《露天采矿学》课程教学体系建设

《露天采矿学》是采矿工程专业的学生在进入露天开采课程设计及毕业设计之前的一门重要专业课程。课程内容与其它课程互有交叉,相互加深。在有限的课时内高质量完成全部教学内容,需要对课程内容进行系统的规划,该文结合某高校实际情况,从教学内容、教学条件、教学方法与手段等环节对露天采矿学课程教学体系建设进行了深入系统的研究。     

复幂函数与指数函数、根式函数与对数函数之间的关系

本文利用极限,揭示了复幂函数与指数函数、根式函数与对数函数之间的函数表达式,映射图形之间的关系.     

谈建造师如何做好工程质量的优化管理

建过师是以专业技术为依托，以工程项目管理为主的执业注册人员，是懂管理、懂技术、懂经济，懂法规的复合型人才。建造师在企业注册受聘后，可以建造师的名义担任建设工程项目施工的嚼目经理，从事施工管理工作。本文就建造师如何做好工程质量的优化管理创建优质工程工作进行探讨。     

湖南省本科院校散打课程开设现状调查

对湖南省18所本科院校散打课程开设现状进行了调查,研究显示：散打课程授课教师呈现年龄小、职称低、学历高,没有女教师;大多数学校场地、器材不足;散打课程无统一教材,教学进度和教学内容不一．学生喜欢散打课却上不好散打课,不愿通过散打进行体育锻炼;部分学校开设了散打俱乐部,但是缺少对外交流等情况．建议高校应根据实际情况,合理开设散打课程;动员多方力量,改善散打课程男性化倾向;加强教师自身业务素质的提升;引进高水平教学和科研人才,从学历、职称、教学能力等方面全面提升散打课程教师的综合教学能力;编撰统一的散打课程教材,改善教学参考缺失的现状;通过开展业余联盟擂台赛等交流形式推动散打运动在高校的健康发展．     

处理空区冒落拱模型的建立

以河北省地方铁矿为研究对象,分析空区形状和岩体失稳冒落规律的关系,运用弹、塑性理论经过推导和分析,确定冒落拱的高度和形状,建立了处理空区的冒落拱模型,对地下开采的矿山空区处理问题上具有普遍指导意义.     

充填体–围岩组合体三轴力学行为数值模拟试验分析

分析充填体与围岩相互作用机理是地下矿山充填采场稳定性评价关键。以空场嗣后充填采场为物理原型,将充填体与围岩协同考虑,概化出了充填体-围岩组合体实验室尺度模型,基于RFPA3D构建了具有一个粗糙接触面、两种灰砂配比、四个接触面倾角和三种围压的充填体-围岩组合体三轴压缩试验数值分析模型,系统分析了组合体的三轴应力应变曲线、强度、破坏模式、破坏过程与声发射演化规律,并通过组合体静力学分析模型和文献对比方法验证了结果的可靠性。研究结果表明,充填体-围岩组合体在三轴压缩下的变形、强度特征和破坏模式与接触面倾角、围岩和灰砂配比有关联关系;应力-应变曲线可分为压实、弹性、屈服、应变软化和残余应力五个阶段,不同阶段的声发射特征变化明显;充填体-围岩组合体三轴抗压强度随围压的增加呈线性增加;当接触面倾角为45°和60°时,组合体破坏发生在接触面和充填体区域。当接触面倾角为75°和90°时,充填体、接触面和围岩区域均有破坏。研究结论可为地下充填采场的稳定性分析提供理论依据。     

HCV多表位抗原基因与β-半乳糖苷酶基因融合表达、产物纯化及酶活性分析

设计一个270bp的丙型肝炎病毒（HCV）复合多表位抗原基因（PCX）,与β－半乳糖苷酶（GZ）基因融合后,在高浓度肉汤培养基中,于转接1％量后3．25h,用终浓度为1mmol／LIPTG诱导4h发酵表达,其表达量最高,约占50％总蛋白量,表达产量GZ－PCX以包含体形式存在．利用改良的包含体纯化及溶解方法,可获得溶解率＞90％,纯度为96．2％的产物GZ－PCX,且包含体溶解产物较好保存其蛋白酶活．对PBS／EDTA透析,GZ－PCX蛋白的β－半乳糖苷酶活性可升高4倍,对H2O／EDTA透析其活性则明显下降．     

国产试剂替代氨基酸分析仪所用进口试剂的研究

提出自配氨基酸分析中所需的缓冲液、显色液、再生液、标准溶液等替代进口试剂 ,不仅省时、省力 ,而且大大降低了氨基酸分析的成本。多年来的试验表明此法是可行的。     

两类发展方程广义差分法的误差估计

讨论二维区域上两类数学物理方程一次元格式的广义差分法。关于双曲型积分微分方程和Sobolev方程,证明了最优H1,L2和最大模误差估计,其收敛阶与线性有限元方法一致。此外,还获得了近似解的超收敛结果。     

凤阳山、百山祖、九龙山、大洋山眼蝶科蝶类相似度的研究

通过５年多时间,对浙江丽水的凤阳山、百山祖、九龙山和大洋山的眼蝶科（Ｓａｔｙｒｉｄａｅ）蝶类进行调查研究,共发现眼蝶科的蝶类４３种,其中凤阳山３２种,百山祖３４种,九龙山３８种,大洋山２６种．本文结合４地区眼蝶科蝶类种类分布及自然生态环境,研究和讨论４地区眼蝶科蝶类相似程度及原因．