用林帮的副反应思想处理酸碱滴定分析

用林帮的副反应思想处理酸碱滴定分析 ,把离子强度等因素对酸碱反应 (主反应 )的影响全归到副反应中 ,得到相应的滴定曲线方程、终点误差等 .使酸碱滴定分析简洁明了并和络合滴定理论达到了统一 ,节省学时且更有利于处理准确滴定问题 .     

略论近代酸碱理论的发展

本文简要地叙述了酸碱理论的发展过程。其中主要介绍了近代四大酸碱理论,即水-离子理论、溶剂理论、质子理论和电子理论。较详细地阐述和分析了它们各自的优点和局限性。     

独立学院高等数学教学中渗透人文精神素养

<正>1在高等数学教学中渗透哲学知识在高等数学课堂教学渗透哲学知识中,最主要的是要渗透辩证法.如极限体现了有限与无限、近似与精确的辩证关系;定积分蕴涵了对立统一思想:直与曲的统一、近似与精确的统一、有限与无限的统一、显变与质变的统一、肯定与否定的统     

新工科背景下自动控制原理课程的分层次教学模式研究

针对自动控制原理教学中学时少与内容多,理论授课与实践应用的矛盾,按照新工科建设内涵要求,提出了以就业为导向的分层次教学模式.该教学模式按照"一定、二选、三设计"的形式展开,应用长、短期评价指标,综合衡量教学改革效果.旨在解决学时和内容,理论和实践之间矛盾,培养具有工程思维和自主学习能力的创新型、综合型人才.实践表明,以目标为导向的分层次教学效果良好.     

基于变分原理的壳、板、梁新理论(Ⅰ)

从弹性力学观点看,经典的壳、板、梁理论的基本假定是矛盾的,即不能由弹性力学出发,严格地导出经典的壳、板、梁理论。本文分析了产生这种矛盾的原因,在指出简化壳、板、梁理论的途径及其物理意义后,提出了从弹性力学变分原理严格推导各种假定下的基本方程和边界条件的方法。这种从一般到特殊去建立壳、板、梁简化理论的方法,不但消除了经典理论存在的矛盾,其结果仍保持了经典理论简单,实用的特点;而且加强了壳、板、梁理论相互间的联系,对于教材的精简也具有积极意义。     

毛泽东教育哲学及教育方针

毛泽东教育思想是毛泽东思想的重要组成部分，其教育哲学则是教育建设与改革的理论基础。目前教育，特别是高等教育正面临发展与改革的艰难时期，认真重新学习毛泽东教育哲学，将给我们明确的方向、真理和力量。教育哲学、即用一定的哲学观点来解释教育的本质、目的、价值、方法等问题的基本理论科学，是教育思想的基础。自古以来，哲学家、教育家都力图用自己的哲学观点来阐明对教育的见解和主张，因时代和阶级的局限，他们往往从各派哲学中推演教育原理，未能全面、正确地认识教育与人类进步、社会发展的关系。毛泽东以自己的教育实践和教…     

高职哲学教学应注重针对性与实效性

高职哲学课中采用事例法教学符合启发式教学原则、理论联系实际原则及学生身心发展规律,有利于增强高职哲学课的针对性与实效性.     

氢氧化钠标准溶液浓度标定方法的比较研究

采用了酸碱滴定法和电导滴定法两种方法,利用两种基准物质邻苯二甲酸氢钾和草酸对氢氧化钠标准溶液的浓度进行了标定.对比邻苯二甲酸氢钾和草酸两种基准物,在酸碱滴定法上,二者测定的氢氧化钠标准溶液的平均浓度比较接近,相对标准偏差差异不显著,均符合滴定分析的标定要求.在电导率滴定法上,两种基准物测得的相对标准偏差比酸碱滴定分析法的相对标准偏差均偏大.     

利用条件稳定常数推导酸碱滴定的林邦终点误差公式

用林邦的副反应思想推导了不同类型的酸碱滴定的条件稳定常数,并用条件稳定常数推导了不同类型的酸碱滴定的林邦终点误差公式的近似式和最简式.     

基于TRIZ的加工工艺4步骤设计法

基于TRIZ原理,提出解决难加工对象工艺4步骤设计法,该方法以加工对象为依据,明确设计目标,确定最终理想解;以加工对象的加工难度为目标定义冲突,指出技术矛盾;用系统分析、功能分析、矛盾分析、资源分析等环节寻找解决冲突的理论方法,分析技术矛盾;应用TRIZ原理解决技术矛盾．以液压制动主缸补偿孔加工为例,应用4步骤设计法提出合理的工艺路线．结果表明,该法具有工序集中,降低生产成本,减少加工时间和搬运次数,增加单位时间工件数量,提高工作效率等优点．     

诺齐克资格理论述评

诺齐克在财产分配领域提出了他的资格理论,这个理论主要由财产持有的三个正义原则组成,即获取的正义原则、转让的正义原则、矫正的正义原则.诺齐克资格理论是其个人权利理论的展开,构筑这一理论的基础仍然是个人权利神圣不可侵犯的原则.     

几种“too”结构的用法与翻译

归纳了“too”结构的多种用法,阐述了这些句型各自具有的肯定或否定功能,并对其进行了分析.     

建构主义理论与电视机原理教学

指出建构主义是当代教育心理学中的一场革命 ,它强调学习的主动性、社会性和情境性 ,对学习和教学提出了许多新的见解 ,更适合于学习的高级阶段 .着重介绍了建构主义的基本理论 ,阐明了建构主义与教学的关系 ,提出了运用建构主义理论对电视机原理教学进行改革的意见与建议 .     

迁移理论与三段式教学法在工业催化原理教学中的应用

将迁移理论与三段教学法相结合,深入探讨学习迁移理论所涉及的各种因素对工业催化原理课教学效果的影响,归纳总结迁移理论在三段式教学实践中的应用策略,为大学理论课教学提供参考依据.     

互信息原理在日常生活中的体现与应用

基于信息论,例举出了日常生活中的一些实例,体现出互信息原理在日常生活中的应用.     

当代文学：消逝的文学精神

中国当下的文学面对强大市场经济的冲击正面临着严峻的挑战,作家们也在向世俗化的现实生活妥协与认同、放弃自己神圣职责而同普通谋生者等同,从而使文学失去了为之所是的文学精神.文学固有的探索精神、否定精神消失,文学价值性存在的"意义"消失,成为空洞的文本和文字游戏.     

周期Kolmogorov系统的一致持久性

研究周期环境下的Kolmogorov系统，利用持久性理论，积分均值和微分不等式的方法，建立了关于一致持久的充分必要判别准则，得到了新的结果。     

犯罪着手的概念辨析及认定研究

从犯罪的着手在概念上的辨析入手,分析了刑法理论上对"着手"的理解存在各种观点的争论。这些观点有的侧重于从主观上,有的侧重于从客观上分析、确定犯罪的着手,具有一定的片面性。因此,犯罪着手的认定应坚持主客观相统一的原则,同时应坚持行为事实和法律规定相结合的原则。     

微观力学中的对应原理

在连续介质微观力学中,有两类基于微结构信息确定非匀质介质有效性能的基本理论:基于物理的平均场理论和基于数学的渐近均匀化理论.讨论了采用渐近均匀化理论求解具有孔洞的、具有周期性微结构的线弹性复合材料的有效弹性张量的提法、解法和步骤.以渐近均匀化方法为例,讨论了对应原理在求解微观力学线粘弹性问题中的应用     

最小自然数原理在初等数论中的几个应用

利用最小自然数原理简化了一些重要的数论问题的证明,阐述了最小自然数原理的重要性和应用问题.