浅谈高校思想政治理论课考核改革的基本原则与策略

课程考核是高校思想政治理论课教学体系的关键环节。推动高校思想政治理论课考核改革既是高等教育变革和发展的客观要求,也是提高思想政治理论课教学针对性和实效性的现实需要。课程考核应该坚持知识考核与素质评价相结合、主观评价与客观评价相结合、过程考核与期末考核相结合、总体评价与尊重个体差异相结合,加强对学习过程的考核和监控力度、增加过程考核权重,不断丰富命题形式、拓展考核内容,实现期末考核方式的多元化。     

地方高校思想政治理论课教学状况调查研究

高校思想政治理论课是对大学生开展思想理论教育的主渠道和主阵地。通过对某地方高校思想政治理论课教学状况的调查，可以发现目前存在学生兴趣不浓、教学手段和方法陈旧、教师教学能力和技巧不高、实践教学及考试评价方式单一等问题，为此应采取提升教师教学水平、探索多元教学方式、优化实践教学模式、改进考核评价方式措施，以进一步深化教学改革，提高思想政治理论课教育的针对性和实效性。     

高校思想政治理论课实践教学评价机制探析

合理的实践教学评价是增强高校思想政治理论课实践教学实效的重要保证。目前,许多高校思想政治理论课实践教学评价机制还不完善、不科学,应坚持科学性原则,将评教与评学相结合,过程与结果相结合,评价与管理相结合,构建科学合理的思想政治理论课实践教学评价机制。     

高校思想政治理论课实践教学调查研究——以云南省7所高校为例

实践教学一直是高校思想政治理论课教学改革的一个重点、难点.通过对云南省7所高校思想政治理论课实践教学现状的调查,发现实践教学形式主义严重,评价体系不健全,各门课程实践教学协调不力,分工不合作现象严重,导致实践教学实效性较差,学生对思想政治理论课教学效果认可度较低.提出:在现有条件下,从实践教学实施方式、内容和考核等方面予以改革和实践探索,建立具有可操作性的综合实践教学模式,提高思想政治理论课实践教学有效性.     

论高校思想政治理论课的评价体系与实施主体

高校思想政治理论课的评价,在于发挥学生的主动性、积极性,其主体不应当从教学对象之外去寻找,而应当着眼于教育和教学对象——大学生身上,将大学生身心素质的发展作为高校思想政治理论课评价体系的核心。这是我们党教育方针的要求,是教学过程中师生互动形式的统一,并将促使思想政治理论课内容的创新和丰富,由此才能进一步明确高校思想政治理论课教学目的,找准思想政治理论课教学手段,达到更好的效果。     

高校思想政治理论课教学体系创新的实现路径——以南阳理工学院为例

该文结合高校思想政治理论课的教学实际,以南阳理工学院为实证研究对象,同时借鉴各兄弟院校好的做法和经验,在教学管理、教学内容、教学方法和手段、考核评价、实践教学等方面对高校思想政治理论课教学体系创新的实现路径进行了深入研究。近年来,我国的高校思想政治理论课教学体系在不断创新中发展完善,对于学生的知识能力与思想道德素质的提高都有很大的促进作用,取得了良好成效。但由于主客观的原因,目前高校思政课还存在许多问题,思政课建设和教学改革永远在路上。     

开放式教学在研究生思想政治理论课中的应用

针对当前许多高校研究生思想政治理论课教学方法的单一、教学效果不佳等现象,开放式教学作为一种多元化的教学方法,在研究生思想政治理论课教学实践中具有独特的作用,发挥着自身的优势。因此,在日常教学中,要充分把握开放式教学的基本内涵;认识到研究生思想政治理论课开放式教学实施的必要性;在研究生思想政治理论课开放式教学的实施过程中,授课教师既要重视教学过程的组织性,提高教学效果,又要注重充分发挥研究生的主体性功能,进一步改革学生考核方式和教师教学评价。     

新课程体系下的高校思想政治理论课考核模式的改革探索

考试环节是高校思想政治理论课教育教学的重要环节,提高教学实效性的重要手段。高校思想政治理论课新课程"05方案"提出了新的教学理念及考试要求;高校思想政治理论课考核现状存在不足和缺陷;高校思想政治理论课考核考试模式改革需要新思维、新思路。     

新时期高校思想政治教育主体性缺失的现状及对策

学生主体性的缺失是制约高校思想政治教育实效性的关键因素,发挥学生的主体性是提高商校思想政治教育实效性的重要举措。高校思想政治教育过程中学生主体性缺失表现是学习思想政治理论课的需求被动化,参加思想政治教育活动的动机功利化,接受思想政治教育影响的态度消极化。原因在于学生缺乏强烈的主体意识,思想政治理论课培养学生主体性的作用未得到充分发挥以及思想政治教育工作思路呆板陈旧。激发学生主体性的对策,须尊重学生主体地位,强化主体性教育;优化和改进高校思想政治理论课教学;赋予高校思想政治教育以时代新内容;切实提高“两课”教师理论教学与实践育人相结合的能力,促进教师主体性的合理发挥;科学构建评价体系,促进教育主体性的充分发挥。     

