科学评估教师教学成绩的提高状况

本文分析了提高教师教学成绩的诸多因素，指出只有科学评估教师的教学成绩，才能充分调动教师的积极性．并介绍了两种评估方法——边界组评核法和数理公式法．     

基于模糊动态聚类分析的教学质量评估方法研究

教师是教育过程中的重要元素，教师的教学质量非常关键．如何才能正确有效地对教师教学质量作出评估呢?提出了非常新颖的评价方法——建立评价的模糊聚类模型．根据动态聚类的基本原理，利用模糊关系对被试教师进行分类，构造了教学质量评估指标．根据模糊相似矩阵，计算出相对贴近度，以贴近度大小来判定教学质量的好坏．实例证明，该方法是有效的，并得出了有益的结果，可供学校教学管理参考．     

辽宁省鞍山市千山区魏家屯小学

鞍山市千山区魏家屯小学座落于千山脚下，是一所区直属小学；现有教师16人，学生203人。学校虽小，但科研氛围浓厚：全校16名教师．不但人人有课题．而且每名教师都把自己的日常教学作为研究内容，课题成果显著。通过开展（构建教育教学案例信息库研究）．积累了大量的有价值的教育教学案例，实验教师自身素质得到了提高，教学质量稳中有升．学生的综合素质得到了提升。实验中．通过专题培训，查阅文献资料，捕捉教育教学信息，教师们撰写了大量的教育教学案例．为（构建教育教学案例信息库的研究）提供了第一手材料，并用于日常的教育、     

论教师心理健康问题的成因及促进

随着社会的发展，教师心理健康问题日益明显．章从心理健康的角度出发，分析了教师心理健康问题产生的各种成因，并对如何维护和促进教师的心理健康提出了一些有效的策略．     

创新型体育教师的培养

在崇尚创新的知识经济时代，创新人才是国家最宝贵的资源．体育创新人才的培养需要创新型教师．大力培养创新型教师，才能不断地为我国体育事业的发展以及我国经济和社会发展培养高素质的人才．本文对创新型体育教师素质构建进行了分析，并对如何培养创新型教师提出了具体措施.     

Web2．0技术在欠发达地区高校的应用现状与趋势

欠发达地区教师肩负地区人才培养及经济文化建设重任，需要不断自我更新和实现教师专业发展以满足教育变革的需要。Web2．0技术应用能够促进教师内隐知识和外显知识的相互转化，有助于促使教师自我意识觉醒，由反思走向发展，对促进教师专业发展起着重要的作用。文章分析了欠发达地区高校教师使用Web2．0技术辅助教学的现状，同时从学生和教师两个角度阐述学习并使用web2．0技术是欠发达地区高校教师今后的趋势。     

体育舞蹈教师教学能力结构构建的研究

体育舞蹈教师教学能力是有效地实施体育舞蹈的教学及其活动的一种本领；体育舞蹈整个教学过程都反映着对它的能力综合的培养．本文经过调查研究，明确提出了体育舞蹈教师教学能力结构所包含的各项具体内容，并对组成体育舞蹈教学能力的诸因素进行了分析，有助于广大体育．舞蹈教师全面改善教学能力，提高体育舞蹈课教学质量．     

国内教师工作满意度研究综述

工作满意度对教师身心健康的维护、教师队伍的稳定与发展，学校管理水平的有效提升有着非常重要的现实意义．介绍了教师工作满意度的内涵，总结了工作满意度的主要理论基础，梳理了近年来国内对于教师工作满意度研究的相关成果，分析了现有研究存在的问题以及对今后研究的启示．     

课堂视频分析工具支持下教师课堂教学行为案例分析

优秀课例的评比日渐成为衡量教师教学水平的一种重要评价方式和手段．本文利用课堂视频分析工具，借助教师课堂教学行为编码表，对一节优秀视频课例进行了分析．研究显示，利用课堂视频分析工具可以深入细致地分析教师的教学行为，根据量化的数据对教学过程进行质性的分析，能客观反映课堂教学情况，因而可以为教师和研究者提供一种可视化分析模式和平台．     

