《计算机基础及应用》教学中实践环节的重要性

目前,我国高等学校基本上都开设了<计算机基础及应用>课程,作为计算机教学的公共课,用于非计算机专业学生学习计算机知识,提高学生的计算机应用能力.笔者认为,在计算机教学过程中,加强学生的实践操作技能尤为重要.     

高校计算机专业创新创业实践教学改革

培养学生具有较强的创新创业实践能力是计算机专业教学的重要组成部分,同时也是高校本科教育的共同目标.按照提出问题、分析问题、解决问题的思路对高校计算机专业创新创业实践教学提出了改进方案,探索出适合学校和地方经济特点的创新创业实践教学新路.     

高校计算机基础实验课实践创新能力的拓展

围绕增强高校本科生计算机实践创新能力的培养,采用极域电子教室完善实验教学,运用开放式教考分离计算机基础课程实验教育教学体系,增设综合性设计实践环节.加强学生计算机实践操作的综合应用,进而挖掘学生潜在的创新意识与实践能力.     

计算机应用软件类课程教学手段和方法研究

以电子线路CAD(Computer Aided Design,计算机辅助设计)课程为例,分析了计算机应用软件类课程的特点.针对该类课程特点,提出了计算机辅助教学和传统板书相结合,辅助"直播"操作,并注重学生实践训练的课程教学手段和方法.实践表明,该教学手段和方法在实际教学中行之有效.     

计算机课程改革实践

应试教育模式向素质教育模式转变,是提高学生整体素质的需要,同时也向教师提出了新的要求.本文针对目前高校在计算机课程教学中存在的普遍问题,结合笔者从事计算机课程教学的实践,介绍几点在计算机课程的教学中注重素质教育的体会及做法.     

“软硬”能力融渗下的水电站计算机监控技术课堂改革实践

针对水电站计算机监控技术课程教学的传统模式,为了适应课程的建设与课堂教学改革,提高教学质量,开展基于"软硬"能力相结合的课堂教学设计与教学实践.通过实践,旨在达到以软硬能力并重培养为理念,把软能力培养融入到水电站计算机监控技术课程的理论和实践教学中,使本课程成为示范性课程,并带动其他课程的课堂改革.     

高校计算机教学中的德育渗透

目前的课程改革都十分重视对学生人格的培养 ,并加强了在教学中渗透德育的研究与探索 .结合高校计算机课程特点 ,在教学中渗透德育教育 ,对学生的思想品德、行为习惯和个性心理等方面有良好的影响 .1　结合计算机课程特点 ,在计算机教学中渗透德育教育　　计算机学科具有知识新、发展快、应用广、实践强等特点 .这决定着计算机教学以及在教学中渗透德育教育的难度大 ;同时又为渗透德育提供了便利条件 .教师应该结合计算机课程知识新的特点 ,提高学生的创新能力 ;结合计算机课程发展快的特点 ,培养学生的竞争意识 ;结合计算机课程应用广的特…     

机制类本科专业的计算机教学改革初探

就机制类本科专业的计算机教学改革进行了探索.先从优化教学内容、加强实践操作、提高教师素质三方面讨论了对机制专业计算机教学的改进,最后提出结合专业领域知识进行综合实践以加强学生的计算机实际应用能力,探索了对复合型人才的培养方式.     

高职院校非计算机专业计算机应用基础教学改革——以三门峡职业技术学院为例

以三门峡职业技术学院为例,对非计算机专业计算机应用基础教学现状进行了研究.分析了因生源类别、区位因素等引起的学生计算机水平参差不齐,教学内容多,课时安排少以及教学模式传统化等方面的问题,结合三门峡职业技术学院应用型的教学特点,提出了因材施教,实施分类教学,采用项目驱动法组织教学,强化实践教学,实现理论课与实践课无缝衔接等一系列改革措施.这些改革措施的实施将有助于非计算机专业计算机应用基础教学水平的提高,增强学生学习的积极性和主动性.     

