论当代大学生构建最佳的认识主体系统——兼谈跨世纪人才培养问题

跨世纪人才的培养(特别是对大学生)是当今面临的重大课题之一,如何使大学生构建最佳的认识主体系统是个关键.本文从一个理论新角度集中分析了构建这种主体系统的要求、内容和途径.     

论社会主义市场经济道德原则(下)

三 任何事物都是共性与个性的辩证统一。从前面的分析中我们可以看出,社会主义市场经济道德原则除具有道德原则的一般共性外,还有着不同于其它道德原则的特点,这主要表现为以下几个方面:一是社会主义市场经济道德原则必须是直接从社会主义市场经济活动中产生出来的道德规范,是对社会经济关系的直接反映,更符合社会主义市场经济活动的现实,因而对人们的经济行为能起直接的规范、调节和引导作用。二是社会主义市场经济道德原则不仅必须为社会主义市场经济活动提供道德上的辩护,而且必须为社会主义经济活动中人们的经济行为提供直接、客观、具体的评价标准,从而为社会主义市场经济活动提供动力和秩序的支持。三是社会主义市场经济道德原则的确立必须从我国社会主义初级阶段及其人们的道     

浅谈喀什地区水资源可持续利用

喀什地区来水具有典型的“春旱、夏洪、秋缺、冬枯”的特点,水资源开发利用和配置存在突出问题,为确保地区国民经济和社会的可持续发展,从抑制需求、增加供水、保护生态等方面,提出喀什地区水资源可持续利用的对策。     

利用陈旧设备做好演示实验

本文概要介绍了我系演示实验室利用陈旧设备，紧密配合课堂教学所做的几个演示实验，它说明了演示实验在物理教学中具有其辅助教学手段不可替代的作用。     

20世纪社会主义的历史命运

本文提出用科学方法正确认识过去 ,勇敢面对现实 ,科学把握未来 ,以正确回眸 2 0世纪社会主义 ,确认它是社会历史发展的必然 ,科学把握 2 1世纪社会主义的走向 ,确认历史大趋势为 2 1世纪中国强国之构提供了难得的实现社会主义现代化的机遇 ,分析了 2 0世纪社会主义出现严重曲折的性质和原因 ,阐述了 2 1世纪社会主义发展前途是光明灿烂的     

关于社会主义能否“讲得清楚”的认识论分析——学习《邓小平文选》第三卷的体会

要弄清社会主义能否“讲得清楚” 问题,必须从对社会主义的认识过程存在着渐进性认识阶段和飞跃性认识阶段来分析,当它处于飞跃性认识阶段时,社会主义就是“讲得清楚” 占主导地位.当前中国有了邓小平的建设有中国特色社会主义的理论就属这种情况.相反的,则是另一种情况.同时,要看到社会主义科学真理不是抽象的,而是具体的,因而也要结合各国具体的历史条件来分析,对社会主义的认识才能达到理性具体,得到整体完整的反映.     

MFC消息截获技术的研究及在Windows编程中的应用

消息驱动是Windows下运行程序的核心。Windows下的菜单、对话框、控制等是接收用户输入消息的主要途径。其中，用户使用菜单可以在众多的程序选择中进行选择，但是它们全是事先安排好的静态菜单。本文利用MFC（Microsoft Foundation Class Library)的消息截获技术实现一种在程序运行期间动态增加菜单项的功能。     

伟大历史转折的标志

党的十一届三中全会是20世纪中国历史第三次大转折的标志，其主要根据是因为：它重新确立了解放思想、实事求是的思想路线；它找到了一条建设有中国特色的社会主义新道路；它开始了一场新的革命；它开创了邓小平理论；它使中国社会主义建设进入了一个历史新时期。我们要深入把握这次伟大历史大转折的标志，才能更有开拓性地去完成世纪之交所赋予我们对世纪的历史使命。     

摄人心魄的花岗岩景观

说到黄山、泰山、华山等这些名山，可谓尽人皆知。但要问到它们是属于哪种地貌景观时，恐怕很多人都回答不上来。事实上，在我国，从北到南，从西到东，到处遍布着这类地貌——花岗岩地貌。2008年7月入选世界自然遗产名录的江西三清山就属于一类景色奇绝的花岗岩地貌景观。在漫长的地质演化史中，花岗岩是如何形成的？其地貌又有哪些类型和形态？     

面向21世纪公共哲学课的改革思路

通过对大学生的问卷调查 ,了解马克思主义哲学公共课教学的实际情况 ,为面向 2 1世纪公共哲学课教学改革提供前提基础。经过多年教学实践和深入思考 ,提出切实可行的马克思主义哲学教学改革的基本思路和主要措施