来提高生成器对图像细节的感知能力。结果表明：提出方法取得了更好的光照和色彩平衡效果,自然图像质量评估指标平均提升了2.37%;在图像修饰任务中,图像峰值信噪比、相似结构度和感知损失同时达到了最优;在低光照增强任务中,图像峰值信噪比提升了13.46%;充分验证了提出方法在图像增强2个子任务上的有效性。     

情附于形的探讨

描述了审美对经验的依赖关系.以“宁静”的感觉为内容,探讨了情感因素与产品形态的对应关系,试图建立一种从理性的抽象到感性的直觉的连接.     

浅谈石油工程钻井技术的发展

近些年来,随着我国科技的不断发展,人们生活水平的不断进步,国内对石油的需求量也在与日俱增。也正因如此,对石油工程钻井技术亦提出了更高的要求。而如何做好石油工程钻井技术的研究与创新也成为社会各界高度关注的重要课题。该文研究者既结合个人实践工作经验,从我国石油工程钻井技术的现状入手进行粗浅的探讨,并分析了现今石油工程钻井的主要技术,最终提出石油工程钻井技术的未来发展趋势,以期为广大同行在石油工程钻井技术的研究与分析中起到有益的参考。     

镁合金微弧氧化生物活性电解液的制备研究

为了提高镁合金微弧氧化涂层的生物活性,采用4种不同钙磷系电解液进行微弧氧化处理。利用扫描电子显微镜和能谱仪分析试样的表面形貌和元素,使用AFM进行微观结构表征,对涂层厚度进行测量并计算涂层的孔隙率。结果表明Ca(H2PO4)+Na OH体系可以成功制备出胶体溶液作为电解液,有利于钙磷物质的沉积。当Ca(H2PO4)2和Na OH摩尔比1:4,浓度分别为(10g/l,6.5g/l)、(15g/l,10g/l)和(20g/l,13g/l)时,所制备的涂层的厚度分别为5.1μm、6.3μm和8.3μm。涂层的孔隙率分别为53%、64%和63%。AFM中显示微区内晶粒尺寸随着浓度的增加而增加,涂层颗粒尺寸由358nm增加到508nm。Ca(H2PO4)2和Na OH的浓度为10g/l,6.5g/l时微观范围内颗粒分部不均匀,且凸起比较尖锐。浓度增加至15g/l,10g/l时微孔分布均匀,凸起间连接的比较圆滑,微区内颗粒数量增多。涂层的钙磷比由0.17增加至0.25。     

单活性位TS-1分子筛光催化还原二氧化碳合成甲烷研究

研究了以担载铂的TS-1钛硅分子筛为催化剂,以氢气为电子给体和氢源,光催化还原二氧化碳合成甲烷.系统考察了助催化剂铂、电子给体氢气对催化性能影响.试验表明,适宜的铂担载量质量分数为1％,适宜的氢气和二氧化碳的体积比约为1∶1.基于试验结果和文献,推断了光催化还原二氧化碳反应过程和机理.     

基于MVC模式的在线测评系统

高效率使得计算机的应用已经普及到社会生活的各个领域.上机考试已经变得越来越普遍,考试系统软件应运而生,简化了试卷以及题库的管理和考试,可以及时准确地检测应试者的能力,同时可以减少管理部门对应试考试的资金投资,提高了考试效率并减少资源的浪费.在线测评系统课题产生的背景是当今考试系统建设信息化的必然结果,充分利用计算机软硬件和网络资源实现无纸化考试,以避免传统手工考试的不足.     

基于载波相位差分技术的东南极冰川移动监测系统与应用

采用载波相位差分(real time kinematic,RTK)技术在中国南极第32次科学考察中架设了一套基站与一套移动站的一对一监测系统,在东南极开展了对冰川移动的实时监测。获取了2016年2月28日至2017年2月12日的差分数据。通过对数据的处理并结合移动站附近地形,得出测点在监测期间内向西北方向移动了13.9m,且夏季运动速度较冬季快约17.1%.     

高职学前教育专业英语口语教学的问题及对策

随着我国幼儿英语教育快速的发展,幼儿英语教育更加强调幼儿听说能力的培养及注重幼儿英语语言的启蒙及渗透教育,因此,学前教育专业口语能力的培养显得尤为重要.该文将以“以实用为主,以应用为目的”的教学思路,分析学前教育专业学生英语口语教学存在的问题,结合学前教育专业特点,思考有效实施学前教育专业英语口语教学的对策.