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在高中深化课程改革进程中,数学课程内容增加了概念性与理论性的知识,与剩余相关的数学模块就是新课程标准下的重要选修内容,在学科建设过程中势必需要强化这些个性化的教学内容。剩余在数论中非常受人关注,剩余是一种解决数论问题的重要思想工具。本文先介绍其概念与性质,以重要定理为基点,再分类描述高中教学中相关常见应用的解题过程。 相似文献
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马克思曾指出:"一门科学只有成功地应用了数学时,才算真正达到了完善的地步。"数学应用在高中数学的教学中,从传统教育一路走来,已经越来越多的得到重视。本文从理论上论述,从调查中反馈,从国外数学借鉴,通过对数学应用的发展历程和现状分析,努力发现问题,并提出多项建议和解决方案,以图更好地促进新课改在数学应用方面的改革与发展。 相似文献
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从我国高职教育改革背景中,分析了高职数学教学的现状.指出高职数学教学改革要以培养学生的职业核心能力为目标,构建了土建高职的数学课程内容,为高职课程的改革提供了参考和借鉴. 相似文献
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<正>大学数学实验是一门涉及多学科知识的数学课程,它借助于数学知识和计算机技术,解决一些实际问题,在应用数学中认识和学习数学.目前虽然许多学校已经或准备开设数学实验课,然而毕竟这门课是大学数学教学改革中的一门新型课程,从内容体系到授课形式都尚未形成公认的统一的模式.因此大学数学实验课如何开设才能有助学生更好地掌握数学知识,并提高学生的数学素质和数学能力,是许多教师正在积极探索的问题.结合多年教学实践提出一些建议. 相似文献
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中职学生数学应用意识浅薄,解决实际问题的能力较差。实际上,数学与实际结合紧密,只有将数学与教学实践紧密结合在一起,才能提高数学教学效率。中职学生的培养方向多为综合性技术人才,因此培养其数学实践能力十分重要。要实现这一点,首先数学教师应了解生活,将数学教学方式、内容等与现实生活紧密结合。另外,对于学生自己来说,应多接触实践活动,提高应用意识。将生活中的问题数学化,提高学生的兴趣。 相似文献
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<正>1金融数学课程设置与教学1.1金融数学课程设置金融数学专业不但要开设经济、金融方面的专业课,如金融学、会计学、微观与宏观经济学等,也要开设数学专业课,如数学分析、高等代数、概率统计、运筹学、数学建模等,此外,还要开设部分交叉学科,如数理金融、数学建模统计、时间序列分析等课程.而且要在充分市场调查基础上考虑并及时调整金融岗位所需课程,以满足社 相似文献
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陈诚彪 《广西师范学院学报(自然科学版)》2010,(Z1):22-23
教育部在2009年实行新一轮的中职课程改革。在《新课程大纲》全面实施的过程中,教师要把握好当前数学课程改革的时机,要研究和探索数学课程和教学改革,加强多媒体和计算机与数学课程的整合,注重"过程教学",创建数学交流QQ群,把数学教学和辅导从课堂向课外延伸。 相似文献
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