在实验设计中巧用滑动变阻器

滑动变阻器在电路中的作用是通过改变接入电路中的电阻来改变电路中的电流和用电器两端的电压.在设计电路时,巧妙地利用滑动变阻器结构的特殊性,会起到意想不到的效果.     

"电路分析基础"课程教学改革和实践

根据"电路分析基础"课程的主要特点,从教学方法、教学手段等方面论述了对"电路分析基础"课程改革的基本做法.通过多媒体与板书结合、加强实践教学的环节来改进教学手段,提高了学生分析问题、解决问题和创造性思维的能力.     

浅谈“变化电路”的解题方法

在电路连入变阻器和开关后，增加了电路的复杂性和迷惑性。电路中滑动变阻器的滑动和开关的通、断将使电路发生变化，这一变化可以使电路元件发生变化，也可使电路结构发生变化。不论使局数的哪一个物理量发生变化，都会使电路整体发生相应的变化。在解决这类“变化电路”时，要注意以下几点：     

浅谈简化电路的计算

初中涉及到的变化电路的计算，主要是在电源电压恒定不变的情况下，用滑动变阻器或多个开关的通断来实现，引起电路中有关物理量的变化，具体表现在申联或并联电路中。解答这方面的习题往往要用到由、并联电路各物理量的运算方法与特点，欧姆定律，电功、电功率等知识，综合性比较强。这方面习题既是初中电学教学的重点和难占．林日称林县中治协坡村额的q轮额四U下而二种信况特别将拆如下；一、由滑动变阻器引起的变化电路：例：如图1所示电路中，滑动变阻器允许通过最大电流为1安，最大阻值是20欧，电源电压12伏保持不变。（l）当滑动片P…     

滑动变阻器滑片移动引起电表示数变化的判断

本文论述了滑动变阻器滑片移动而导致电路阻值发生变化，从而引起电流和局部电路两端的电压发生变化的“变化电路”。     

浅谈一阶线性动态电路"三要素法"的应用

针对学生不具备高等数学基础的情况,论述了在解题中怎样避免解微分方程而运用"三要素法"求解一阶线性动态电路的完全解.     

“RC电路实验系统"的研制与教学试用研究

阐述了自主设计开发的基于计算机数据采集技术"RC电路暂态过程研究实验系统"的工作原理与功能;分析总结了将基于计算机数据采集技术的"RC电路实验系统"应用于大学物理实验教学中取得的明显效果.     

"负反馈放大器"实验中的输入电阻分析

针对"电压串联负反馈对输入电阻的影响"实验中出现的测试结果和理论分析不一致的问题,讨论了相关理论存在的条件,给出了实验电路转化为此条件下有关输入电阻的结论,并通过测试结果进行验证.     

自主创新风云榜系列宣传之十五走在"电路与系统"科研前列--记浙江省重中之重学科"杭州电子科技大学电路与系统学科"

杭州电子科技大学电路与系统学科是浙江省重中之重学科,学科带头人为学校副校长孙玲玲教授. 该学科于1990年被确定为原电子工业部重点学科,2002年被确定为浙江省重点学科,2005年被确定为浙江省省属高校"重中之重"学科.     

"射极跟随器"的特点及应用

讨论了晶体管电路中的一种典型电路——“射极跟随器”的特点,并对其应用给以归纳和总结．     

"FPGA原理及应用"的教学案例分析

"FPGA原理及应用"是电子类的专业课程,既讲授硬件编程理论,又注重电路开发实践.结合本校实际和前期的授课经验,就当前的教学现状提出几点意见,针对课程特点和存在的不足,总结出若干行之有效的改进方法,并用案例加以说明.给出了授课时突出"硬件"这一主线、穿插复习"数字电路"课程、作业引入改错题、注重知识点的梳理和总结、软硬件操作的理论课在机房授课、合理设计实验内容等6条具体办法.教学实践表明,改进措施有积极成效.     

"串并联"法在计算平行板电容器电容中的应用

对充有非规则电介质平行板电容器的电容计算方法进行了探讨,并用概念图进行了描述.提出采用"串并联"法求解其电容,通过实例介绍了平行板电容器中多种介质交面与平行板平行、垂直、斜交等几种情况下"串并联"法的应用.此方法类似电路中电阻的串并联,简洁、实用.     

倾斜管道颗粒完全滑移的摩阻损失

为预测倾斜管道颗粒完全滑移的摩阻损失,在已有水平管道滑动床研究的基础上,以滑动床在管道中的受力为出发点,采用力的平衡方法,推导出了倾斜管道颗粒完全滑移摩阻损失计算模型.该模型在考虑倾斜管道滑动床的受力情况的同时,对滑动床的压力分布、平均浓度作了一定程度近似估计,并且忽略了滑动床颗粒间隙中的水与管壁之间的剪切力.经验证,采用该计算模型得到的摩阻损失与D.T.Y.Kao和L.Y.Hwang实验的实测摩阻损失相差不大,相对误差小于16%,具有一定的应用价值.     

从"百家讲坛"到"三尺讲台"的思考

90后的学生,学习状态深受"文化快餐"的影响.易中天式的百家讲坛的火爆,给改革中的职中语文送来了一阵春风.如何缩短从"讲坛"到"讲台"的距离,值得思考.     

辨析英汉语中"黄"与"蓝"

文章主要关注不同语言文化中色彩名词的使用.具体地说,就是比较英语中的"bluc"、"yenow"和汉语中的"黄"、"蓝"使用的相同点和不同点,力求在跨文化的层面上辨析两种颜色在汉英两种语言中的使用,了解其所承载的文化内涵.     

对"商榷"意见的答复

对"商榷"中的有关意见,拟分两个部分回答.第一部分是对"原文"中的书写遗漏、笔误的勘误及说明.第二部分是谈谈有关"原文"中变量独立假设等问题.这样的假设原以为对水利工程界的读者是可以默契的,过去在类似问题的研究中曾有过初步分析.现据"商榷"评论,进一步说明我们的看法.1 书写遗漏及笔误订正     

数据流窗口查询语义的局限性及改进方法

在数据流处理系统普遍使用滑动窗口查询模型来解决数据流的持续查询问题.对一些特殊的查询类型,在使用滑动窗口查询时无法完全达到查询要求,通过引入条件窗口对滑动窗口模型进行更一般化的扩展和改进,可以解决滑动窗口语义在处理这一类型查询中的局限性.     

关于汉语的"给"和日语的"くれる"、"あげる"

日语授受动词中的"くれる"、"あげる"经常被人等同为汉语的"给".其实,从日语的语言习惯上看,"くれる"、"あげる"还具有授受动词的方向性和恩惠利益性的含义.     

论历史唯物主义视野中"人"的科学内涵

马克思哲学不是人学的空场.《德意志意识形态》科学地揭示了"人"的内涵.马克思人学中的"人"是有生命的个体存在;是从事现实实践活动的人;"人"是历史实践活动中的人.     

含有结构面的岩石试件力学系统滑动稳定性

对含有结构面的岩石试件的破坏过程进行了分析,对沿弱面的滑动过程进行了描述,同时对滑动系统的稳定性进行了探讨,井就滑动系统中的稳定程度和系统中的非稳定程度大小通过阻尼力—滑动位移曲线来比较.