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学风是一所学校群体心理和行为在治学上的表现，是长期形成的相对稳定的治学精神、治学原则、治学态度和治学方法。良好的学风一旦形成，它将是一种无形的力量，强烈地激励、教育和感召每一个师生，会使学生终身受益。在当今我国实行社会主义市场经济的新形势下，建设优良的学风就成为每个高等学校长期的共同的任务。一、不良学风形成的原因在不同学校学风方面都或多或少存在着一些人所共知的问题，针对这些问题分析其成因，不外乎以下几方面：1．社会大环境的影响。我国实行的社会主义市场经济促进了社会主义生产力的迅猛发展和社会的全面… 相似文献
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学风建设对于提高学校教育质量，促进学生成才具有重要意义。从学生职业生涯规划的角度来观照，通过合理构建在校学生的职业生涯规划教育体系，端正学生学习态度，明确学习目标，激发学习动力，从而形成良好学风并具有持续性。 相似文献
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学风就是指大学生在校学习期间的学习风气，其主观因素取决于学习动力的大小，力量。因此，学生的学习动力强弱既受内在学习动力和学习目的影响，又受外在的教育督促和压力的作用。如何从外部环境上促进优良的学风形成，笔者从教育学管理实践中感到。实行“成绩动态管理”是高校树立良好学风的一项有效的措施。近几年来，我们为树立良好的学风，做了以下几方面的工作：1．以按系团委、学生会、班主任为主体对学生进行了深入细致的思想政治工作；2．强化教师教书育人工作；3．严格有效的教学管理和学籍管理，并建设了一支忠于职守的教学管理… 相似文献
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学风的好坏直接影响到高校育人环境和学生综合素质的优劣。因此，我们一直把创建优良学风，提高学生素质，培养适应社会和时代发展的综合性人才作为首要任务来抓，并取得了一定的成效，现将我们的一些做法介绍如下：一、激发学生的学习热情，为学风建设奠定良好的基础由于诸多因素，来我系就读的学生中非本意学生偏多。这些学生进校后，往往情绪波动大．学习积极性不高。针对这种情况，系领导对学风建设给予了高度重视，并将加强领导、统一认识、适时教育引导作为关键问题来抓。首先，明确提出了“一个目标——创建良好的学风和学习质量，培… 相似文献
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良好校风是一所学校通过长期教育实践，在师生员工中逐步形成的精神风貌，并通过师生员工的思想、情操、素养、志趣、习惯等多方面反映出来。因此，校风建设与寝室的室风建设密切相关，室风建设是抓好校风建设的基础。从室风抓起，从新生抓起，是形成良好校风、学风的关键。因此，必须加强大学一年级室风建设。一、大学一年级学生的特点入学之初，来自五湖四海的同学走到一个寝室作为寝室中的一分子，他们的状况决定了一个寝室的风貌，他们的特点也就决定了我们思想政治教育工作的方式、方法。新生具有以下几个明显的特点。（一）独立感。进… 相似文献
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正大学生的廉政文化建设主要以廉洁教育为主.做好大学生的廉洁教育,能从源头上抵御腐败思想的侵蚀,是建设社会主义先进文化的重要内容,也符合建设和谐社会的基本要求[1-2].大学生形成良好的价值取向和道德观念,能够使校园有正确向上的风气,也有利于今后大学生个人品质的塑造.同时,也保证了国家建设者应具有的优秀品质,为成为祖国合格的事业接班人奠定基础.对于安徽工程大学而言,理工科学生占了在校学生的大多数,结合理工科学生的特点和学校的现状,廉政 相似文献
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高校学风建设的三大人为因素 总被引：6，自引：0，他引：6
学风,是一所学校生存和发展的重要因素,如果忽视学风的建设,将给学校的发展带来不利影响.正确认识学风与学风建设的重要意义,找出学风建设的重要影响因素,促进学风的良好形成,是推动学校向前发展的应有之义. 相似文献
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一、学风问题的重要性毛泽东在延安整风时就强调指出："学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马列主义的态度问题，是一个非常重要的问题，是第一个重要的问题。"①他又明确指出，学习马克思主义的基本原则是理论和实际统一。没有马克思列宁主义的理论和实践统一的态度，就叫做没有党性，或叫做党性不完全。中国革命的胜利，可以说就是以毛泽东为代表的共产党人坚持把马克思列宁主义普遍真理同中国革命具体实践相结合的马克思主义学风的胜利。在改革开放和现代化建设新的时期，同样存在着一个学风问题。党的十… 相似文献
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党中央最近发出《通知》指出，“学风问题是对待马克思主义的态度问题，是关系党的兴衰和事业成败的重大政治问题。能不能坚持理论联系实际的马克思主义学风，是理论上和政治上是否成熟的一个重要标志”。一、当前存在的问题及原因进入改革开放新时期以来，我们党大力加强思想政治建设，邓小平理论日益深入人心，广大党员、干部在学习和运用这一理论解决实际问题方面，取得了不少成绩，有了新的进步。但同时也要清醒地看到，在我们党内包括许多领导干部中，学风不正的问题也确实还比较突出。比如，有的同志学习理论，往往不是着眼于指导思想… 相似文献
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典范教育是强化德育工作针对性的重要方法。它是以灵活多样的形式进行的一种全方位、多角度的教育;并以自我成才为最终目的,能在学生中形成“学典型,找差距,赶先进,见实效”的良好风气。典范教育使学生主体性发挥更加突出、使学生行为得到调节,并能营造良好的学风和校风。因此,典范教育的实施提高了德育工作的实效性。 相似文献
