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"教、学、做"一体化教学模式符合高职高专教育的要求,是培养高职人才的有效手段。本文通过阐述《建筑材料与检测》课程应用"教、学、做"一体化教学模式的意义,简要介绍了教学模式实施时,教学团队在构建教学环境、教学目标、教学内容和考核方式方面的一些做法和经验。 相似文献
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针对河南工业和信息化职业学院机电一体化专业机械原理课程教学存在的问题,提出了一种基于UG的机械原理"教学做"一体化教学模式。该模式以UG软件为工具,以"教学做"一体化教学为方式开展机械原理教学。通过一定的实践教学,效果明显。 相似文献
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针对目前高职高专院校汽车电器设备与维修课程采取的"课堂+实践"传统教学模式存在的弊端,提出应进行一体化教学模式的教学改革.结合实际教学经验,对汽车电器设备与维修课程在教学内容、教学设计、教学方法、评价方法、师资队伍和教学场所等方面如何实施一体化教学作了详细论述.实践表明,一体化的教学模式较好地培养了学生职业技能和能力,... 相似文献
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结合教学实践活动,针对高职教育的特点,分析了建筑装饰工程技术专业建筑装饰工程施工课程教学的作用及其重要性,探索了有效可行的教学改革方法。课程整体设计以建筑装饰装修工程项目实施为导向,坚持教、学、做一体化,增强学生理论知识与实践技能融合,培养学生的专业实践能力和技术应用能力,实现课程改革的新突破。 相似文献
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以机械设计基础课程教改为研究课题,探讨了基于工作过程的机械设计基础课程教学改革。针对传统教学中存在的问题,采用基于工作过程"教、学、做"一体的教学模式,并从教学方式和手段、教学内容、教学理念以及实验实训等几个方面对该课程改革的方向进行了分析。 相似文献
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李丽 《济源职业技术学院学报》2012,(4):98-100
在教学实践的基础上,总结了智能仪器课程目前的教学现状,以及在课程设置、实验内容设计和教学方法手段等方面的不足之处,并对这门课程的教学方法改革提出了几点建议。 相似文献
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范凤萍 《济源职业技术学院学报》2014,(3):102-104
在明确课程目标的前提下,阐述了在课程教学中如何体现能力本位、如何通过采取理实一体化的教学方法,来实现维修电工课程在培养学生技能、素质、心理等方面的新突破。 相似文献
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生理心理学是心理学专业学生重要的基础课程之一,具有极强的理论性和实践性.该课程对教师有效教学和学生高效学习均较具难度.地方性高校在实验资源和获取优质生源上的优势较弱,为帮助地方高校心理学学生较好掌握该课程基本理论,形成扎实的专业基础,尝试在本科生理心理实验教学上进行自主设计实验的教学探讨.结果表明,自主实验教学可以提高学生学习生理心理学的积极性,加深学生对基础理论的理解,促进学生综合能力和素质的提高. 相似文献
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针对水电站计算机监控技术课程教学的传统模式,为了适应课程的建设与课堂教学改革,提高教学质量,开展基于"软硬"能力相结合的课堂教学设计与教学实践.通过实践,旨在达到以软硬能力并重培养为理念,把软能力培养融入到水电站计算机监控技术课程的理论和实践教学中,使本课程成为示范性课程,并带动其他课程的课堂改革. 相似文献