“互联网+”视角下高校思想政治理论课教学改革的思考

本文总结了目前我们国家在"互联网+"视角下的思想政治理论课的教学现状、模式、经验,通过"互联网+"的背景分析高校思想政治理论课的教学改革与思考,总结"互联网+"条件下的高等学校思想政治理论课的教学模式和经验,使思想政治理论课的教学有利于培养学生的人生观、世界观、价值观,努力使高校思想政治理论课与学生的实践相结合,使思想政治理论贯穿学生大学生活的始终。     

高校思想政治理论课教学改革要强化五个“凸显”

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。要想发挥好这个作用,思想政治理论课教学改革需要强化五个"凸显",即教学内容要凸显目的性、方式方法要注重灵活性、教学形式要做到多样性、考核服务与实践要达到有效性,教学管理要做到以学生为本的人文性。     

实践教学在思想政治理论课中的运用

在高校思想政治理论课中,实施实践教学是提高思想政治理论课教学效果的重要手段.进行思想政治理论课实践教学,需要遵循大学生"三观"形成的规律,制定实施实践教学的总体规划,采用课前调研、讲述、讨论与对话、评议与辨析、组织学生进行社会调研或考察、总结与思考"六步"操作模式,并需要注意实践教学的空间维度、建立调动学生参与实践活动积极性体制和加强思想政治理论课墩育教学实践基地建设等问题.     

关于高等职业院校思想政治理论课实践教学体系的探索与思考

高等职业院校思想政治理论课实践教学是实现理论与实践结合,引导学生理论联系实际和突出师生双主体作用的教学模式。要积极探索思想政治理论课实践教学的教学内容和多种教学模式,改革考核方法,推动思想政治理论课的教学改革。     

高职院校思想政治理论课改革与学生就业能力培养相关性的调查报告

2007年12月对常州大学城5所高职院校部分学生的调查表明,高职学生对思想政治理论课的总体评价较高,对高职院校思想政治理论课实践教学在学生就业能力培养方面的作用有较高的期望值.高职院校思想政治理论课教学改革应与大学生就业能力培养结合起来,加强实践教学环节,在教学内容、教学方法与手段、考核方式等方面逐步形成以就业为导向的思想政治理论课教学体系.     

"参与型"高校思想政治理论课课外教学模式探讨

"参与型"高校思想政治理论课课外教学模式的建立,是通过教师引导学生参与教育资源的开发、进行课题研究的研究性学习、提供学生实践的机会等多种方式构建;是尊重学生的主体地位,搭建开放式的教学平台,提高思想政治理论课实效性的途径.     

开展思想政治理论课实践教学,推进十七大精神“三进”工作

高校思想政治理论课实践教学与课堂理论教学、社会实践和教学实践的关系经常会被模糊,同时,在开展实践教学过程中,也面临着不少难点。当前,思想政治理论课一个重要政治任务是要抓好十七大精神的"进教材、进课堂、进学生头脑"的"三进"工作。坚持以中国特色社会主义理论体系统领德育主渠道,开展思想政治理论课实践教学是做好"三进"工作有效的途径。     

关于建立思想政治理论课教学评价体系的思考

高校思想政治理论课教学评价体系在思想政治理论课教学中具有重要意义，科学合理的教学评价体系及评价机制对提高教学质量起到引导、督促和评价的作用。建立起适合校本特点的科学合理的教学评价体系，努力使教师的教、学生的学、管理部门的管统一协调，使教学活动中的各个主体既有目标又有动力，可以实现教学质量的不断提高和达到理想的教学效果。     

浅析高校思想政治理论课实践教学

高校思想政治理论课实践教学是高校思想政治理论课教育的重要途径.思想政治理论课实践教学是将理论教学与实践相结合,让学生主动参与各种实践活动,充分发挥学生的主体性.这种教学形式既符合现代学习理论的要求,又体现了马克思主义理论与实践相结合的主张,同时也是思想政治理论课教学改革和培养高素质创新型人才的必然要求.     

高校思想政治理论课的主体性教学

主体性教学是在主体性哲学基础上形成的教学模式,它以承认受教育者为主体作前提,重点培育学生的学习自主性、主动性和创造性。高校思想政治理论课教学中,在教学上教师受传统教学模式的影响,使用陈旧的教学方法,内容脱离学生,大学生受到功利主义、市场化和社会不正风气的侵染,导致学生主体性的缺失。主体性教学满足了思想政治理论课主体性的呼唤。从提高思想政治理论课教师的素质和构建合理的思想政治理论课教学考核体系两个方面,为顺利实施思想政治理论课主体性教学提供有力保障。     

高校思想政治理论课实践教学平台的创新构建——以浙江树人大学为例

思想政治理论课实践教学平台是承载和传导思想政治理论课教学内容、为思想政治理论课教育主体和客体之间搭建的彼此相互作用的一种有效载体,是思想政治理论课实践教学顺利进展的必要保障,该平台的创新构建对于加强高校思想政治理论课实践教学的实效性和针对性有着重要的意义和价值。