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一、教师职业道德的内涵教师职业道德是指教师在职业生活中形成的规范的总和。教师职业道德是教师在所从事的教学、科研、管理等活动中表现出来的工作态度、工作作风、工作效果上的反映。教师在这些活动中所抱的态度及表现出来的道德风貌，直接影响着学生道德品质的形成和发展，而这种影响常常是无形的，潜在的，又是长远的，深刻的，是任何其他形式的教育所无法代替的一种教育力量。教师职业道德具有明显的意识形态特色，受政治、文化和社会风俗习惯的制约和影响，因而职业道德具有鲜明的时代特征。所以，不同的社会，不同的历史时期，教师… 相似文献
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一、开展群众性体育活动是核国文化建设的重要方面。校园文化在高校师生员工的日常生活中，在高校的发展建设中，占有极重要的地位，并在其中发挥着重要的作用。它是高校师生员工不可缺少的一种精神生活的需要，是深化高校教育改革中的一项内容，是加强和提高师生员工思想修养的有效形式。以健康、美好、有益的精神产品和丰富多彩文化娱乐活动充实师生员工的精神空间业余时间，有利于良好育人环境的形成。因此，校园文化的建设受到学校及教育界的普遍重视，它对学校的发展和建设，产生着极大的作用。校园文化具有一种微妙的，无形的约束力。… 相似文献
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结合健美操特点、音乐在健美操中的作用、不同旋律的音乐对大学生个性心理品质有不同的影响，对健美操音乐对大学生心理素质的影响作了深入的研究和探讨．良好的健美操音乐不仅可以起到丰富学生的情感，陶冶学生的情操，振奋学生的精神，娱乐学生身心的作用，而且还能够发展他们的审美心理，形成良好的个性品质和道德品质． 相似文献
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大学生能否保持一种良好的心理状态，在一定意义上讲，直接影响着学业的成败，我们分析大学新生的非健康心理，有针对性地进行心理品质的培养与提高，这对于人才的健康成长有着十分重要的意义。 一、非健康心理的表现 新生由于受多种因素的影响，加之人生观世界观正处于形成与发展时期，容易产生多种不健康心理，归纳起来，有如下几种： １．自大。不少学生进入了大学，感到自己已踏上了理想坦途，不必为前途而忧虑，也不必为谋业而担心；在与同龄青年的比较中，觉得自己是“幸运的宠儿”；有的固执己见，常常自以为是；对老师不尊敬、不虚… 相似文献
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建立一支思想觉悟高，工作能力强，作风过硬的学生干部队伍，是高校学生思想政治工作的一项重要内容，做好这项工作，从近期看，是对形成良好校风、学风的直接推动，从长远看，是为培养社会主义事业接班人打下扎实的基础。因此，高校必须重视这一工作，认真分析学生干部现状，并研究努力做好此项工作的措施。一、高校学生干部的现状1、个人素质较好。进入高校的学生都是经过全国性的高考选拔出来的，总体上他们的学习能力和上进心都较强，有一定的学习方法和较好的智力基础，认识问题解决问题的能力也较强，而且，据笔者调查，有60％以上的… 相似文献
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现代科学技术的飞速发展，信息传播手段的日益进步，不仅在校学生要求掌握更多的知识，在岗位的职工也面临着扩大知识结构的迫切任务，以适应日新月异生产技术的需求。在传统教育形式运作的同时，电化教育应运而生，它以巨大的生命力显示出多方面的优势，成为一种喜闻乐见的教学形式。电化教学之所以迅速被接受，其中包含着生理和心理两方面的因素。人类大脑具有感受、贮存、判断和想象四种功能。智力是大脑功能外在表现的基本形式，它包括观察力、记忆力、思维力、想象力和由上述基本能力综合形成而表现出来的注意力、理解力等，从广义上说… 相似文献
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高等学校进行反腐倡廉，不仅是党风廉政建设的需要，而且是促进高等教育的发展以及学校各方面工作的需要，它对于创造优良的内部环境及创建良好的校风学风和对教职工对学生产生的潜移默化教育将有其重要的作用。由此看来，高校的反腐倡廉是学校工作的重要方面，因此必须对其引起高度重视。本文仅就高校反腐倡廉要处理好的几个关系进行一些探讨和浅义。一、共性和个性的关系关于反腐倡廉的共性，包含这样几层意思：一是腐败现象存在于社会各个方面各个领域，因而要引起我们高度重视、形成全党全国人民旗帜鲜明反对和抵制；廉洁是我们党的党风… 相似文献
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大学一年级是完成从中学到大学转折的重要时期，抓好这一时期的教育引导工作，不仅会使学生终生受益，而且也有利于创造良好的学风和校风。本文结合自己在担任新生班主任工作中，尝试和探讨的“五条依据”、“四项内容”、“三种形式”的工作方法介绍如下：一、明确设置教育内容的五条主要依据1．学生心态．主要是指入学新生的所思、所想。刚入校的学生其心态十分复杂，需要解决的问题很多。如：缺乏继续进取的动力，有松口气的情绪；想尽快了解本专业的前景；对教学方法和校园环境的不适应等。只有掌握学生的心理特征，才便于确定有针对性… 相似文献
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在教学实践中，我认为在大学阶段培养的能力主要是自学能力、分析问题能力、解决问题能力。这三种能力的培养依赖于教学各个环节，但专业实验课有其独特作用。一、专业实验课对培养学生能力的独特作用专业实验课既有一般实验课直观性、实践性等特点，又具有专业知识系统性、综合性特点即综合优势。具有综合优势的实验课的作用表现为：训练学生运用理论知识去认识客观世界的能力；另一方面培养学生的观察能力和科学灵感。另外，专业实验课能有效地培养学生的基本技能、探索精神、坚强毅力和严谨求实的工作作几二、改革的材料专业实验课的缺点… 相似文献