中学体育教师教学价值取向研究——基于社会性别理论的思考

国内外学者着重研究师生关系与学生中的性别差异的教育问题,而忽视了从源头上探究教师在课堂教学价值取向中存在的性别差异。因此,本文运用问卷调查法和访谈法,基于社会性别理论的角度对中学体育教师关于课程教学价值取向产生的差异、差异的优劣影响、产生成因进行探讨。数据采用SPSS进行处理分析。研究发现女教师的课堂教学价值取向偏向LP和SA,而男教师偏向DM和LP。女教师在课堂中多劝导的方式与学生交流,主张发展学生自我实现、社会责任担当、自我人格等能力,而男教师课堂以教授技能为主培养学生体育兴趣,力求培养学生终生体育的意识。性别差异受社会性别制度影响小。产生成因有体育教师人力资源的管理与分配;女教师价值取向受"母性"角色影响;社会性别化的亲属关系影响两性教师婚后衡量事业——家庭重心。     

高校"校本体育舞蹈课程"开发的必要性与可行性

在高校开发“校本体育舞蹈课程”是对高校公共体育课程体系的有益补充、完善和发展，它能充分利用高校的资源优势，拓展体育与健康课教学特色的校本课程，弥补国家课程开设的不足，使学生的学习内容更好地融合于社会。同时，国家课程体系的改革，高校领导的重视和支持，教师的认可和学生的普遍欢迎，使高校“校本体育舞蹈课程”的开发具有可行性。     

高校课程改革应遵循几个原则

课程系统理论体现了一种开放式的育人方式观,应形成学校、课堂、家庭、社会一体化的教育网络,使课内课外、校内校外,书本和社会结合起来,在重视显性课程育人作用的同时,使隐性课程和社会课程促进教育目标的实现,这样才可能充分发挥综合教育效能,使学生健康地成长。因此,现代课程改革须以新的课程观为基础,应有扎实的学术与理论基础,课程设置应当多样化和综合化,建立知识型课程与智能型课程并重的课程体系。     

《数控加工编程》一体化教学的课程开发

《数控加工编程》是一门实践性强的理论课程,《数控机床操作实训》是实践课程,分二个学期开设,理论与实践脱节。结合学院的资源和学生的特点,对二门课程进行整合,对《数控加工编程》一体化教学进行了课程开发,从课程开发的原因、课程开发的前期工作、课程开发的实施三个方面进行阐述。     

大学化学课程教学的思考

本文阐述了面向非化学专业学生开设大学化学课程的重要性 ,并结合该课程教学的现状和特点 ,分析确定了教学内容及实践教学的方法 ,从而提高学生的学习兴趣并较好地掌握知识。     

程序设计课程教学模式的研究与实践

程序设计已成为高校普遍开设的一门课程,但目前其教学模式存在诸多问题,不利于学生研究性学习的开展和对学生创造性思维的培养。深刻分析了产生这些问题的原因,提出了对课程改革的建议和方案,给出了在实践环节中组织学生以团队合作方式学习的具体做法,并作了实践探索。     

转换教师思想构建新型高校数学课堂

<正>现代高等教育的对象是在更平等、开放的社会大环境中成长起来的,他们追求个性,希望得到理解与尊重,愿意展现自我,渴望真正参与教学,期望受到教师的肯定.然而现阶段高等教育特别是数学类课程教学还停留在相对滞后的教学模式下,许多满怀信心与憧憬的学生走入大学校园,却在低年级开设的数学类基础课程的学习中迷失方向,对数学失去兴趣.而数学     

试论高师《学前教育研究》课程的价值取向与目标建构

《学前教育研究》课程是学前教育专业的主干课程之一,是为培养学前教育一线师资而开设的．其课程的价值取向要体现“人本”、“社会”和“知识”对本课程的价值需求;其课程目标要在课程的价值取向引导下,以研究“学生的需要”、“社会的需要”和“学科的发展”为基础,探寻《学前教育研究》课程目标的重心,并围绕目标重心构建“情感态度与价值观”、“知识与技能”、“过程与方法”全面和谐的目标体系．     

桥梁专业增加无损检测技术课程的思考

随着我国经济的迅猛发展,交通工程发展迅速,随之而来的是在役桥梁的安全问题,用无损检测技术检测现役桥梁的使用性能具有巨大的优越性,社会对无损检测技术人才需求旺盛,通过在高校桥梁专业开设无损检测课程,提高学生动手能力,增加学生就业机会。     

管理哲学课程在素质教育中的定位

理哲学作为一门理论性较强的课程早在１９９５年就被我校列为大学生文化素质课程。经过几年的教学实践，深深感受到开设管理哲学这门课程对于提高大学生文化素质非常必要。为了教好这门课，我对课程内容作了合理的设计，使之更适合学生的特点，将课程体系定位在增强理性思维、提高文化素质、培养创新精神的层面上，通过理论讲授、实证分析、案例介绍，将学生引入一个充满哲学思维、丰富多彩的管理学世界之中。 在讲授管理哲学这门课程中，我注意解决好以下几方面的问题： 一、管理哲学与素质教育 全面推进素质教育是高等教育培养人才的根本…     

民族体育项目在黑龙江省高校的传播现状及对策探究

通过文献资料法,访谈法和逻辑分析法对黑龙江省高校民族体育项目课程的开设现状进行调查,旨在探讨黑龙江省高校开设民族体育项目课程的必要性.结果表明,黑龙江省高校民族体育项目课程的开设不够普遍,师资力量缺乏,学生对民族体育项目的兴趣不高.建议开展民族体育项目竞赛活动,普及民族体育文化知识,使民族体育项目与新兴体育项目进行有机融合.     