计算机文字处理的教学实践

计算机文字处理是当今最为广泛的计算机应用之一,也是计算机定位于大众化工具的依据所在.在普及文字处理技术教育的教学实践中,如何采取因学利导的教学方法,提高学生的操作技能,是从事计算机文字处理课程教学的教师十分值得探讨的课题.通过教学实践,笔者紧紧围绕如何提高学生计算机文字处理能力这一重点,注重教学方法的运用,收到了良好的教学效果.     

以计算机网络为平台的ESP教学模式探讨

传统的ESP教学是以教师讲授为主要教学手段;在计算机网络技术发展的今天,以计算机网络作为辅助手段的ESP教学较之传统ESP教学更有优势。网络教学有利于ESP教学基本原则的实现,网络环境也有助于听、说、读、写、译各项技能的演练。而以计算机网络为平台的ESP课程的教学内容、教学课件、课后任务、学习效果检验等方面的设计要不同于传统教学;同时网络平台中的ESP教师还应不断自我完善,从而实现培养学生英语专业运用能力的目标。     

物理教育中多媒体技术应用的探讨

本文从多媒体技术的角度讨论其在物理教育中的作用和运用多媒体辅助物理教学所应遵循的原则等问题。     

计算机模拟在数学教学中的作用

结合具体的教学实践,阐述了计算机模拟在数学教学中的显著作用,运用计算机模拟指导学生进行学习和探索,不仅可以加深对概念的理解,而且有助于提高学生对数学学习的兴趣和效果,在教学过程中正日益彰显其优势并影响着传统的教学方法与教学思想.     

《编译原理》课程教学改革实践

《编译原理》是计算机科学及相关专业的一门重要专业基础课程,这门课程具有知识抽象、理论性强、难度大等特点.其课程改革重点在于加大实践教学力度,改革现行的教学方法,充分利用多媒体和网络技术,多渠道加强师生互动.通过《编译原理》课程的教学改革实践,提高了学生的学习兴趣,教学效果良好.     

高校计算机网络安全课程教学研究

分析高校计算机网络安全课程的特点及知识构成，对于如何提高该门课程的教学质量，分别从课堂教学、课后练习与研究报告、课程设计、实践教学4个方面进行探讨．     

多重驱动的计算机专业人才培养模式的探索与实践

针对计算机专业应用型人才培养,从更新理念入手,提出多重驱动的计算机专业应用型人才培养模式,建立符合社会需求的课程体系和多维实践教学体系,切实加强学生的实践创新能力,注重与产业互动,提升学生的职业素养,以保证人才培养的质量。     

牵一发而动全局：考试调整引起的计算机基础教学深层转变

日前，全国计算机等级考试大纲对考试级别和体系进行了调整，这是计算机科学发展的结果。此项改革将对高职院校计算机基础课程教学产生很大的影响。计算机基础教学必须顺应形势，对教材、教学内容、教学方法手段等教学策略的深层次转变，使学生能够熟练运用计算机应用技能，来提高自己的学习效率，达到教学的最终目标。     

师范院校《计算机应用基础》教学改革的实践与研究

根据教育部新的“白皮书”精神,结合师范专业对于计算机技能的特别要求,从目前新生计算机知识起点的实际情况出发,对大学计算机教学进行了一系列的改革.以大学计算机精品课建设为主线,设计了师范院校大学计算机新的教学模式,把计算机教育贯串于整个大学教育.开发了相应的计算机辅助教学系统、计算机考试系统和功能齐全的“网络教学平台”等。     

高校计算机专业英语教学改革模式的研究

针对高校计算机专业英语课程的特点以及教学中存在的问题,从优化课程内容、教学方法和教学环节入手,提出了该课程的一些教学创新模式构想.将计算机专业英语与其他专业课程相联系以达到实际应用的目标,从而提高计算机专业英语课程的教学质量.