论高校实验中心的建设与管理

高等学校的实验室是进行教学、开展科学研究的重要基地，实验室的建设与管理水平体现着一个学校的教学水平、科学研究水平和管理水平。实验中心的建设与管理是一个学校教学、科研和管理水平达到一定程度的必然产物。因此，抓好实验中心的建设与管理，能极大的发挥实验中心效益和促进教学、科研水平的提高。一、建立实验中心的意义实验室接课程设置，依附于课堂教学，归教研室管理，随着时间推移和科学技术的发展，日益暴露了它的弊端，所造成后果是实验室的建设搞“小而全”，重复建设严重，投资效益差，使实验教学处于割裂状态。在校内实验…     

高校实验教学示范中心建设的思考

针对高校实验教学示范中心建设中存在的主要问题，提出了加强高校实验教学示范中心建设的若干举措，包括完善实验中心管理的长效机制、培养并稳定高水平的实验技术队伍、加强综合设计性实验的内涵建设和推进开放式实验教学方式的改革等。     

以评估促进实验室建设

实验室建设是高校科研与教学的重点,结合我校实验室建设发展规划,决定向省教委呈报了材料基础实验中心、物理实验中心、计算中心的自评材料。被省教育厅确定为2002年第一批基础课实验室评估单位。这三个单位的工作人员认真学习文件精神,结合本单位的实际情况找出差距,制定整改措施等。通过对实验室评估材料的准备和学校对其的自评,实验室管理工作正向规范化、标准化迈进。一、评估促进管理体制改革 实验室是高校办学的基本设施之一,是开展实验教学、科研和科技服务的基地,也是培养大学生能力和素质的重要场所。实验室管理体制及实验室设置是否合理,将直接影响实验     

电子政务实验室建设存在的问题与对策

解决当前电子政务实验室建设中出现的诸多问题，要从推动公共管理学科建设，深化专业培养模式改革的战略层面高度重视电子政务实验室的建设与运营。立足于“科学规划、准确定位、优化管理”三大建设原则，电子政务实验室才能实现专业实验平台、实践基地的功能，营造一个有利于可持续发展的综合服务管理的制度环境，保证电子政务实验室稳步发展成为公共管理综合实验中心。     

高校中心实验室的建设与功能

高校实验室的建设及其定位,一直是实验工作者所关注的问题。本文结合我校无机非金属材料实验中心的建设实际,认为:高校中心实验室的建设必须面向教学和科研,面向经济建设的主战场,使其具有教学、科研、技术开发和对外服务等多重功能。     

数字电路实验教学改革的实践与探索

随着计算机的普及,作为计算机应用和电子应用的专业基础实验室——数字电路实验室的地位变得越来越重要.从目前的状况来看,现在实验室只能一般地保障教学需要,存在的问题,大体归纳起来有三个:一是仪器设备、实验场地与教学工作的任务量不适应.学生人数较前几年翻了几翻,而仪器设备、实验场地基本上仍保留在原有的水平上;二是实验内容与科学技术的高速发展不适应.实验内容虽然也在更新,但受设备、场地和人员等客观条件的限制,远远不能满足教学的需要;三是实验室教学改革的力度与高校教学改革和现代化建设的需要不适应.与当前形势     

实验室开放式管理模式

本文结合无机非金属材料实验中心的实际,探讨了高校院系级实验室的开放式管理模式。实验室的开放式管理是提高实验教学质量、培养学生创新能力的必经之路,也是充分利用实验室资源,促进实验室建设的有效途径。     

建立计算机管理实验室系统

本文根据营化、分析、有机、物化四大化学实验室合并后的工作实践及我们的一些设想谈谈在引入计算机进行设备管理、设备综合利用及购置更新方面的一些初步探索和尝试。一、改革实验室体制，科学管理实验室根据国家教委“八五”期间要调整实验室管理体制的精神，一些高校实验室已开始进行调整、合并。我校实验室是按我国高校的传统作法由各教研室负责管理，这种管理模式在当时历史条件下的确发挥了较好的作用，但也造成管理分散、实验设备低水平重复购置，利用率不高及资金不足难以引进先进设备的问题。实验室人员分散不利于实验人员的培养和…     

基础化学实验室安全管理的问题与对策

杜绝实验安全隐患,防止对师生造成人身危害,是一切目标实施的重要前提和保障.在分析化学实验室安全管理中存在的突出问题基础上,结合齐齐哈尔大学基础实验室自身的特点,从实验室建设、实验室管理制度、实验室的日常管理和安全教育等方面,对实验室安全管理等进行了探讨,并提出一些相应的对策.     

