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以信息技术为代表的知识革命，使人类社会由工业化经济时代进入了知识经济时代。以计算机、网络和多媒体等技术的发展为特征的信息技术，极大地改变着经济的运营模式和工业的生产方式，引发着一切深刻的产业革命，促进了全球范围内资源的重新配置。目前，信息化水平已成为衡量一个国家和地区国 相似文献
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以信息技术为代表的知识革命,使人类社会由工业化经济时代进入了知识经济时代.以计算机、网络和多媒体等技术的发展为特征的信息技术,极大地改变着经济的运营模式和工业的生产方式,引发着一切深刻的产业革命,促进了全球范围内资源的重新配置. 相似文献
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知识经济是以知识为基础的经济，这种经济直接依赖于知识和信息的生产、扩散和应用。知识经济的内涵，实质上就是邓小平同志提出的“科学技术是第一生产力”，说明科技作为生产要素在整个经济发展中，已经从从属的次要地位，变成了第一位的地位。正是由于这个“第一位”，才显示了知识经济的突出特点。知识经济是发达国家所面临的事实和发展中国家的未来。知识经济时代将从根本上改变人类社会的生产方式、工作方式、学习方式、生活方式乃至思维方式。对于发达国家来说，从工业社会、信息社会一直走向知识经济，是生产力发展的自然结果，。而… 相似文献
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期刊、编辑、读者(作者)是办刊的永恒主题,在社会的进步与发展中,随着时代的变迁,也有着常说常新的话题.回顾历史,人类社会已跨越了农业时代、工业时代,随着新千年的开始,又进入了一个全新的时代--知识经济时代.知识经济时代对于农业文明、工业文明不是否定与扬弃,而是传承与发展.时代的变迁,并不是以往时代的结束,而是整个社会在时间坐标上追求更新、更高的目标和主题,对以往的文明,提供了更加广阔的发展空间. …… 相似文献
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<正>随着计算机网络通信技术的快速发展,知识在社会生产中的作用日益扩大,对经济增长的贡献率不断提高,并将最终成为经济增长的决定性因素,这一切都表明知识经济的浪潮正以巨大的力量改变着人类社会。知识经济强调对知识的占有,而知识产权制度是界定知识占有的法律制度,因而它与知识经济有着 相似文献
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人类社会的发展正在步入新的知识经济时代，传统的生产要素——土地、人力和资本正在发生重大的变化，已经不再是驱动经济发展的重要因素，而知识将成为经济发展的关键性资源。面对知识经济的挑战，作为生产物质产品的企业和作为培养人才的学校，如何合作共同开发和管理适应知识经济时代要求的掌握现代科学技术、具有创新能力的高科技人才，如何使企业获得更多更新的现代科学技术并实现技术创新就成为企业和高校合作的重要任务。在人类社会发展的历程中，第一次技术革命是以科学为基础，工程技术为先导而发生的，但当时的科学和技术人员往往… 相似文献
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江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。……一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。”有学者预言，世界全面进入知识经济时代在2030年左右。江总书记的讲话，可以说是我国迎接知识经济挑战的有力动员。知识经济的悄然临近，不仅将引起世界经济格局的变化，而且还会导致一系列的社会变革，其中对高等教育培养人才模式提出新的要求，因此努力培养创新人才将成为我国高等教育改革与发展的首要任务。一、知识经济的特征知识经济是相对于人类已经经历的农业经济和正在经历的工业经济而言的一种… 相似文献
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科学技术的革命把我们带到了一个崭新的时代──知识经济时代，当今的世界比以往任何时候都更加依赖于知识的创新、传播与应用。传授、创新文化知识的高等教育在知识经济悄然来临时，起着越来越重要的作用。在世纪之交，高等教育面临着科教兴国战略和知识经济兴起所带来的前所未有的机遇与挑战，如何迎接挑战，这是摆在高校工作者面前的一个重要课题。一、知识经济对高等教育提出了新的要求知识经济是以智力资源为首要依托、以无形资产的投入为主的经济。在知识经济时代，基本的生产要素是知识与信息，计算机与网络是起决定作用的生产工具，… 相似文献
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在即将到来知识经济时代，知识将成为衡量一国能力的主要因素，知识将带动社会生产中各种劳动形式向以脑力劳动为主和不断开发新知识资源的方向发展，知识创新已成为国民经济可持续发展的基石。对于一个国家来说，拥有持续创新能力和大量高素质人才，就具备发展知识经济的巨大潜力；缺乏科学储备和创新能力的国家，将失去知识经济时代带来的机遇。高等学校在发展知识经济的过程中，肩负着为社会主义现代化建设提供各类人才支持和知识贡献的历史使命。高等学校应该是知识创新、推动科学技术成果向现实生产力转化的重要力量。一、高等学校是知… 相似文献
