实验室培养创造性人才的探索与实践

<正> “创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”实验教学在培养创新人才方面,具有理论教学所无法替代的作用,这一教育观念虽然已经在广大教育工作者中取得了共识,然而在具体的教学实践中却仍遭冷遇。这是多年实验教学质量上不去的根本原因。就此问题进行了实践与探索,旨在使实验室真正成为培养学生实践和创新能力的最有效场所。     

基于神经网络的多目标权系数修改算法

多目标权系数赋值是多目标决策的重要环节,它相当程度上决定了多目标决策的合理性、正确性.多目标权系数的赋值过程是权系数的学习调整过程,吴信东[1]提出了一种多目标权系数的学习模型.结合人工神经网络(ANN)的学习功能,对吴信东的多目标定值的一种权系数学习模型一文中的模型做了改进,给出了一种基于人工神经网络理论的权系数修改模型.算例表明了这种模型的正确性和优越性.     

二阶级联非线性光学效应中的最佳耦合函数

为了获得非线性光学晶体中最大的能量转化,研究了由两个二阶非线性效应实现三次谐波产生的物理过程.基于能量守恒条件,得到在能量最大转换条件下两个耦合系数比所具有的函数形式和特点.利用数值计算验证了耦合函数比为t=tanh(z),t=arctan(tz)/1.55以及t=(1-sech(1.8z))时均可获得三次谐波的最大能量输出.     

中隔壁导坑施工法在Ⅴ级浅埋冻土段隧道出口的应用

青海省共和至玉树公路鄂拉山隧道出口段为Ⅴ级围岩、存在多年冻土浅埋段,给隧道施工造成很大困难,施工时正处于本地的夏季、雨季,洞门开挖难度大,安全风险高,因此,采用中隔壁导坑施工.论文介绍了中隔壁导坑法的施工思路、施工方法、施工工艺,给出了围岩支护参数的具体数值和工程质量控制重点,为类似工程提供参考.     

非线性绝热条件下的级联高效非线性光频转换

理论上研究了级联二阶非线性光学效应产生三次谐波中的非线性耦合与能量转移过程.依据受激拉曼绝热通道转移(STIRAP)原理和暗态特征,获得了非线性系统中的非线性绝热条件、分析了实现高效能量转换的物理机理,提出了实现能量完全转换时耦合系数应该满足的基本条件.研究结果对于设计产生三次谐波的光学器件具有重要意义.     

煤气缸高度测量仪的总体设计

本文对煤气罐高度测量仪提出了优化设计方案，详细地讨论了采用电荷耦合器件（CCD）的煤气罐高度测量仪的设计思想，电路构成和误差分析，实验证明，该方案可行，并提出了改进意见。     

如何培养学生学好物理的习惯

对任何人来说，养成良好的习惯是非常重要的。对于学生来说，良好的学习习惯是个尤为重要的问题，它是成功的阶梯。良好的学习习惯包括热爱学习、善于思考、认真实践的习惯，勤奋、虚心的学习态度，遵守作息时间、执行学习制度、观察、想象的习惯等。教学实践表明：学习成绩好的学生都有良好的学习习惯，学习成绩不好的学生都不同程度地存在一些不良习惯。在物理教学过程中，注重培养学生良好的学习习惯，能取得了令人满意的教学效果，现从以下几个方面谈淡对培养学生学习习惯粗浅的体会。[第一段]     

二步共振激发钙蒸汽产生的250～400nm紫外受激和相干辐射

本文报道二步共振激发钙原子产生250～400nm波段内一系列紫外辐射的研究结果,分析了辐射产生的机制,确认部分辐射由四波混频过程产生,部分辐射是起始于高三重态的受激辐射,并讨论了高三重态的布居机制.     

微型称滴定法测维生素C含量

维生素Ｃ含量测定多采用直接碘量法，此法消耗过多碘，造成浪费和环境污染，并且方法的准确度较经典滴定分析法低实验证明，用微量称量滴定法代替碘量法测定，可有效解决上亭问题。     

绿色生态化学实验的开发

首次提出绿色生态化学实验,并指出其研究的内容和特点,从实验观念、实验装置、内容设计三方面提出建议。对目前绿色化学实验开发中普遍忽略的问题,做了进一步的补充。