高职学生网络使用状况调查及实验对照分析

以民办高职学生为研究对象,探讨网络成瘾学生的心理特征、适应性以及与学习倦怠的关系,引导高职学生健康使用网络,为网络使用偏离矫正提供相关依据.对386名学生的网络生存状况进行调研;采用实验对照,对40名网络成瘾学生和40名非成瘾学生进行测评.结果表明,学生网络成瘾的发生几率为10.36%,男生、理工科专业学生网络成瘾发生几率较高.网络成瘾学生与非成瘾学生在人际关系、学习适应、校园生活、情绪适应等方面存在显著差异.学生的网络成瘾倾向与学习倦怠呈正相关.     

虚拟共同体社群文化对青年学生的影响及对策

智媒时代的网上舆论工作是宣传思想政治工作的重要组成部分,网络社交活动是青年学生不可或缺的人际交往方式,并逐渐发展成网络虚拟共同体社群。虚拟社群利用互联网功能特性突破地域和空间限制,在传播平台互动交流,分享信息并传播知识,形成虚拟社群文化,虚拟社群文化影响着青年学生的思想意识和认知水平。分析智媒时代青年学生对社交网络媒介的强黏性特征,及所产生的自我认知失调和对虚拟社交的心理依赖性等负面影响,提出学校教育应当重视网络思想政治工作。加强网络文明建设,健全网络法治,净化网络生态,改进青年学生思想政治工作方法,正确引导学生社群建设,营造健康向上校园文化氛围,加强宣传教育,促进社会主义核心价值观形成。     

纸质评教与网络评教的比较

以湖北大学近年来学生评教改革的事例进行实证研究,分析发现,学生纸质评教与学生网络评教两种评价方式对评价结果没有影响,两种评价方式有高相关性,教师的职称对评价结果有影响。     

大学生网络道德失范问题探析

据有关统计表明，目前我国的网民总数已逼近1亿。其中，21，4％为在校大学生。由此可见，中国互联网使用的主要人群为青年学生，尤其是大学生。随着互联网在高校校园的日益普及，网络的负面影响——网络道德失范问题在大学生群体中日渐凸现，已经成为新时期德育工作者面临的重要课题。     

学生基本因素对体育成绩的影响

运用方差分析等统计学方法，对学生基本因素进行统计分析，找出影响学生体育成绩的主要因素，为体育教学提供参考。     

电感材料与电流限制相关性认知诊断模型研究

自我国加入《华盛顿协议》以后，国内各大高校更注重对学生能力的培养，因此对学生能力的评估也成为重点研究问题该文提出一种基于贝叶斯心理测量的方法对学生的能力进行科学评估工作分为三步：首先，以研究电感饱和对电流限制的影响为例，基于认知诊断模型搭建了熟练度模型、任务模型和证据模型其次，构架贝叶斯网络模型并基于等级反应模型（GRM）设置网络中间节点的条件概率最后，在贝叶斯网络分析软件Netica中对构建的贝叶斯网络模型进行仿真实验，以验证方法的正确性和有效性.     

关于学生化残差的一点注记

残差分析在回归诊断中十分重要，常用的残差有普通残差δt、内学生化残差ri和外学生化残差ri^*等。本文通过影响函数推导出ri和ri^*间的一个关系式。     

利用多媒体网络技术促进学生自主学习

多媒体网络技术的运用,对于增强学生自主学习的能力具有重要意义。本文介绍了自主学习的内涵,阐述了多媒体网络技术对提高学生自主学习的影响以及如何借助多媒体网络技术来提高中小学生自主学习的效率。     

师范生网络成瘾状况与动机调查分析

采用美国匹兹堡大学Young编制的网络成瘾自评量表（IAII）及自制学生上网动机调查表对漳州师范学院678名学生进行问卷调查．结果表明，学生网络成瘾率为10．18％；男女学生IAII总分平均值差异非常显著（t=2．641，p〈0．01），男生的网络成瘾比率明显高于女生；按照年级划分，一年级IAII得分与其它年级均有明显差异，而二、三、四年级IAII得分无显著差异；文理学科的学生网络成瘾状况并无显著性差别；网络成瘾学生上网动机比较单一，主要包括聊天交友、玩游戏、看电影和网上猎奇等．据此提出了预防与诊治大学生网络成瘾症的一些建议．     

医学微生物学WebCT网络课程的开发实践

<正>在信息技术飞速发展的今天,越来越多的学生开始运用因特网进行研究与学习。网络教学逐渐成为我国高等教育改革的一个新热点。网络平台教学模式能够把本属于学生的那部分选择权交还给他们,从而使学生的主体地位与教师的主导作用能够在同一平台上得以实现。如何充分地利用网络平台的特点,实现与传统教学的优势互补,是当前提高教学质量的一个新课题。本文,笔者研发的医学微生物学WebCT网络课程正是在这一理念指导下所进行的一次大胆的尝试。一、网络教学与网络教学平台1.网络教学。网络教学具有传统教学无法替代的优越性:首