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创新性学习，是知识经济时代对学习价值观的基本取向。因为知识经济不是以物质资源的消耗为特征，而是以知识的传播、知识的创新、知识的应用为特征，其核心是知识的创新。在知识经济时代，产品更多体现为一种知识创造的载体，其价值最主要体现为其中所包含的知识和智慧，所含的人类创造性的劳动成果。在这种情况下，必然要求教育要培养学生的创新能力，也就是要开展创新性学习。 一、应试教育与创新性学习的主要差距 １．创新性思维欠缺。长期以来，我国各类学校对学生创新思维能力培养是一个突出的薄弱环节。在应试教育的影响下，小学、中… 相似文献
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知识经济与高等教育改革 总被引：1，自引：0，他引：1
科学技术革命正把我们带入一个全新的时代。伴随着微电子技术、计算机应用技术、多媒体技术、卫生和光缆为载体的通信技术为核心的信息技术的扩散,以及全球经济一体化的推进,知识将成为推动经济发展与社会进步的主力军,知识信息的创造、加工、传播和应用正在成为经济增长的最重要的源泉。二十一世纪,世界将进入全球知识经济时代。知识经济这一全新的概念,正在世界范围广为传播。“世界经济合作发展组织”（OECD）1996年发表的《以知识为基础的经济》报告中把知识经济定义为知识经济是指建立在知识和信息的生产、存储、分配、使用和消… 相似文献
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本世纪60年代，为了适应工业经济时代科学技术飞速发展对人才的需要，西方教育学家提出了“终身教育”的思想。人类即将进入21世纪。如何认识终身教育的地位、作用，怎样进一步发展终身教育，将成为广大教育工作者，尤其是继续教育工作者所关注的重大课题。本文拟就知识经济时代终身教育的地位、作用，以及发展终身教育谈些初步认识。一、终身教育是知识经济发展的必然要求什么是终身教育？法国著名教育家保罗·郎格朗1965年在联合国教科文成人教育会议上提出，“终身教育”是指“一个人从出生到死亡一生的教育（水平次方）和个人以及社会整… 相似文献
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当代人类知识的爆炸性增长和科学技术的突飞猛进，特别是以信息技术为代表的高新科学技术的迅猛发展，正以前所未有的巨大威力和人们难以想象的速度，深刻而广泛地影响着人类生产和生活的各个领域。在知识经济成为当今许多国家共同关注的焦点，成为世界性热门话题的情况下，很多的学者正在越来越多地使用“知识社会”这一新的概念，将其视为继农业社会、工业社会之后必然出现的一种以知识和信息的生产、传播和运用为核心，以智力资源为首要依托，以不断创新为基本特征的全新的社会形态。而且，伴随着世纪更迭的脚步，这种全新的社会形态已经… 相似文献
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１．知识经济对知识和人才的依赖 知识经济是“以知识为基础的经济”，是“人才经济”。知识经济以无形资产为第一要素，特别重视人才和知识及其投资。创新是知识经济的灵魂，其中高新科学技术创新是知识经济的支柱，是知识经济时代的基石和重要标志。知识经济本质上就是“头脑”经济、智慧经济、人力资本经济。因为知识的创新、高科技知识的创新，及其创造性地应用和广泛传播，要靠人，靠具有一定知识和技能的人才，高素质的人才，所以知识经济非常重视人才、人力资本，并把他们作为知识经济发展的重要资源或第一资源。知识和人才已经成为… 相似文献
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R＆D活动是指为增加知识的总量（包括为增加人类、文化和社会方面的知识）以及运用这些知识去创造新的应用而进行的系统的、创造性的工作。创新性是R＆D活动的特点。随着全球经济增长方式的转变，知识经济成为这一时代的主流。科技发展水平对经济增长有显著影响已经成为不争的事实。 相似文献
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世界经济合作与发展组织在《以知识为基础的经济》的报告中,对“知识经济”作了明确的界定,指出知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。相比较农业革命和工业革命而言,知识经济革命给社会带来的影响和变化将要深刻得多,因为前两次变革都发生在“实物经济社会”内部,而知识经济革命不仅是从工业社会到知识社会的变革,更是从“实物经济”向“知识经济”的变革,是两种本质上不同的经济类型之间的变革。经济时代的逼近,无疑对马克思主义哲学提出了更深刻的挑战,也昭示着马克思主义哲学将面临突破性的深化发展。江泽… 相似文献
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一、知识经济的含义与特点根据世界经济合作与发展组织 1 990年发表的《以知识为基础的经济》报告所指出的 ,知识经济是建立在知识信息的生产、分配和使用之上的经济。它是相对于过去的农业经济、工业经济而言的全新的经济形态 ,在实质上是以人为本的经济。知识经济的特点是强调知识和信息在经济发展中的作用 ,知识是一切活动的基础 ;知识经济的核心的创新强调人力资源的开发 ,特别是人力资源创造力的开发具有无上的价值。知识经济强调的是产品和服务的数字化、网络化、智能化 ,是建立在发展迅速且即将成为未来经济主流的信息产业之上的经济… 相似文献