阶梯热还原法制备Fe3O4/rGO复合膜

先用溶液共混法获得Fe₃O₄纳米颗粒与氧化石墨烯（GO）混合溶液, 再通过阶梯热还原过程（从室温逐渐升至160 ℃）制备Fe₃O₄和还原氧化石墨烯（rGO）复合膜, 并用X射线衍射仪、 Fourier变换红外光谱和扫描电子显微镜表征不同Fe₃O₄质量分数的Fe₃O₄/rGO复合膜的结构和形貌, 用矢量网络分析仪测试复合膜的电磁参数. 实验结果表明, 当Fe₃O₄质量分数为40％时, 复合膜的吸波效能为17.30 dB, 频率为10.72 GHz, 厚度为2 mm, 低于-10 dB[KG*8]的有效吸收带宽为3.28 GHz.     

探究性学习在信息技术中的尝试

随着以计算机和网络技术为核心的信息技术的快速发展,信息的获取、分析、处理及应用已成为现代人最基本的能力和素质。要使学生能够利用信息技术和信息资源解决实际问题,教师就必须教育学生＂学会学习＂,从传统的被动性学习转向自主探究性的学习。以任务驱动为导向,以学生实践操作能力为培养目标,让学生在任务的指导下自主学习,并在实践中总结、感悟,与任务进行交互,这种探究式学习方式激发了学生的自主性,从而在创新性、实践性等方面优化课堂。     

直接教学模式在农村初中教学中的应用研究

直接教学模式是以教师为中心的教学,在“先学后教”教学实践基础上,综合这两类教学模式的优点,渗透新课程,以学生为主体理念改进直接教学模式,在农村中学教学中很有价值.在学生的自学能力不足、控制能力差时,采用直接教学模式可以取得更好的教学效果.教学由教师中心向学生中心转化亦符合多数农村中学实际.该模式分成四个阶段进行,一是引入与复习,二是讲述,三是有指导的练习,四是独立练习.在教学过程中,必须贯彻三个要点：以问题和情境再现知识;教学中充分互动与引导;进行有效的练习与反馈.     

La0．9Mg0．1MnO3的制备及磁性研究

采用溶胶.凝胶法制备稀土锰氧化物La0.9Mg0.1MnO3,利用X射线衍射(XRD)、振动样品磁强计(VSM)对样品的结构、居里温度与磁卡效应进行了研究.结果表明样品为单相六角钙钛矿结构,居里温度为160 K,最大磁熵变是0.715 Jkg-1K-1.     

《左传》常规双宾句浅析

前辈学者与时贤对古代汉语双宾句分类问题多所论述,本文在此基础上全面分类考察《左传》中的常规双宾句,并且利用语义学研究成果,从语义类型方面分析《左传》中的常规双宾句,以期为更好地理解和把握《左传》这部历史著作提供一些参考。     

生态住宅小区建设探讨

结合湖南省及国外几个小区的规划设计实例，对生态住宅小区建设进行了探讨．     

安徽省旅游饭店业地区结构差异分析

利用安徽省17个市的饭店业现状资料,运用因子分析法进行排序和评价,并采用聚类分析法划出3种类型,力求能较精确地表述安徽省饭店业投资过剩和不均衡分布的程度.为有效提高安徽省旅游饭店业的整体发展水平、平衡安徽省各市饭店业投资提供数据支持.     

过渡金属掺杂对γ′-Fe_4N的热稳定性和磁性的影响

利用第一性原理密度泛函理论,对不同过渡金属M(M=Mn,Co,Ni)掺杂γ′-Fe4N的结构进行焓值计算.结果表明:以MnFe3N/Fe2,CoFe3N/Fe2和NiFe3N/Fe1为掺杂结构的能量最稳定,且均呈铁磁性;掺杂过渡金属元素的原子序数越小,体系的能量越低,材料的结构越稳定;随着压强的增加,掺杂元素替代面心不等价Fe位可有效减小压强对材料磁性的影响,使材料在更大压强区间内保持强铁磁性,衰减速率相对较低.