体育的竞争性与竞争性的体育教学

体育是以对抗性运动对人进行的体质教育，体育课就理应是对抗性运动的教学。实践证明，技术传习教学和体质教学均因缺乏比赛对抗性而不受学生欢迎。因此，学校体育课必须从运动对抗性出发，进行比赛性教学。     

拓展运动融入高校体育教学改革的探讨

拓展运动引入课堂有利于推动传统教育模式的改变,更好地培养学生的身体素质、心理素质、社会素质与创新素质,对深化教育改革和全面推进素质教育具有重要意义.本文结合高校体育教学实践,阐述了拓展运动的特点,探讨在高校开展拓展运动的可行性,并提出了相关对策.     

高校体育教学中开展拓展运动的研究

介绍了拓展运动的特点及在我国开展的现状,对拓展运动引入高校体育教学的重要性和可行性进行了探讨,认为拓展运动对学生的心理有很大的锻炼作用,能改善学生的不良性格,有效减缓和预防大学生亚健康状况,对培养大学生积极进取的人生态度、自信心、良好的个性及团结合作的团队精神等综合素质具有重要意义,为高校体育教学模式开拓了新的思路,提供了一种体育教学改革的新模式。     

“天人合一”的哲学思想与现代体育

中国传统哲学思想包罗万象、博大精深、源远流长。其中“天人合一”的思想是中国传统哲学的重要组成部分 ,对中华民族历史形成的道德标准、为人处事、修身养性等方面起着指导和规范作用 ,也是中国现代体育运动发展的基础。为了继承和发扬我国古代优秀的文化遗产 ,进一步繁荣我国体育事业 ,振奋民族精神 ,提高民族素质 ,与世界体育接轨 ,本文着重研究中国传统“天人合一”的哲学思想对现代体育的影响 ,意在推陈出新 ,古为今用 ,更好地发展我国现代体育事业。一、“天人合一”哲学思想的内涵与现代意义伟大的民族必然有伟大的文化 ,历史悠久的…     

散打运动对提高大学生安全防范意识的影响

<正>随着高校体育课程改革理念的不断更新,散打运动逐渐进入了大学生体育课堂.90后大学生大多数都是独生子女,其性格缺陷体现在思想单纯、孤独、焦虑、自尊心强、意志脆弱和自我保护意识不强等方面.散打运动是以各种技击动作为内容,双方以格斗为形式的对抗性体育竞赛项目.通过散打的学习不仅能强身健体,还能培养人的顽强毅力、优秀心理素质、社会适应能力以及自我保护防范的意识.因此,散打运动适合大学生的年龄、心理和生理的特点,对提高大学生安全防范意识起着十分重要的作用.1散打运动有利于加强大学生安全思想教育     

学校体育在贯彻终身体育过程中存在的问题与对策

<正>随着社会的发展和全民健身活动的不断深入,"健康第一"的理念越来越被人们所接受,终身体育成为人们追求的目标。一个人终身体育能力的大小及终身体育思想的形成基本上都来源于学校体育,学校体育阶段是贯彻终身体育的最重要时期。当前,我国大部分学校的体育教学基本上还是围绕着传统的模式在运作,这种传统的模式严重影响和制约了知识经济时代学校体育     

对高校开展终身体育的探讨

终身体育是现代体育的一个重要发展方向。高校是学校体育的最后阶段,是学校到社会的衔接点,高校开展终身体育意义重大。本文认为高校体育要努力增强学生体质,培养学生的体育意识、体育兴趣和体育能力,为学生终身从事体育奠定基础。     

新常态视域下普通高校民族传统体育的保护与传承

从民族传统体育在普通高校发展的现状和困境分析,对新常态下普通高校民族传统体育的保护与传承进行研究.民族传统体育项目在高校虽部分得以保存,但是多数已流失,其研究基础也较为薄弱.为使民族传统体育在高校得到更好的发展和传承,应将其民族性和现代性相结合,融合多方的有力条件,促进民族传统体育在高校更有效地发展.为此,提出加强师资队伍建设的学科建设,积极开展民族传统体育趣味运动会,建立具有地方特色的民族传统体育博物馆和历史馆,学校应加大力度支持民族传统体育的发展等对策.     