广西师院教师队伍身体现状的调查及对策

运用文献资料法、问卷调查法、访问调查法、数理统计法等方法，对我院部分教师的身体状况和锻炼情况进行调查．结果显示，我院教师身体健康状况属于良好的不多，而经常参加体育锻炼的教师，尤其是中青年教师却较少．针对这一现象，笔者提出了一些相应的对策与建议供有关决策和管理部门参考．     

基于NTeQ教学模式的教师备课模块的设计与实现

教学资源丰富、整合过程教育理论指导不足是我国信息技术与课程整合的现状．教师不知如何使用丰富的教学资源以发挥其最大作用，仍然把信息技术作为单一的教学工具来组织教学，大大限制了信息技术课堂作用的发挥．基于以上需求，笔者结合NTeQ教学模式设计并实现了教师备课模块，在信息技术与课程整合的过程中指导教师进行教学设计，提高课堂教学效果．     

谈大学教师素质对学生思想道德的影响

大学教师作为教学主体，不仅要教好书，更要注重育人．本拟就教师自身素质对学生思想道德的影响、作用及提高教师素质的途径谈了几点看法．     

开展行动研究提高大学英语教师素质

从提高英语教学质量的关键是教师这一基本点出发，探讨了行动研究在大学英语教师培动中的应用与意义．提出了在开展英语教师行动研究中需注意的几个问题．     

学术团队介绍 应用泛函分析

应用泛函分析学术团队现有教授3人，其中博士生导师2人，具有博士学位的教师7人，教师平均年龄不超过45岁。目前承担了国家自然科学基金3项，其他各级各类项目10余项。近几年来，先后在Pacific J．Math．、Tohoku．Math．J．、Nagoya Math．J．、J．Math．Anal．Appl．、中国科     

体育教育专业术科教师发展性评价模式研究

通过资料和调查问卷，对体育教育专业术科教师发展性评价模式进行研究．得出发展性评价模式由四个维度的评价指标构成：即术科教师的师德；术科教师的教学能力；术科教师的科研能力；术科教师的背景特征．根据模糊数学的原理。对各指标体系的权重和运算进行了严格控制，得出被评价教师的量化指标，以适应新世纪知识创新和教育创新对术科教师的新要求．     

对教学回避现象的合理性思考

中国的教育讲究诗性，在乎中庸，贵在仁和．而作为教学主体的教师的不良情绪将会对学生的身心发展产生巨大的影响．“教学回避”现象是对当前教师群体的情绪管理的一项新措施，也是社会对教师人文关怀的典型，并且对当今师生关系的缓解有一定的意义，引起了更多专家学者对教师队伍建设的关注．     

计算机与信息工程系

贵州科技工程职业学院计算机与信息工程系现有电子技术、计算机应用、自动化三个专业。教师总数为30人，其中高级职称11人，占教师总数的36．7％，硕士研究生10人，双师型教师23人．占76．7％，拥有完善的教学设施，建市了满足职业技能培训要求的校内外实训越地校内设有电子、计算机及门动化综合实训室等22个，     

绩效工资下的教师差距——浅析瑞安市义务教育阶段城镇教师与农村教师的现状

0前言 瑞安市义务教育阶段教师绩效工资落实已经将近三年了．这对于每位义务教育阶段的教师来说都是受益者．温家宝总理率先为义务教育阶段教师实现了享受不低于当地公务员待遇的目标．按正常逻辑推理这举措将给瑞安市教育事业带来极大的推动．给广大教职员工的工作热情带来了极大的促进，辉煌的业绩和灿烂的明天为期不远。然而．做为笔者的我，身为一校之长，看到的也比较多，听到的也比较多，困惑也就更多．本着对事业的热爱．本着对教育事业发展的关注．本文就瑞安市义务教育阶段的城镇与农村之间的差距进行分析。     

PDS——我国体育教师教育可借鉴的模式

在20世纪80年代中期的美国教师专业化运动中，霍姆斯小组在《明天的教师》（1986）报告中提出了建立PDS（Professional Development Schools，专业发展学校）的构想，并取得了一定成效．随着新一轮基础教育体育课程改革的推进，我国体育教师教育领域存在的一些问题也逐步显现出来．借鉴美国PDS模式中教师教育的成功经验，对完善我国的体育教师教育模式具有启发意义．     

从未来教师的职能谈21世纪高中物理教师的素质和培养规格

讨论了未来教师的职能，提出了 ２１世纪高中物理教师的素质要求和培养规格．