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基于三维视角下的信息技术与学科教学整合观 总被引:1,自引:0,他引:1
信息技术和课程整合是一个系统工程,教学模式、学习模式和资源挖掘技术是整合的三个主要构成要素.本文以上述三维视角下信息技术与学科课程整合为切入点,侧重从实践与理论的结合上分析信息技术与学科教学整合的价值。 相似文献
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课程与信息技术整合的理论分析 总被引:2,自引:0,他引:2
课程与信息技术整合,是当前教育教学改革中的一个热点,强化整合观念,认识整合作用,探索整合路径,是教育信息化进程中的关键环节,是培养创新型人才、促进教育现代化所必须. 相似文献
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《电子政务与信息技术》网络课程开发的目的是为国家公务员提供全面、优质、便捷的在线信息化培训.目前,该课程已基本完成,正处于试播阶段.本文主要总结《电子政务与信息技术》网络课程的设计和技术创新. 相似文献
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根据教学模式分类框架和学习过程的知识获取模型,论证了适合信息技术课程教学的教学模式,即在信息技术课程基于任务的教学中,整合客观主义学习理论的授导式教学模式和建构主义学习理论的合作学习教学模式,并给出了该整合教学模式的教学流程和实施方法。 相似文献
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刘玉英 《广西师范学院学报(自然科学版)》2010,(Z1):26-27
运用信息技术整合《地理》教学,就是使用多媒体辅助教学,它作为一种现代教育技术手段,正广泛走进课堂。学校教室安装了多媒体电教平台后,使用多媒体辅助教学很普遍。针对职业学校的《地理》教学存在的问题,笔者运用信息技术对《地理》教学进行整合,在不同的班级对比实验,实践证明使用多媒体辅助教学的效果不容置疑。 相似文献
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TPACK是一种将信息技术整合到学科教学过程的可操作模式,对教师改进教学提供了全新视角.随着高校教学改革,信息技术教学论课程的问题越来越明显,如何在信息化教学环境下实现学生的"知行并举"成为众多教师思考的问题.依据TPACK理念,对信息技术教学论进行教学探究,以"教学技能"为教学实例具体分析信息技术与学科课程整合的设计过程、方法及效果,为改善教学方法、提高教学质量做参考与借鉴.研究结果表明,TPACK模式的运用可行,但在该课程的有效性有待验证. 相似文献
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本文从电子信息科学与技术专业的角度出发,对《微机原理与接口技术》和《单片机原理与接口技术》两门课程性质以及内容进行了深入的分析以及对比,并结合现代电子信息技术发展非常迅速的特点,将两门课程合并成一门课程《微控制器与微处理器原理及应用》,对原有两门课程的教学内容进行了整合改进,并加强实验内容,提出了以学生自主学习为主的教学方式。将其初步应用于教学中,在总学时减小12学时的情况下,取得了良好的教学效果,实现"两高两低"教学改革目的。 相似文献
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信息技术与语文教学整合初探 总被引:1,自引:0,他引:1
<正>现代信息技术的广泛普及,使得信息技术的掌握不再是微机老师们的专利,我们语文老师也能够在教学过程中逐渐把使用信息技术作为一种不可或缺的教学手段。笔者从事教育事业已近20年,如今随着信息技术的普及应用,笔者的语文授课已从过去的一块黑板、一本书、一支粉笔、一张嘴的单一形式,过渡到现在的鼠标轻轻一点,一切精彩皆现。从中的确感受到了信息技术给语文教学带来了一场革命。下面就信息技术与语文教学的整合,谈谈自己的感受。 相似文献
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分析了国外微积分教材的信息技术应用特色,结合当前国内高职院校微积分教材建设的状况,提出了注重研究信息技术融入微积分教材的策略,制作适合个性化学习的CAI软件,提升微积分教材网站资源的设计与管理水平等建议.这些建议对打造以传统教材为核心、多媒体技术为手段、网络技术为平台的新型教材有重要的理论意义. 相似文献
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阐述了现代信息技术与数学教学整合方式的变革,分析了现代信息技术与数学教学整合的价值,指出了现代信息技术与数学教学整合过程中存在的问题和相应的对策,以期在新视野下更好地促进现代信息技术与数学教学的整合,提高教学效果. 相似文献
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董萍 《济源职业技术学院学报》2014,(3):93-98
针对传统学习模式和方法的不足,利用3G网络的优势,在国内外基于网络的辅助教学系统的研究成果基础上,设计了一种具有广泛应用前景的基于3G平台的移动学习平台,为我国高校的移动学习提供借鉴与参考,让用户能够真正受益于新兴科技带来的改变。 相似文献
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根据人体及动物生理学课程特点,采用多种教学方法和教学手段相结合的模式,把生理学发展史、基础性知识与发展性前沿技术有机结合起来进行教学,即"三段式"教学法.这种教学方法可以激发学生的学习积极性和学习兴趣,促进学生系统地学习人体及动物生理学知识,了解生理学应用技术的发展状况.通过目标教学,提高学生的创新意识和专业素质,培养学生的发展思维和职业技能. 相似文献
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左红霞 《济源职业技术学院学报》2014,(1):79-81
现代教育技术发展迅速并被广泛应用到英语教学中,全方位、广视角、多模态的学习平台与环境作为语言习得发生的基础和前提,已凭借各种技术手段,在听觉、视觉、感知等各种模态中予以强化。将多模态的理念引入教学中是实现应用型人才培养的一种新尝试。 相似文献
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结合教学实践活动,针对高职教育的特点,分析了建筑装饰工程技术专业建筑装饰工程施工课程教学的作用及其重要性,探索了有效可行的教学改革方法。课程整体设计以建筑装饰装修工程项目实施为导向,坚持教、学、做一体化,增强学生理论知识与实践技能融合,培养学生的专业实践能力和技术应用能力,实现课程改革的新突破。 相似文献
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通过分析P2P网络的特点和优势,提出了一种基于P2P技术的信息检索网络互动式教学的新模式,解决了现有网络教学的弊端,为信息检索教学提供了优异的教学环境. 相似文献
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现代信息技术从多方位入手,与各个学科教学紧密联系.教师培训课程独具特殊本质,同时又与常规教学息息相关.将信息技术融合其中,符合新课程改革,同时以全新、更高的视角看待两者关系,以思促行,逐步实现现代信息技术与教师培训课程整合的高层次架构. 相似文献
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现代教育技术培训是一项比较特殊的教学任务 ,必须根据教学实际选择先进的教学手段 ,既要让教师对信息时代教育的网络化、终身化学习的模式有一定的了解 ,又要使教师具有较高的操作技能 .在教学的实施过程中 ,围绕教学对象选择了适宜的教学内容 ,确定了教学策略和教学方法 . 相似文献