多媒体教学中“软媒体”概念的设想和实践

0 问题的提出任何事件的传播都需要媒体,教学活动-知识和技能的传播过程,同样也离不开媒体;教学目的通过媒体在传播源(如:教师)和接受者(如:学习者)之间实现,教学的效果决不是单单依赖于教学活动中使用到的媒体的“多”与“寡”、“高档”与“低档”等媒体设备因素,媒体的运用中存在着另一更重要的机制,它更敏感地控制着教学活动的教学效果和教学目的的实现,我们假设这种“机制”为“软媒体(SoftMedia)”,并将它与媒体活动中使用多少媒体、怎样的媒体和媒体的效率等客观的外部因素分开来,且将后者称为“硬媒体”“软媒体”概念的设想和提出,有助于我们进行多媒体教学的研究与实践,使多媒体教学活动既能从因现代科技不断发展而层出不穷的媒体设备更新的浪潮中抽身出来、还原其本质,又能随时随地让任何“软媒体”活动者将其“软媒体”教学的研究和实施与外在的媒体设     

颗粒物质摩擦力测量系统及其数据采集处理

在直流电机和拉力传感器测量电路的基础上，通过变送器将探测棒的力传送给A／D转换卡，再利用程序将数据读入数据库并进行汇总处理。保证了实验数据的准确性和数据采集、测量结果处理自动化。     

改进物理教学，培养开拓型人才

改进物理教学，培养开拓型人才丁瑞钦，李渭清，胡林，关小泉，杨恢东（五邑大学数学物理系江门市５２９０２０）１９９４年１２月９日，在广州举行的“广东省高等学校首届大学生物理实验设计大奖赛决赛”上，我校参赛的两位建工系学生，和中山大学物理系的参赛者并列获得...     

混凝土二次振捣的应用价值

混凝土二次振捣,是指浇后的灌混凝土,在适当的时间内给与再次振捣。这会给混凝土的强度、密实度、抗渗性等各方面的性能带来良好的效果。     

公文撰制中的美学思考

本文认为公文撰制中具有美学标准,撰制公文如果不讲美学标准不但会影响公文质量,还会影响实际工作。当前一些机关和单位在公文撰制中普遍存在公文体式不规范、撰写态度不严谨、内容语言空乏、不讲词章、缺乏文采和美感、文字冗长、粗制滥造等问题,本文试图从美学标准的角度,对这些问题存在的原因及解决办法作一定的分析和思考。     

省属重点中学高三学生的学习现状与改进建议——以江西省九江市为例

本研究采用问卷的形式,以九江市为基础,调查分析江西重点中学应届高三学生的学习心理、学习环境以及品行素质等方面的基本现状,并分析高三学生学习效能感、学习策略及自我监控、学习压力和影响因素、考试焦虑以及品行素质等方面的现状及特点。据此,提出了加强学习方法的指导、注重学习能力的培养、增强学生学习效能感、提高情绪智力的水平等建议。     

前运算阶段儿童思维发展特点探幽——孩子成长故事拾零

探讨个体的心理发展一般从社会性发展、道德水平的发展和认知发展三块入手：皮亚杰将2～7岁幼儿的认知发展划为前运算阶段，这一阶段儿童主要是表象性思维，思维的基本特点是单维性、不可逆性、自我中心性和相对具体性。但现有研究对皮亚杰理论的一些观点提出了质疑。本文以鲜活的事例注释这一阶段思维发展的各大特点。     

30.00R51子午线轮胎刚度仿真

在轮胎结构设计的UG模型中,将轮胎轮廓曲线形状数字化并采用层单元模拟轮胎内部具有正交各向异性等多种材料性质的层状结构,既满足了分析精度,同时也大大节省单元数,提高了分析经济性.并在此基础上建立了30.00R51子午线轮胎的三维非线性有限元模型,通过柔-刚性接触单元成功地模拟了轮胎与刚性地面之间静态接触问题.详细地分析了接地轮胎在垂直载荷、侧向载荷、切向载荷作用下轮胎各种应变的分布情况,计算了轮胎的径向刚度、侧偏刚度、切向刚度.通过实际验证,说明仿真计算结果的可靠性.     

导数在不等式证明中的应用

在数学教学中,将数学问题系列化,将有效地提高学生解决数学问题的能力。本文利用拉格朗日中值定理和函数单调性证明不等式,加深学生对导数知识的理解,培养学生分析问题和解决问题的能力。     

抗敏胶囊制备工艺研究

为建立抗敏胶囊生产工艺路线,应用现代先进制药技术手段,针对不同药材特性及其在处方中的作用,科学地制定了定量考察评价指标,通过试验确定制剂过程中合理的工艺参数条件,确定了抗敏胶囊生产工艺中关键工艺参数条件。并经中试生产验证,得到质量合格产品．试验结果表明,制定的抗敏胶囊生产工艺路线科学合理、稳定可行,适宜现代工业化生产．