把握主线 突出重点——思想政治课社会主义核心价值观教育的思考

高中思想政治课践行社会主义核心价值观教育,要充分挖掘和整合教材资源,根据教材的核心主线,突出重点,按照信仰的内涵特点,系统化、层次化地加以落实。正确处理好个人与社会、理想与现实、理性与感性、精神与物质等辩证关系,让社会主义核心价值观内化为学生的信仰,外化为自觉的行动。     

中外军人核心价值观比较

军人核心价值观是军队共同的思想基础和强大的精神支柱，是实现军人价值的人生坐标和目标导向。中外军人由于所处国家政治文化背号的不同，其核心价值观各有千秋。文中通过对中外军人的核心价值观的分析，寻找中外军人核心价值观的异同点，吸取和借鉴外国军人核心价值观的合理成分和有效因素，为中国军人核心价值观的建设提供启迪和借鉴，更好地促进中国军队革命化、现代化和正规化建设。     

我国社会转型时期的价值冲突与价值观教育

社会转型是社会由一种型态向另一种型态的转换，价值冲突是社会转型时期的一个重要特点和重要标志。当代中国正处在由计划经济向市场经济、由农业社会向工业社会、由传统社会向现代社会、由封闭社会向开放社会的转换之中，因而必然会产生计划经济价值观与市场经济价值观、传统社会价值观与现代社会价值观、马克思主义价值观与各种非马克思主义价值观的矛盾和冲突。由此，我们必须大力加强和改进价值观教育，坚持教育内容的先进性和层次性、教育手段的系统性和综合性、教育方法的科学性和主体性。     

论海军的军人核心价值观建设

军人核心价值观是社会核心价值观的组成部分。构建当代中国军人核心价值观，有着重要的理论意义和现实意义。海军是国际性、综合性、战略性军种，处于“三个前沿”，核心价值观建设尤为重要。必须大力加强核心价值观教育，铸牢军魂，凝聚军心，推动海军建设又好又快发展。     

民族价值观的心理学视角

民族价值观是不同少数民族基于各自的历史文化、生产方式、生活习俗、地理环境等因素所形成的具有地域特色或民族特征的价值观。从心理学角度审视民族价值观的内涵和特征，民族价值观的基本结构是民族价值认识、民族价值评价、民族价值选择三个因素。     

大学生价值观与其体质健康的相关性研究——校园文化视野下

本文在建设和谐健康校园文化的背景下，采用文献资料、问卷调查和访谈等研究方法，从定性和定量两方面来探讨大学生的价值观与其体质健康的关系．通过分析大学生的价值观与其体质健康的相关性，得出体育的健身健体价值观、休闲娱乐观、教育价值观、社会价值观和人际交往与体育锻炼行为存在着显著相关．并提出以建设和谐建康校园文化基础上，促进大学生体质健康发展的对策性建议。     

试论传统价值观的现代化

现代化建设使传统价值观的转变成为必然，现代社会应持什么样的价值观？这也是经济建设过程中我们所面临的一个重要问题，因为社会主义现代化建设不仅包括物质明建设，而且包括精神明的建设，因而，建立一个与现代化建设相适应的社会主义价值观就成为了必要。     

论《思想道德修养》理论的创新

针对我国高校《思想道德修养》教材中存在的非理性问题，本文从社会根源、伦理规范和逻辑形式等方面进行了理论探讨，阐述了“平等互利”是个人与社会关系的内在规定性，阐释了“平等互利、共同发展”是现时期集体主义价值导向的理性内涵，阐明了“主观为人为已、客观利人利已”是大学生应积极追求的价值观，并对颇为流行的或“左”或右的价值观进行了辨正。文章意在探求21世纪社会主义市场经济条件下，我国高校价值观教育的科学理论体系。     

井冈山无私奉献精神与大学生价值观教育

井冈山无私奉献精神是马克思主义价值观的集中体现。在当今社会变革和大学生价值观嬗变的形势下，高校应大力弘扬井冈山无私奉献精神，加强大学生集体主义、权利义务、诚实守信、艰苦创业价值观教育。     

