高职院校《形势与政策》课程教学体系研究

大学生形势与政策教育是高校思想政治理论教育的重要组成部分。提高高职院校形势与政策课教学的针对性和实效性,就应该科学构建系统完整的形势与政策教育内容体系,在形势与政策教育教学各环节上进行规范,创新形势与政策课的教育教学形式和方法,实施规范化、制度化的课程教学管理。     

增强高校形势与政策课实效性的途径探讨

形势政策教育是高校德育不可或缺的重要组成部分,是培养优秀人才的必然要求。当前高校"形势与政策"教育虽已形成良好的实施机制,但也存在教学内容创新不够、师资队伍稳定不够、教学手段和考核形式相对单一等问题。文章从分析影响高校"形势与政策"教育实效性的原因着手,探析加强高校"形势与政策"教育实效性的途径,提出加强师资队伍建设,强化教育组织保障,科学设置教学内容,积极创新教学方式,丰富完善考核方法,营造严谨教育氛围等措施。     

《形势与政策》课的“三阶四维”教学质量控制体系

<形势与政策>课是加强大学生思想政治教育,提高大学生思想政治素质的有效途径.由于<形势与政策>课不同于其他高校思想政治理论课的教学目标、内容定位和组织形式,使得该课程在实践中遇到一些困难和问题,从而导致课程教学质量难以保证.必须加强对<形势与政策>课的教学质量监控,并形成质量拉制体系.<形势与政策>课的教学质量控制可以从三个阶段(课前、课中、课后)和四个雏度(内容、教材、教师和组织管理)切入,即"三阶四维"教学质量控制体系.     

形势与政策教学创新刍议

形势与政策是高校思想政治理论课的重要组成部分,是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地,是高等学校学生思想政治教育的重要内容。根据新时期面临的新情况、新问题,在课堂教学中必须着重注意引导大学生正确认识社会发展的方向和发展的规律,增强时代使命感和社会责任感,把握正确的立场、观点和方法,树立科学的世界观、人生观和价值观,发挥形势与政策课在培养高素质人才中的重要作用。     

关于大学毕业生择业心理的调查与思考——以地方高校为研究对象

对漳州市四所高校毕业生的择业心理随机抽样问卷调查分析,认为：应加强形势政策教育,树立正确的择业观;以社会需求和市场为导向,合理调整专业结构;加强创业教育,以创业带动就业;提高教师实践指导能力,加强教学实践,提高大学生的实践能力;加强就业指导,提高求职择业技能;完善高校毕业生就业网络信息系统,促进就业信息畅通;努力开拓就业市场,搭建毕业生供需交流平台。     

高职英语实施分类教学的可行性研究

近年来,高职教育发展迅速,招生规模扩大,生源类型复杂,不同来源学生的英语水平参差不齐,原有的同步教学直接影响教学效果。因此,从高校扩招、教学现状、人才培养目标、教学与学习效果以及当前就业形势入手,阐述了高职英语实施分类教学的可行性和必要性。     

论教改背景下高师教育研究者的社会责任

当前,我国教育改革进入攻坚阶段,亟需有价值的教育科研给予指导和支持.高师教育研究者作为教育科研的重要研发力量,需要认真检视自身背离社会责任的现象、原因及危害,审视在教改形势下自身应承担的社会责任,以大力宣传教改政策,认真开展教育调研,积极诊断教改问题,主动服务基层教育为己任,积极推动教育改革持续、健康地向前发展.     

日本私立高等教育的发展与启示

完备的私立教育法律与政策体系对日本私立高等教育的发展构成严格的制度规范与制度保障;日本私立高等教育多层次、多形式、多标准的教学体系以及专门学校的职技教育,已成为日本私立高等教育的突出特色.参考日本的经验并结合我国教育的实际,当前我国应着重发展民办教育法律的完备性和缜密性以及政策的衔接性;而民办高等教育的教育教学与营运可考虑"区域化"的模式.     

