固相化学反应研究(Ⅷ)——硫醚酸铜(Ⅱ)配合物的固相合成与表征

本文报道了硫酸铜与一些对称二元硫醚酸在室温下的固—固相配位反应,采用元素分析、XRD、IR、ESR、MS、磁化率、TG—DTA等手段研究了室温下固相合成配合物的组成和性质.     

无机化学实验中的差异问题

1 引言无机化学实验是大一第一门基础课实验,在整个本科实验教学中占有十分重要的地位.为使学生更好掌握元素及其化合物的性质,我们总结了学生在实验中经常出现的一些问题。诸如所加试剂相同由于某些因素的不同而导致不同结果的现象,并将这些现象统称为实验的差异问题。     

TiSiW12O40／TiO2催化合成邻苯二甲酸二辛酯

首次合成了非均相固载型杂多酸盐催化剂ＴｉＳｉＷ１２Ｏ４０／ＴｉＯ２，并用ＩＲ、ＵＶ、ＸＲＤ对其催化剂进行了表征。研究了该催化剂在合成ＤＯＰ中的催化作用。实验表明，在合成ＤＯＰ的酯化反应中，ＴｉＳｉＷ１２Ｏ４０／ＴｉＯ２具有极高的催化活性和选择性。     

无机化学实验教学中过程与方法目标的实施

实验是化学、生物等理科学科的重要组成部分,实验教学是提高学生科学素养与综合能力的最佳途径。本文介绍了在无机化学实验教学中实施过程与方法目标的分解与细化,使相对粗放的实验教学转化为量化教学的改革探讨。     

高师《无机化学》研究性学习探讨

探索高师《无机化学》课程研究性学习,采用讨论式、交流式、研究式教学法,以加强理论课与实验课的结合与协调,引导大学生进行科学研究.注重学生综合素质和创新能力的提高,培养学生研究性学习的能力,取得了良好效果.     

全面培养化学教育师范生实验综合能力--基础化学实验教学的整体改革与实践

介绍了在高师基础化学实验教学改革中,以整体性教育思想为指导,以素质教育为目的,加强学生综合能力培养,努力提高基础化学实验教学质量的实践和认识.     

“过程与方法”目标在化学教学过程中的实施策略

以当前基础教育新课程改革和国家中长期教育改革与发展规划纲要为依据,提出了关于化学课程目标"过程与方法"的理论研究与实践课题。通过分析中学化学新课程在"过程与方法"方面的总体目标,比较传统的化学"备课"与现行的化学教学设计,对化学教学实践中"过程与方法"目标的实施策略进行了详细讨论。     

晶体场中d轨道相对能量的一种计算方法

应用群论中对称性理论和配合物中晶体场理论，将配体作点电荷，从配体与中心离子间的静电作用出发，依据点电荷势能场的迭加原理，选取ＭＬ２（直线型），ＭＬ６（八面体型）和ＭＬ４（四面体型）为基本结构，提出了一种推导和计算各种对称构型配合物中中心离子ｄ轨道相对能量值的新方法．方法简便、直观，所得结果与文献基本相符     

新型层柱微孔材料—ZnAl—SiWgCo3的合成表征及催化活性

用水热离子交换法将过渡金属Ｃｏ＾２＋取代的Ｋｅｇｇｉｎ结构杂多阴离子ＳｉＷｑＯ３７Ｃｏ３（Ｈ２Ｏ）３＾１０－（简记为ＳｉＷｑＣｏ３）嵌入Ｚｎ－Ａｌ型阴离子层状结构粘土层间。通过元素分析，ＸＲＤ和ＩＲ，对产物的组成和结构进行了表征。结果表明，杂多阴离子被嵌入粘土层间后，仍保持原有的Ｋｅｇｇｉｎ结构，并使粘土的层间距从０．８９ｎｍ增加到１．４７ｎｍ，从而得到大层间距的新型层柱微孔材料，值化实验结果表明     

ZnAl—GaW12—nCon（n=1,3）的合成表征及催化活性的研究

首次报道合成了ＧａＷ１２－ｎＣｏｎ（ｎ＝１，３）柱撑ＺｎＡｌ型硝酸根阴离子粘土。经元素分析、ＸＲＤ、ＩＲ和ＤＴＡ等表征，杂多阴离子确已嵌入阴离子粘土层间，得到了底面层间距为１．４６ｎｍ的大层间距层柱微孔材料。催化实验结果表明，柱撑产物对邻苯二甲酸酐与２－乙基已醇生成邻苯二甲酸二辛酯（ＤＯＰ）酯化反应有较高的催化活性。