大学英语教学方法探讨--关于西方文化教育

大学英语教学中，西方文化教育相当重要。运用课文中的实例从六个方面对西方文化教育的方法进行了论述，并提出了西方文化教育在语言教学中应有的尺度。     

大学英语教学的文化导入与原则

在大学英语教学中,中西方文化差异现象经常成为困惑学生的难题.这种文化差异使得学生对所学内容不理解,不容易接受,严重的阻碍了学生第二语言习得的进程.因此文化教学应渗透到大学英语教学的各个层面,渗透在不同的教学内容中,从而帮助学生从各个方面了解并理解西方文化.同时,文化教学应遵循几个重要的导入原则.     

谈大学英语中的文化教学

在传统的大学英语教学中,教学的重点是语言知识的传授,在很大程度上忽视了对英语教学极为重要的文化教学。本文强调了大学英语教学中文化教学的重要性、文化教学的目标和把西方文化引入英语教学的几种途径。     

探析大学英语教学中的文化教学

文化和语言的关系决定了学习任何语言都离不开承载它的文化背景,因此文化教学在大学英语教学中起着非常重要的作用。本文着重分析了语言和文化的关系以及中西方文化的差异,并提出了改善大学英语文化教学的具体措施。     

大学英语教学与中西方文化差异的探究

本文从中西方文化差异的体现入手，探讨了中西方文化差异与大学英语教学的关系，以及如何在教学中渗透文化知识，从而阐述了在大学英语教学中引入跨文化知识的重要性和必要性。     

论大学英语教学中文学教学的必要性及其策略

文学作为语言文化不可分割的一个部分,在大学英语教学中的作用一直被人所忽视。事实上,文学对于促进学生语言能力和人文素质的提高及增进其对西方文化的了解有着重要的作用。本文分析了文学教学的必要性,同时也对如何将文学教学整合到大学英语教学中提出了较为可行的几点建议和方法。     

论大学英语教学中的文化教学

文化教学是英语教学不可缺少的组成部分,在大学英语教学中导入文化教学势在必行。本文从四个方面论述文化教学在大学英语教学中的重要作用,并探讨教师在文化教学中的作用。     

跨文化交际与英语教学

探讨英语教学的跨文化教育问题.论述了跨文化教育及文化导入的内容,从文化意识培养方面研究文化导入方法.认为跨文化教育及文化导入在外语教学中必不可少,应贯穿大学英语教学的始终,落实到各种课型的教学中;语言知识传授到哪里,文化知识就应讲授到哪里,使教学过程中语言知识与文化知识的传授同步.     

中外合作办学英语教学中的中西文化融合问题研究

本文主要依据二十世纪六十年代以来国内外学者在跨文化交际和文化教学方面的研究理论,借助于中外合作办学项目中大学英语文化教学现状的调查分析,提出在大学英语教学中合理的将中国文化和西方文化同步融合的建议,以探索有效开展文化教学的新思路。     

浅谈大学生思想政治教育与英语课堂教学的融合

随着教育改革的不断推进,英语教学作为大学教育的重要组成部分,也进行了相应的改革,对提升学生的综合能力有着良好的促进作用。在这样的背景下,大学教育中开展的思想政治教育也不应该仅仅以单一学科教学存在,它应该渗透在多个学科的教学中。英语语言本身属于意识形态的一种,因受多元文化的交融和碰撞,大学生在英语学习中会形成不当的价值取向或意识形态。作为英语教学的主体,教师要树立高度的责任感和使命感,在课堂教学中有效地融入思想政治教育,坚持批判性原则,吸收西方文化的精华,剔除其中的糟粕,从而培养学生正确的人生观和价值观,使其成为立场坚定且思想良好的社会主义接班人。该文从思想政治教育视角分析大学英语课堂教学中存在的问题及原因,探讨加强和改进在大学英语课堂中更好地融合思想政治教育的途径和方法。     