浅谈基于创新体育教学的高校体育教学方案探索

高校体育教学作为高等院校教学的组成部分,对增强大学生健康体质有着十分重要的作用,在落实"高校教育要树立健康第一"的指导方针下,21世纪我国高等院校体育教学发展的根本任务就是创新。创新高校体育教学就是要突破当前体育教学的传统观念和固有思想,建立适合高校自身发展需要的教学新模式,以逐步实现高校体育教学"增强大学生健康体质"的目标任务。     

对高校体育理论课内容层次与体系的研究

本文对我国高校体育理论课教学内容在范围、取材、价值、广度与深度等方面．进行了层次分析和整体理论体系研究．旨在促进大学生理论与实际完美结合和运用；为奠定终身体育打下科学的基础．     

“民生体育”视域下高校体育资源服务社区体育发展的研究

以黑龙江省76所高校及周边社区作为总体研究对象,从物质层面、制度层面、行为层面、精神层面对影响社区体育发展的因素进行分析.发现社区体育发展良莠不齐,社区体育指导员、管理者缺乏,场馆设施严重不足、运动项目单一、管理无序等极大地限制了社区体育的有序健康发展.与之相对照,高校体育发展在场馆设施建设、师资配备等方面都得到政府的大力支持.分析了影响社区体育发展的各种因素,深入探究高校体育服务于社区体育的可行性,提出高校体育资源服务于社区体育的对策,为民生体育的健康有序发展提供理论保障和技术支持.     

高校体育专业田径技术课教学质量AHP评价模型的构建

以运动训练学、教育管理学、系统科学、体育测量与评价为理论基础,以训练课基本结构、基本过程、基本类型和基本特点为依据,以文献资料法、专家咨询法、层次分析法为基本方法,探讨构建高校体育专业田径技术课教学质量AHP评价模型.     

认真贯彻落实党的“十六大”精神 努力开创河南高校科技创新工作新局面

一、河南省高校科技工作的基本情况和特点 高等学校是科技工作的重要方面军.近年来,河南省高校在科技部、教育部、国家自然科学基金委员会、国家社科规划办和河南省科技厅、省计委、省财政厅、省经贸委等部门大力支持下,通过实施"创新人才培养工程"、"产学研联合开发工程"、"211工程"和"教育振兴行动"计划等,在科技创新、人才培养和为经济发展服务方面取得了显著成就,高校的科技实力和创新能力有了大幅度提高,在基础研究、高技术开发和产业化方面取得了一大批具有较高水平的成果.     

以终身体育为指导思想进一步完善我院体育教学改革

“终身体育”是培养学生终身体育能力和习惯的根本指导思想。作为教育工作重要环节的高校体育教学应跟上时代对人类高素质的要求,将提高学生健康素质、运动素质、人文素质作为高校体育主要培养目标。在此,探讨我院体育教学,提出个人浅见及思路,以供商讨。     

创新高校体育教学评价体系的思路与对策

教学评价是高校体育教学的重要环节,在高校体育教学改革过程中占据着不容忽视的地位。本文通过对我国当前高校体育教学评价体系现状的分析,提出影响体育教学改革深入开展的评价体系中存在的问题,结合我国高校体育教学改革的要求,从创新的角度探讨我国高校体育教学评价体系改革发展的思路与对策,以期为我国新时期高校体育教学评价体系的改革完善和我国高校体育教学质量的提升提出具有针对性的意见和建议。     

借鉴日本经验对中国体育教学伤害事故的分析与研究

<正>在学校体育活动中经常伴有伤害事故的发生,事故的发生不仅给学生的身心带来伤害,而且影响体育教学,甚至涉及到法律责任.目前在我国关于对学校体育教育中的伤害事故的预防和处理方面,还是比较薄弱的.1我国学校体育教学伤害事故的处理与预防我国学校体育包括教学、课外体育活动、体育课余训练和竞赛活动等.由于体育自身的特点决定了学校体育活动中存在     

黑龙江省普通高校民族传统体育教学现状的调查与对策分析

采用文献资料和问卷调查法,通过对黑龙江省12所高等院校民族传统体育课的调查和研究,提出了黑龙江省普通高校民族传统体育教学形式多样,传统体育俱乐部逐年增加,教学内容比较多,民族传统体育的师资不足等观点,并结合所调查的内容对高校体育教学进行了分析,对促进民族传统体育在高校的开展起到了积极的作用．     

中国当代武术的体育教育意义分析

<正>武术是中国乃至东方传统体育文化的代表,也是我国当前体育教育领域研究的热点之一。在现代西方体育理念进入中国之前,中国人虽无体育概念,却有习武的传统。在中国的历史长河中,武术是普通中国人的一种纯朴、寻常的生活方式,从     

高职高专体育教学改革与终身体育意识的培养

通过对高校体育与终身体育的关系进行了论述,阐释了高校期间是奠定学生终身体育基础的重要阶段,并探讨了培养高职高专学生终身体育意识的途径,以促进高校体育教学改革.     

影响体育专业大学生参加马拉松的因素研究——以福建省高校为例

采用问卷调查法、数理统计法等研究方法，对福建省集美大学、闽南师范大学、泉州师范学院等三所高校325名体育专业大学生参加马拉松运动情况进行调查，分析影响高校体育专业大学生参加马拉松运动的内部因素和外部因素，并提出促进体育专业大学生参加马拉松运动的对策和建议，为今后高校有针对性的安排大学生参加马拉松运动提供借鉴．