如何提高学生学习化工原理课程的热情

化工原理课程是一门专业基础课。它是在学习了数学、物理、化学等课程的基础上所开设的一门课程。对于刚刚升入大三的学生,在学习了两年基础化学的基础上,这门课程算是一门有挑战性的课程。学生是极具塑造潜力的个体,老师在课堂教学中首先要从学生现有的知识层次出发,激发学生的学习兴趣,调动学习的积极性,让学生的学习由被动变主动。教师作为课堂的主导,学生作为课堂的主体,如何提高学生的学习热情显得至关重要。     

大课程视野下高职人文素养课程建设思考

高职人文素养课程对提高学生的综合素质,促进高职教育持续健康发展有不可替代的作用。目前高职人文素养课程建设面临着课程边缘化现象严重、课程设置零散无序等问题,严重影响课程功能的发挥。为此,必须树立大课程观,采取增加人文素养课程课时,建设一门系统完整的精品人文素养课程,人文素养课程与学生校园文化活动、学生生活、学生社会实践相结合的等多种措施,建设好人文素养课程。     

论高校就业指导课程标准化建设的理论基础

大学生就业问题关乎国家的振兴、社会的稳定和我国高校的发展。随着我国大学生就业形势的日益严峻,指导我国高校毕业生就业显得越来越重要。本文主要分析了目前我国社会的形势及人力资源市场对现阶段人才的各项要求,论证了开设大学生就业指导课程的必要性。在此基础上对如何建设高校就业指导课程提出了一些建议和方案,指出高校就业指导课程应有其自身建设的标准,建立健全这些标准有利于大学生就业指导课程的科学发展,有利于解决我国现阶段突出的大学生就业难问题。     

档案文献编纂学课程实践教学新探

档案文献编纂学是档案学的一门基础课程,也是一门理论性与实践性结合得非常紧密的课程。档案文献编纂学课程实践教学,可以分为案例教学、模拟训练、实验教学以及社会实践四种形式,通过对这些实践教学内容和形式的探索,使理论能与实践更好地结合在一起,提高学生的能力和水平。     

物理化学实验教学改革实践

<正>物理化学课是化学各专业的一门重要基础课程。物理化学课程的学习需要将理论与实验相结合,才能使学生领会物理化学课程的精髓。物理化学实验是教育部规定独立开设的一门实验课程;是在无机化学实验、有机化学实验和分析化学实验课的基础上开设的最     

浅谈提高AutoCAD课程教学质量的方法

中职学校的机械、建筑、电子和广告设计等专业均开设了AutoCAD课程,怎么克服AutoCAD课程教学固有的枯燥、乏味,缺乏吸引力,学生提不起学习兴趣的现象,是中职教师必须重点考虑的问题。笔者认为可以从改革教学方法入手,灵活采取分层次教学、启发式教学、任务驱动式教学等方法,调动中职学生参与学习的积极性。     

移动通信课程群建设探索

针对通信工程专业移动通信类几门课程内容密切相关、相承、渗透、互补的特点组合课程群,对课程群教学内容进行融合和分解,再进行教学内容的再设计,按大课程框架进行课程建设.基于课程群建设,对通信工程专业课程群体系与教学内容、教学方法和教学手段、实践环节等方面进行改革与建设,使学生易于掌握课程群内课程的基本理论和方法,获得了整体优势,提高此类课程的教学效果.     

高等农业院校化学课程与新课标下高中化学课程有效衔接的策略与实践研究——以无机化学课程为例

针对新课标下高中学生知识储备与实验操作能力差异愈发明显的现状,着重对学生进入高等化学领域的重要启蒙课程——无机化学的教学内容、教学方法、考核方式和实验配置与高中化学有效衔接的策略进行改革与实践.实践中充分发挥了学生的主体作用和教师的主导作用,使教与学的双方达成了共识,实现师生共同进步,课程教学质量显著提高.     

基于计算思维的非计算机专业VB程序设计课程教学研究

计算机基础课程的教学任务核心是培养学生计算思维能力,VB是非计算机专业广泛开设的一门程序设计类课程。首先分析计算思维能力的内涵,然后分析非计算机专业中VB程序设计课程教学中所存在的问题,最后给出以培养学生计算思维能力为核心目标的课程教学方法。