全文获取类型
收费全文 | 7761篇 |
免费 | 168篇 |
国内免费 | 205篇 |
专业分类
系统科学 | 186篇 |
丛书文集 | 340篇 |
教育与普及 | 344篇 |
理论与方法论 | 73篇 |
现状及发展 | 24篇 |
研究方法 | 1篇 |
综合类 | 7166篇 |
出版年
2024年 | 37篇 |
2023年 | 122篇 |
2022年 | 132篇 |
2021年 | 109篇 |
2020年 | 102篇 |
2019年 | 168篇 |
2018年 | 159篇 |
2017年 | 85篇 |
2016年 | 85篇 |
2015年 | 175篇 |
2014年 | 418篇 |
2013年 | 337篇 |
2012年 | 410篇 |
2011年 | 419篇 |
2010年 | 441篇 |
2009年 | 525篇 |
2008年 | 451篇 |
2007年 | 464篇 |
2006年 | 399篇 |
2005年 | 306篇 |
2004年 | 292篇 |
2003年 | 296篇 |
2002年 | 252篇 |
2001年 | 232篇 |
2000年 | 203篇 |
1999年 | 206篇 |
1998年 | 145篇 |
1997年 | 128篇 |
1996年 | 134篇 |
1995年 | 118篇 |
1994年 | 102篇 |
1993年 | 67篇 |
1992年 | 69篇 |
1991年 | 78篇 |
1990年 | 57篇 |
1989年 | 73篇 |
1988年 | 59篇 |
1987年 | 33篇 |
1986年 | 31篇 |
1985年 | 39篇 |
1984年 | 29篇 |
1983年 | 24篇 |
1982年 | 23篇 |
1981年 | 21篇 |
1980年 | 13篇 |
1979年 | 11篇 |
1978年 | 8篇 |
1965年 | 5篇 |
1964年 | 15篇 |
1963年 | 6篇 |
排序方式: 共有8134条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
在考试中,某学生因一门功课未考好,而几门功课全考杂。某女生因受老师的批评而在教室当众大哭。某班干部因老师偶尔点名批评而甩“乌纱帽”。对于这些事例仅仅用智商来解释使无法令人满意的。那么是什么影响一个人学习、事业的成败呢?不能不说是“情感智商”在起作用。 相似文献
42.
赵宏利 《青海师范大学学报(自然科学版)》2003,(4):58-61
本文应用定量与定性相结合的方法,从青海湖区旅游资源的潜力和条件等方面对该景区主要旅游景点进行了综合评价,并提出了旅游业发展的具体构想。 相似文献
43.
在LiNbO 3
晶体中同时掺入质量分数w为0.03%的Fe 2 O 3 和摩尔分数x(In 2 O3 )为0.5%,1%和1.5%,分别生长成In(x=1%)FeLiNbO
3 ,In(x=2%)FeLiNbO 3 和In(x=3%)FeLiNbO 3 晶体.测试晶体的红外光谱;测试晶体的位相共轭反射率,并以In(x=3%)FeLiNbO
3 晶体作为存储元件,以In(x=1%)FeLiNbO 3
晶体位相共轭镜作为阈值反馈系统,实现了全息关联存储. 相似文献
44.
近年来,随着改革的不断深化和市场经济的发展,特别是在企业深化改革过程中,产生了大量新的人民内部矛盾,并由此引发了一些群体性事件,已成为影响经济发展和社会稳定的一个突出问题。针对这种情况,我深入到一些地区和单位,对近年来在国有企业改制过程中发生的群体性事件进行成因分析,并提出处置对策。 相似文献
45.
随着电力市场商业化运营的逐步推行,对电能质量的要求不断提高,以节能降损的迫切需要,电压无功综合控制问题日益得到人们的广泛重视。充分利用电压无功自动调节装置,实现电压无功综合控制对于提高电压合格率和降低网损有很大的作用,能带来经济效益和社会效益。 相似文献
46.
47.
48.
在饲育温度条件下研究了S.decipiens的生长和产仔数及与饲育水温的关系。结果表明水温在上升期和下降期,新生贝和稚贝的生长速度较快,产仔数也较多.成体贝在水温11℃~29℃时,都可产出新生贝,以18℃~24℃时产出较多.在高温饲育条件下,成体贝的生长速度缓慢。 相似文献
49.
由于深V型的船体特征,耐波怀明显优于一般船型、使船艇在较高海况下,可使用武器系统,增强了船艇在恶劣海况的战斗力。由于可提供较大的甲板面积,同时相上层建筑的面积,使隐蔽性更民备直升机、导弹、火炮、可使该船明显增强,作战手段同铎舰增至空对舰,使该船成为多功能船艇,小型舰艇具备了中型船艇的功能,通过以深V船型的概念设计,本文对其主要要素、船型、航海性能和战斗性能作了分析和计算。 相似文献
50.
赵全科 《海南师范大学学报(自然科学版)》2002,15(4):185-187
文章讨论了素质教育的基本概念.认为素质教育包含三个层次,即基本素质教育、创新素质教育和人类生存与可持续发展素质教育.论述了地理教学在不同层次素质教育的地位和作用.认为人类生存与发展教育是素质教育的最高境界;地理教学中的可持续发展理论是人类生存与发展素质教育的主要内容;地理教学是人类生存与发展素质教育的主要手段和途径. 相似文献