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101.
本文研究了活性胺单体对紫外光固化涂料氧阻聚效应的抑制作用,结果表明:抑制作用是由于胺类分子中具有活性α-H,胺类分子结构中供电子取代基对α-H有致钝作用,吸电子取代基能使α-H致活;同时,胺类分子迁移至表面的能力对抑制氧阻聚效应作用有显著影响. 相似文献
102.
总量控制优化治理投资费用分摊问题的分析与处理 总被引:7,自引:0,他引:7
在总量控制中是根据区域污染治理费用最小原则确定各排污单位的排污削减量,因此应将区域优化治理投资总费用在各排污单位间公平合理地分摊。该文阐明了公平合理的费用分摊方案应满足的条件,提出了4种分析与处理优化治理投资费用分摊的方法:建立优化治理投资费用分摊的多目标规划模型,并用最小距离理想点法求解之;在对满意度进行定义的基础上,提出基于满意度的优化治理投资费用分摊方法;建立优化治理投资费用分摊的协商与仲裁模型;建立基于多人合作对策思想的优化治理投资费用分摊模型,并用Shapley值法、核心法、CGA法和MCRS法求解之。最后通过一个案例对这些方法进行了验证。 相似文献
103.
分析了大气污染总量控制规划中公平合理分配各污染源允许排放量的意义。阐明了公平合理分配各污染源允许排放量的方法应具备的条件。提出了基础允许排放量分配法(APW法)和平权允许排放量分配法(B值法)。剖析了分配平权后剩余环境容量的必要性,并提出了相应的解决方法。指出将APW法、浓度控制法、B值法和平权后剩余环境容量分配法相结合确定各污染源的应该允许排放量将有助于总量控制规划方案的顺利实施,有效地控制污染、改善环境,使经济得以持续发展。 相似文献
104.
105.
科学教育专业的基础课程应在内容体系上体现出基础性、时代性、实践性及整合性,而不应是几个基础学科课程的简单加合。整合包括学科内整合及不同自然学科间的整合。生命科学基础内容的教学更应注重以物质——能量——信息为统一科学概念,与物质科学及地球科学有机联系、融合及渗透,使学生牢固树立“大科学”概念。 相似文献
106.
奚春荣 《长春师范学院学报》2013,32(2)
教师专业化是社会发展到一定阶段的要求,也是教师职业的发展对教师群体的高标准要求.以科学发展观为指导,以基础教育课程改革对师资的高要求为目标,多途径、多形式创设、拓宽为教师专业化发展服务的氛围,使从教者从入职即步入专业成长的轨道,并逐步形成可持续发展的能力. 相似文献
107.
108.
109.
介绍的内国磨床微机控制系统,是采用目前性能先进的STD总线工业控制计算机。此实现了轮承磨削的自动化、程序化生产,改变了原人工手动作业磨创中型轴承高劳动强度、低生产效率、低成品率的状况,并可取得显著的经济效益。 相似文献
110.