知识经济时代高校思想政治工作新思维新举措

知识经济以其知识化、信息化、全球化和开放化,引起了社会生活诸多层面的变化。高校思想政治工作的思维方式也应随之做出应有的调整,新时代要求高校学生思想政治工作必须要具备开放型思维、创新型思维、超前型思维、系统型思维和内化型思维,并且要努力尝试新举措,努力做到:全面提高认识,建立精干队伍,改善网络设施和加强网络管理。     

中微子通讯机理探讨

对中微子通讯的原理、激光调控中微子能流密度机制以及数字式信号调制技术进行了初步分析。     

电力施工中低压交流接触器的选用与安装

低压交流接触器主要用于通断电气设备电源,可以远距离控制动力设备,在接通断开设备电源时避免人身伤害,对电力设备和电力线路正常运行十分重要。     

化工专业研究生创新能力的激发与培育

针对化工专业研究生培养中存在的问题,探求了提高本专业研究生创新能力的新途径.结果表明,通过构建合理的研究生课程体系,更新和改革教学方法,发挥研究生的科研主体作用,改进导师的指导方式,加强导师队伍建设和完善考核制度,可以激发和培育化工专业研究生的创新能力.     

架空输电线路杆塔黑领椋鸟和喜鹊的巢址选择

2018年3～6月,对南昌市郊区输电线路杆塔上的黑领椋鸟和喜鹊的巢址选择进行调查.黑领椋鸟的营巢距灌丛和乔木的距离分别为(1.81±2.10)m和(11.13±7.20)m,均显著高于喜鹊距灌丛(0.22±0.67)m和乔木(6.22±4.29)m的距离,其余各参数差异无统计学意义.结果表明这2种鸟类巢址选择偏好相似.主成分分析表明:黑领椋鸟巢址选择的第1主导因子是安全因子(距干扰源距离、巢高度)和食物因子(距农田距离),影响喜鹊巢址选择的第1主导因子是安全因子和水因子(距水源距离).这2种鸟类对巢址选择的需求相似.     

物联网专用频点自组网驱动路由协议算法分析

为了解决物联网专用频点自组网网络节点能量消耗容易失衡,当节点数增加时易产生链路故障的问题,设计一种改进物联网专用频点自组网驱动路由协议算法.以感知现场、汇聚节点和Internet为主要结构,构建物联网专用频点自组网网络模型.模型采用多媒体印刷读物(multimedia print reader,MPR)集合综合选取节点机制,以网络节点总能量消耗以及能量代价为基础,通过节点优化目标函数,确保自组网能量消耗处于均衡状态.通过网络路由协议改进算法,采用最小覆盖集实现物联网专用频点自组网链路故障的修复.结果表明,改进后的算法对路由链路信息转发具有良好的吞吐性能,可以提高网络数据传输性和连通性,并可增加节点生存时间,最终提升数据包到达率和数据控制量.     

反胶束体系中Fe_3O_4/SiO_2核壳结构纳米粒子的制备和表征

在反胶束体系中制备Fe3O4/SiO2核壳结构纳米粒子,并利用透射电子显微镜表征颗粒的结构和形貌.首先,在水体系中采用共沉淀法制备平均粒径为13 nm的Fe3O4纳米粒子,并用有机小分子柠檬酸对其进行表面修饰,加入氨水后形成稳定的Fe3O4胶体溶液.然后,将此胶体溶液作为水相滴加到Triton X-100/环己烷/正丁醇的表面活性剂/油相/助表面活性剂溶液体系中,搅拌后形成稳定的油包水反胶束体系.在反胶束内以氨水为催化剂,使正硅酸乙酯水解,从而获得SiO2包覆的Fe3O4核壳结构纳米粒子.实验结果表明,改变水和表面活性剂Triton X-100的浓度比ω,可以达到调控核壳结构纳米粒子形貌的目的.当ω=9时,可获得尺寸均匀、平均粒径约为100 nm的Fe3O4/SiO2核壳结构纳米粒子.     

基于元数据的异构数据集整合方案

为了把分布在不同系统中的异构数据集整合起来,实现高度集成的数据查询功能,需要一种普适性方案对数据进行规范化与再利用。该文对典型的应用系统分布场景进行建模,制定一种伸缩性良好的元数据规范,进而提出一种可对分散系统中的异构数据集进行集成,对集中的元数据信息进行统一管理,并为用户提供单一入口查询的整合方案。对原始系统的改造极小,且用户可以透明地访问原始系统的所有数据资源。方案已经应用在医药卫生科学数据共享工程中,取得了可观的经济效益。     

基于元数据的异构数据集整合方案

为了把分布在不同系统中的异构数据集整合起来,实现高度集成的数据查询功能,需要一种普适性方案对数据进行规范化与再利用。该文对典型的应用系统分布场景进行建模,制定一种伸缩性良好的元数据规范,进而提出一种可对分散系统中的异构数据集进行集成,对集中的元数据信息进行统一管理,并为用户提供单一入口查询的整合方案。对原始系统的改造极小,且用户可以透明地访问原始系统的所有数据资源。方案已经应用在医药卫生科学数据共享工程中,取得了可观的经济效益。     

大学英语写作中的母语负迁移现象的分析及应对

本文结合了英语负迁移理论,主要从词汇,语法,语态等方面阐述和分析了大学生荚语写作中母语负迁移的情况。并指出主要的应对策略在于教师指引学生运用分析能力对比英汉语言的差异,从而培养学生在英文学习与写作时有意识的避免汉语负迁移现象的发生。