通识教育视野中的大学本科教师角色转换

目前大学本科阶段在实施通识教育中存在很多问题,如通识教育课程师资水平不高。通识教育课程设置不合理等等。在这种形势下,大学本科通识教育课程任课教师需要完成一定的角色转换,不断提高教学水平,注意通识课程的多样化和整合性,开展多样化的教学等。     

地方高师院校师范专业毕业生就业现状及对策

在“三峰叠加”的就业形势下，地方高师院校师范专业就业政策、就业市场出现系列新的变化，毕业生到教育系统就业凸现路径障碍，就业市场薄弱，就业层次偏低，建立以“效率、效益”为原则的培养策略，加强教师技能培养，积极推进重心下移的就业工作模式，加强就业指导师资建设和课程建设，做好市场规划与开拓，再加以政府相关职能部门的协调与引导，可有效促进地方高师院校毕业生顺利就业。     

初探创新意识与思政教育教学全过程融合

思政教育作为深化教育改革的重要支点，要求教师作为教学环节的主导因素，必须以创新的意识来把握和贯穿教学的全过程，从教学前期、中期到后期的具体教学环节上，连续完整地体现创新，达到提高教学效果的目标。前期应研究学生的认知规律，中期及时反馈情况分析，后期总结改进。     

浅议构建和谐的高职体育教学

在对当前高职体育课存在的问题进行分析的基础上，提出高职体育教学要围绕高职院校办学指导思想为中心，做到教学内容与专业相结合、师生关系和谐、教师的教法与教材、学生的学法三者的相和谐。     

浅谈职业技术学校体育教学改革

为满足新世纪人才素质的要求，职业技术学校体育教学要和社会接轨，必须对现行的教学内容、教学方法进行改革，从根本上转变观念，打破以前体育教学死板、陈旧、抑制了对学生兴趣的培养的旧的教学模式，确立新的教学模式，拓宽教学内容，培养学生终身体育能力，使之能适应现代社会对学校体育的新要求。     

大学生社会主义核心价值体系教育途径探索——以福州职业技术学院为例

通过对高职生进行问卷调查、访谈、数据分析,对大学生社会主义核心价值体系教育途径探索课题进行认真研究,认为高校要积极探索大学生社会主义核心价值体系教育的新路子,进行思政课教学改革,搭建实践平台,创建校园文化建设的新形式,以加强大学生思政教育的成效。     

基于工作任务的项目课程开发与实施研究

职业教育项目课程开发与实施是当前职业教育课程改革的重要方面,必须打破传统职业教育学科体系的三段式结构,彻底破除高深、繁琐、陈旧的课程体系和教学内容,将企业的实际工作过程、职业活动的真实场景引入到教学内容中来,以保障高职教育人才培养目标的实现。在课程实施过程中,要创设仿真的教学情境,采用“任务中心”的“开放式”教学,采取分组和集中的教学组织形式,并注重教学评价的多元化。     

现代大学构建视域下职业教育教法创新策略考察

阐述了职业教育要培育能适应社会需求的技能型人才,职业教育必须与时俱进,秉承现代大学思想;指出了职业教育要固守人文思想教育之精髓,要抵制功利主义教育;论证了职业教育要以服务市场需求为导向,及时革新传统的职业教育教学教法,要以实践训练为教学模式,实现教法与学法的良性融合互动,并提出了职业教育要培育具有创新思维能力和自主学习能力的高技能人才。     

高校体育的心理健康教育功用及其发展策略

高校体育不仅是大学教育的重要组成部分，也是将体质、意志和精神教育融为一体的综合教育手段。高校体育教育，应该大力发展大学生心理健康教育，从而在人才培养中发挥更大的作用。     

高校力学教学应注意的几个问题

高校理工科普通物理力学部分教学存在起点低、与中学内容重复 ,而其基本规律已渗透到物理学的其他部分及其他应用学科的问题 .在力学教学过程中加强了矢量性、瞬时性、相对性、迭加性和一般性的教学     

浅论高校思想政治理论课教学的创新之路——以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程为视角

近年来,高校思想政治教育在取得长足进步的同时,也遇到了教学效果不佳、学生积极性不高等问题。思想政治教育应坚持以人为本,着眼于学生全面健康成长,进行教学方法创新,形成多样化教学模式,增强课程吸引力和感染力,不断提高教育教学效果。