大学英语课堂文化的延伸--兼谈中西语言与文化差异

大学英语课堂教学中除了培养学生的听、说、读、写、译五会能力外，还必须让学生具备另外一种能力——文化能力。通过大学英语课堂文化的延伸，探索一条以跨文化教育为主的大学英语教学途径，使学生获取一定的文化能力，对提高教学质量和学生的文化交际能力起着非常重要的作用。如何根据大学英语教学的特点，把握大学英语课堂文化延伸的目标、大学英语课堂文化延伸的原则以及大学英语课堂文化延伸的途径是促进语言教学与文化教学的关键。     

论大学英语教学中的人文素质教育

人文素质教育是大学教育的重要组成部分。大学英语教学不仅要提高学生的语言能力,更应通过英语文化的学习来启发和提高当代大学生的人文素质修养。本文着重阐述英语教学与人文素质培养的内在联系,提出如何在大学英语课堂教学中融入人文素质教育。     

大学英语教学中的文化教育

在大学英语的教学过程中,将语言与文化相结合有助于充分发挥外语教学对学生文化素质培养的潜移默化的作用。英语教学作为语言教学,也离不开文化教育。因此,在大学英语教育中要渗透文化教育。     

大学英语教堂模式改革与探索

近年来,国内大学英语教学改革不断推进.探索新型教学模式,优化教学过程,培养非英语专业学生的自主学习能力,成为大学英语教学研究的重要课题.泰山学院在2005级非英语专业本科生中进行分层次基础上的大学英语教学模式改革实践,更新了师生教学和学习观念,教学效果显著,有力地推动了学校教育教学的创新探索与实践.     

信息技术与大学英语课程整合的浅议

随着计算机信息技术的不断发展与完善,我国大学教育教学深受其影响,大学教育教学同计算机信息技术相融合早已是现代教育发展的必然趋势.现代信息技术渗透于大学英语教学,不仅仅可以提高学生英语学习水平与能力,而且还可以极大的提高老师的教学效率.新时期新背景下,加强对现代信息技术与大学英语教学融合的研究有着重要的现实意义.该文旨在研究现代信息技术与大学英语教学整合的意义,探讨信息技术与大学英语教学整合策略,为我国大学英语教学同现代信息技术进一步融合提供一些可行性的思路.     

文化因素对大学英语教学的影响

大学英语作为一门基础课,其教学目标是提升学生英语语言素养,实现跨文化交际。中西方文化存在一定差异,顺利实现交流不仅需要语言能力,还需要掌握并了解西方文化,因此,探讨文化因素对大学英语教学的影响具有重要的现实意义。     

大学英语教学中的文化教育

在大学英语的教学过程中,将语言与文化相结合有助于充分发挥外语教学对学生文化素质培养的潜移默化的作用。英语教学作为语言教学,也离不开文化教育。因此,在大学英语教育中要渗透文化教育。     

大学英语教学中文化背景知识的导入

语言是文化的载体，是文化的一个重要组成部分；文化的传播离不开语言。两者之间相互影响，相互依存。我国的大学英语教学长期以来只注重语言本身，而忽视文化教学，造成学生跨文化交际能力低下。在国际化趋势日益明显的今天，大学英语教学应以交际需要为目的，以文化导入为手段，培养学生对中西方文化差异的敏感性，从而提高他们用英语交流信息的能力。     

论在大学英语教学中应重视中华传统文化的教育

随着经济全球化,中国正逐步走向世界,对外交流日益频繁。中国大学生在英语学习过程中,不仅要学习西方的文化知识,更应该充分利用自己所学的语言,担负起将中国璀璨的文化传播到世界各地的责任。本文探讨了中华传统文化在大学英语教学中的缺失问题以及教师应在大学英语教学中重视传统文化教育。     

大学英语教学中中国文化地位的建立

大学英语教学中的文化传播主要以西方文化的单向输入为主,中国文化基本处于失语状态.要改变这种现状,首先要认识到在大学英语教学中导人中国文化的必要性,同时应遵循一定的导入原则,通过教材内容、考核内容的改变及教师文化素养的提升等途径导入和渗透中国文化,从而建立中国文化在大学英语教学中的地位.