重庆地区高校经济管理类专业课程体系改革初探

在实地调研的基础上,提出重庆高校经济管理类专业课程体系改革的意义,对区域经济管理类人才培养的目标和地位予以明确;通过区域间高校经济管理类专业课程体系的比较,分析重庆地区现行课程体系存在的弊端,进而提出经济管理类专业课程体系改革的目标与基本原则;最后,就课程体系改革的关键环节进行分析,并提出基于按大类招生培养人才的模块化课程结构模式。     

高职对外贸易专业英语课程体系的构建

在构建行动导向的专业课程体系的基础上,着手开发与专业课程体系相匹配的英语课程体系符合高职对外贸易专业的基本要求。本着服从需要、强化技能的原则,认真分析了专业课程中英语运用的频率和密度,并整合了高职对外贸易专业英语课程体系,以期提高对外贸易专业教学的质量。     

计算机专业课程体系结构新设计思路

在现有的计算机科学与技术专业教学计划的基础上，构建了“计算机科学与技术”一级学科的课程体系结构及专业课程大平台，提出了本专业教学计划设计新思路，并给出了专业课程大平台中各主干课程之间的关系拓扑结构。     

浅析电子信息与技术专业课程体系的构建

本文简要介绍了电子信息与技术专业的概况,同时为专业课程体系的构建提出了一系列的指导建议,旨在为国家和社会提供优质人才。     

实践教学环节改革与实践

对《机械设计制造及其自动化》专业课程体系中的实践教学环节进行了改革研究,对改革前后的实践教学内容进行了分析对比。同时,分析了原来实验室建设中存在的问题,提出了改革建设方案并加以实施。     

信息管理与信息系统专业课程体系建设的探讨

文章对信息管理与信息系统专业的专业定位和培养目标进行了有关讨论，并结合扬州大学本专业发展的特点，对专业课程体系建设提出几点建议．     

地理信息系统专业能力培养模式探讨

本文根据社会对GIS专业人才的需求探讨GIS人才培养类型,提出GIS专业学生知识结构体系,讨论GIS专业专业课程体系,对学生能力培养途径进行了探讨。     

旅游地学专业旅游地学导论知识体系的构建

旅游地学作为新生的学科和新生的专业,自2015年中国地质大学(北京)首次开办旅游地学专业本科班以来,旅游地学专业的课程体系建设就成为了学科发展的重要命题.作为该专业核心课程的旅游地学导论,其知识体系实际是该专业课程体系中承前启后的核心纽带.为此,在旅游地学学科发展和旅游地学课程体系建设的基础上,从课程开设的目的和在专业课程体系中的地位出发,分析了现有旅游地学基础教材中的问题,重新构建了旅游地学专业核心课程——旅游地学导论的知识体系.将该课程的知识分为六大板块,共10章内容,从绪论介绍旅游地学学科基本概况出发,以旅游资源为基础,重点介绍了旅游资源的分类、地学背景和旅游资源开发、旅游地学规划、旅游地学应用以及可持续发展等知识,学生通过该课程的学习可以初步了解旅游地学专业的核心知识内容.     

探讨信息管理与信息系统专业课程的创新

信息管理与信息系统是一门综合性学科,我国目前共有三百多所院校中开设了信息管理与信息系统专业(以下简称信管专业)。信管专业发展迅速,而随着我国信息技术和信息行业的不断发展,信管专业的前景也越来越好,有着极其广泛的社会需求。本文首先对信管专业的培养目标和学科定位进行了介绍,阐述了信管专业课程体系的构建,最后为信管专业课程的优化与创新提出了一些建议和措施。     

铁路交通运输专业人才培养模式的探讨

近年来随着我国经济的高速发展和铁路交通运输业的迅速发展,我国铁路交通运输对该专业人才的需求也在持续增加,尤其是对高素质的铁路人才的需求更是迫切。本文在对当前铁路交通运输专业人才模式和社会需求的分析基础上,提出了铁路交通运输专业课程体系改革与实践教学的建议,并探讨了新的铁路交通运输专业人才培养模式。