一种新的自然语言形式语义的计算方法

给出了一种自然语言语义形式计算的新方法.给出了基于SNN的表层语义分析的算法,以及深层语义的定义和在SNN上的操作,并简要地介绍了其实现.实验表明这种方法是可行的.这种方法将符号主义和连接主义有机地结合在一起,是研究自然语言语义的一个新的途径.     

汉语空间方位词的形式语义

给出了汉语中部分空间方位词的形式语义及其相应的语义规则,使汉语自然语言中空间方位词得以正确理解,从而最终实现语言向图形的转换     

基于人工神经网络的汉语语义网络生成

在分析自然语言处理中规则法与统计法的优缺点的基础上,提出一种新的基于人工神经网络的汉语语义网络生成模型,该模型利用人工神经网络的可学习性,从而可有效覆盖相当规模的语言学知识,以应付自然语言的多变性,同时通过语义网络表征知识可深层次刻划词语之间的关系,为后续语言的理解与推理打下基础．     

通用汉语数据库管理系统

用汉语自然语言进行数据库管理是自然语言理解的一项重要应用，本文给出了汉语理解和汉语数据库管理的实施算法，尤其是语言定义模块的设计，既为用户提供了词汇和短语定义的便利，同时也保障了系统的通用性．     

基于多融合模型的图像语义描述研究

图像语义描述可以自动生成图像的自然语言描述,对场景理解具有重要意义。本文主要针对图像语义描述的特征学习和语义学习等进行改进,提出一种新的多融合模型。实验结果表明,本文提出的模型有较好的描述效果,但模型在训练时时间过长,有待改进。     

一种基于图像内容的对应关系在语义检索中的应用

针对基于图像高层语义的检索方法问题,提出了一种基于自然场景图片语料库下的图片本体检索框架.该方法通过考虑图像内容之间的对应关系,引入人类正常图像检索过程.利用对图像内容的分块语义注释的描述,该框架解决了目前图像检索中的问题.构建好的领域本体可以用来完成定性语义描述和检索,实现了包含语义概念和空间关系的自然语言查询.最后,对该应用的有效性进行了评估,实验结果表明,该框架在检索的精确度和相关度上都表现得非常好.     

V+ADJP型的中心动词表层语义分析

对V ADJP型的中心动词进行了表层语义分析，基于语义结构文法，写出了其对应的规则式，生成了相应的语义网络。     

论体育语言与逻辑思维

体育语言因逻辑思维不同而导致观点和结论各异.鉴于当今逻辑学的最新发展和国内外学术研究的共识,文章指出:自然语言逻辑是研究体育语言问题的最佳方法论基础,应大力开展自然语言逻辑研究.     

智能工作站英充规则知识库设计

本文介绍了中日国际合作开发研究的Ａｌ型智能网络智能工作站中英汉规则知识库的设计模型。该模型采用概念编码的方法构造规则知识库，具有较强的扩充性和实用性，规则知识库支持智能工作站进行自然语言交互和理解。     

基于NLU的森林病虫害远程咨询系统的设计与实现

收集了东北地区20个树种的病虫害的相关资料,利用自然语言理解技术、数据库技术以及网络技术并结合了领域专家的病虫害诊断经验和病虫害的预测与防治技术成果.建立了基于NLU(Natural lan-guage urlderstanding)的森林病虫害远程咨询系统.系统主要包括两个部分,本文着重介绍第一部分远程问答系统,第二部分森林病虫害专家系统将在后续文章中着重介绍.讨论了森林病虫害的现状并介绍了基于自然语言理解的森林病虫害远程咨询系统的主要应用技术、设计思路、系统结构.     

模糊语言的文学功能

模糊语言是自然语言的一种必然属性，具有语义不明确、内涵丰富、概括性较强等基本特征。在文学作品中运用模糊语言，可以增强文学表现功能，给读者以朦胧含蓄、扑朔迷离、不可穷尽的想象空间。     

外语教学与教学管理意识的探讨

管理现象是普遍存在的 ,从某种意义上说外语教学是一种管理的具体表现 ,这种表现包含着两种不同的形式 :一种是通常概念的管理 ;另一种是在教学行为中的管理 ,这种管理主要由管理的意识来体现 ,并作用于教学的整个过程 .本文对此进行了研究和探讨 .     

外语教学的双重特性——对外语教学方式的探讨

对外语教学的研究无疑是提高学生运用外语能力的有效方法.然而,我们基本上较为注重教学法的研究,而忽视了语言本身在外语教学中对学生学习和掌握所产生的影响.本文对此进行了探讨,提出了外语教学的两个方面——教学特性,包括教学方式;语言特性,包括外语在教学中所起的作用.其中教学特性决定了对所学语言的理解和掌握,语言特性决定了对所学语言的运用和交际能力的体现,两者在外语教学中都具有同样的实际价值.     

计算机辅助语言教学软件的现状与分析

计算机辅助语言教学作为最有效的语言教学手段之一 ,它在语言教学中的作用是不言而喻的 .然而 ,我国目前的语言教学软件设计还无法满足和适应语言学习者的需要 .只有将教育思想和语言学理论融入软件设计中 ,才能设计出高质量的教学软件 ,满足网络条件下语言教学的需要     

外语课堂教学与思维方式

对语言运用来说,思维的性质就是对语言现象进行归类和概括,在教学中表现为模式是固定的,而且始终是对信息进行加工和处理的过程,这一点与外语课堂教学的行为非常相似,本文从这点出发,对外语课堂教学与思维方式进行了理论上的探讨。