综合性无机大制备实验教学的研究

我们从1987年开始进行了无机化学实验的改革，并取得了良好的效果。其做法是在二年级第一学期集中2周的时间为化学专业的学生开设综合性无权大制备实验（也称实验室实习），该实验由于时间集中、内容丰富、方式新颖、措施得力，对调动学生做实验的积极性及培养学生动手能力和实     

河南省化学学会成立原子光谱技术开发中心

<正> 河南省化学学会六月十四日上午,在省农业科学院科学实验中心召开原子光谱技术开发中心成立大会。河南省化学学会原子光谱技术开发中心的宗旨是:在省化学会直接领导下,充分调动科技人员的积极性,发挥专业技术特长:采取多种形式,以促进我省原子吸收光谱分析技术的提高。本中心的任务是: (一)收集国内外原子光谱仪器和分析技术的信息情报;为全省从事原子吸收的分     

生物实验教学中心管理与运行机制探讨

结合学校特色,围绕生物实验教学中心建设,提出了理论教学、实验教学与科研"三位一体"的实验室运行机制,鼓励资源整合与共享,多维度、多元化实现生物实验室管理的开放化.同时结合实验技术人员实行"量"和"质"结合的综合考评机制,优化实验技术队伍建设.     

自制实验设备 保障教学和科研的开展

检测技术及仪器实验室属于专业实验室，鉴于目前实验室经费严重不足，为加强实验室建设保证教学科研任务完成，几年来，我们组织了自制实验设备，目前已制成十二项设备，较好地满足了教学和科研的需要。一、自制实验设备提高教师动用能力实验室是培养学生认识能力和实践能力的重要场所。既能使学生通过实验来认识自然规律，从中找出新发现。又能培养学生动手能力、实践能力和劳动态度。因此，我们不只是要搞验证性的实验，尤其要开设创造性，设计性的实验，以培养学生分析问题、解决问题的能力，启迪他们的创造性。目前市售的仪器设备，许多…     

优化资源配置,全方位为教育科研服务

随着社会主义市场经济发展及21世纪对人才质量的要求，对学生实践能力、创造能力的培养将成为实验室的主要任务，实验内容也将向综合性、设计型实验发展。因此，在21世纪即将到来之际，实验室作为高校人才培养的实践性教学基地，其建设与发展是教育工作者关注的问题。由于实验室工作涉及的内容多，根据当前的实际情况，本文仅从以下三个方面谈谈实验室的建设与发展。一、加大实验室改革力度，拓宽服务对象实验室是高等学校进行教学和科研工作的基地，是学校办学的三大支柱之一。但是目前实验室的发展面临着诸多困难和问题，很难适应教育发展…     

在结构工程专业中建设建筑材料实验室探讨

我院建筑工程系建筑材料实验室是山东省高校中第一所一级实验室。实行对外开放，承接16大类42小类234项建筑材料的检验工作。（一）建筑工程专业要求学生具有很强的工程背景，在校学习期间应十分注重工程能力训练和工程项目的实践，以增强毕业后参加工程项目的适应能力。因此组建建筑材料实验是重要举措。由于目前学校建设面临经费的困难，要想组建一个实验室会有较多困难。如实验用房、实验设备仪器及实验等方面都会制约实验室建设。对此，校内挖掘、调剂资源配置，勤俭节约，少花钱多办事、不花钱也办事的精神，将目光对准了那些常年闲置…     

高校实验室管理规范化、科学化探讨

高校实验室管理规范化、科学化是实验室建设与发展的需要，由于科学技术的进步和市场经济的发展也促使实验室管理规范化、科学化。有不少实验室管理工作者从不同管理工作的角度上，就实验室管理规范化、科学化作了有益的探索，现就我们多年的工作实践对此问题谈一点体会和做法。一、建立完善的规章制度是实验室管理规范化的基础从系统工程来讲．实验室管理是高校管理系统中的重要组成部分，实验室管理又是由若干部分组成，即实验教学与科研管理、实验队伍管理、实验仪器设备及物资管理、实验室经费管理等。同时，实验室作为一个重要教学单位…     

吉林师范大学环境友好材料制备与应用教育部重点实验室

正吉林师范大学化学学院以中青年教师为主体,依托应用化学研宄所、吉林省工程研宄中心等科研平台,整合相关学科的队伍和设备,建立了吉林师范大学绿色合成与材料化学实验室.2009年8月,绿色合成与材料化学实验室被确定为吉林省普通高等学校重点实验室,2009年12月,绿色合成与材     

试论实验技术人员的素质

本文讨论了高校实验室的师资队伍的建设问题．为了保证高校实验课程建设的持续发展，有必要建设一支相对稳定的高素质的实验教学师资队伍．因此，在实验室的建设中应注意相应的科研基地的建设，加强实验技术人员的素质培养工作。     

ZigBee技术在计算机实验中心智能管理中的应用

随着时代的发展与技术的进步,依靠实验室管理人员的实验中心传统运维管理模式的弊端已逐渐凸显。将物联网技术运用于实验中心的运维管理中,能解放人力投入、提高管理效率。由此,本文将ZigBee技术应用于计算机实验中心智能管理中,从而使实验中心的管理从传统的高人力投入模式向智能化管理模式转变。     

无机化学实验教学中的“绿色化”探索

针对无机化学授课对象多而广，所需试剂种类及用量庞大，产生的废气、废液、废渣等对环境具有危害的特点，通过整合优化实验内容，规范实验操作，采用微型实验、多媒体及网上虚拟实验室，合理收集及处理三废等方面的改革创新．将绿色化学的理念深入到无机化学实验的各个环节中，以初步实现无机化学实验教学的“绿色化”，培养学生的绿色意识．