中等卫生学校微生物学情感态度与价值观教学目标的确定

职业教育是我国教育结构体系的组成部分,医学院校承担着向社会输送医疗卫生方面人才的任务。特定的培养目标决定了在课程教学中,教师除了传授各种专业知识和技能外,还必须培养学生具有良好的职业道德,即良好的情感态度与价值观。因此,在医学院校课程教学中开展情感态度价值观教育的研究具有重要的理论意义和实践价值。本研究借鉴普通高中关于情感态度与价值观的课程具体目标,从正确理解情感态度与价值观涵义的角度出发,分析挖掘医学院校微生物学教材中情感态度价值观教学目标及内容。     

浅论市场经济条件下大学生的人生价值观教育

社会主义市场经济的建立和发展，给高校青年学生人生价值观带来了多方面的深刻变化。本文在对江南大学部分学生进行问卷调查的基础上，阐述了９０年代大学生人生价值观的变化特点，进而提出了社会主义市场经济对大学生价值观教育的客观要求－必须坚持社会主义、集体主义的人生价值观教育，做到个人利益和人民利益的统一，个人理想和社会理想、人类理想的统一，个人权利和社会责任的统一，并提出了高校在实施社会主义人生价值观教育过     

现代性与社会主义价值观的确立

以人的主体性为基础的西方人文主义、个人主义和理性主义构成了现代性的基本内容，是资本主义社会的核心理念和精神价值，集中反映了资本主义价值观的本质。社会主义价值观是在批判和继承资本主义价值观的基础上确立的，两种价值观之间存在着思想和理论上的渊源关系，把握两者之间的关系有助于加深对社会主义价值观的理解。     

对邓小平新时期价值观的认识

邓小平新时期的价值观，是以人民为价值主体的价值观，是讲求实效实事求是的价值观，是发展的价值观。     

当代大学生实用主义价值观成因及其对策

前我国正处在社会转型时期，受市场经济的冲击，实用主义价值观在当代大学生中开始流行。大学生实用主义价值观形成的原因非常复杂，学习压力、经济压力、就业压力等各方面的负担加重、某些传播媒介不负责任的宣传导向以及思想政治教育工作的弱化，对大学生实用主义价值观的形成造成重要影响。实用主义价值观对大学生价值观念的形成与发展，其负面影响大于正面作用。因此，必须采取有力措施，消除实用主义价值观的负面影响，促进大学生价值观的健康发展。     

引导大学生树立社会主义核心价值观

随着社会经济的发展，价值观的确立受到来自多方面的冲击和影响，加强对大学生进行价值观教育，不仅在于使他们本身树立社会主义核心价值观，更主要是让他们辐射于全社会，从根本上引领社会的发展。     

全球化语境下的价值冲突与整合

全球化既带来了全球性价值观的冲突，也为价值观的整合提供了可能。无论是整合还是冲突，都有经济、政治、文化等方多面原因。我们要在全球化背景下作出价值选择，强化价值认同，积极推进马克思主义价值观的全球化。     

《思想道德修养与法律基础》课贯彻落实社会主义核心价值观对策分析

《思想道德修养与法律基础》课教学与社会主义核心价值观有密切联系。应促进《基础》课相关内容由教材体系向教学体系的转化,实行启发式、研讨式教学,从国家、社会、个人三个层面帮助大学生确立正确的社会主义核心价值观,加强实践教学环节,促进社会主义核心价值观教育。     

从社会主义核心价值观解读“男女平等”

男女平等在性别上集中体现了社会主义核心价值观的平等理念，它作为现代社会发展的基本前提，也是衡量社会全面进步的重要尺度。当前，深入挖掘男女平等价值观与社会主义核心价值观平等理念的内涵关系，剖析现有社会中男女平等面临的现实问题，积极探讨实现男女平等有效途径，加强性别平等对策研究，对践行社会主义核心价值观的贯彻落实有重大而深远的意义。     

在“思想道德修养与法律基础”课中加强大学生社会主义核心价值观教育

社会主义核心价体值体系是2007版"思想道德修养和法律基础"教材的重要内容之一,同时也是贯穿教材始终的一条是逻辑主线,在"思想道德修养与法律基础"课中对大学生进行社会主义核心价值观教育是本课程的一个主要任务。     

论社会主义市场经济下的集体主义价值观

社会主义市场经济的逐步建立和迅速发展，深刻地影响着人们的思想观念、道德意识及价值取向等各个方面，原来为社会所普遍认同的集体主义价值观也受到了严峻的挑战。本文试就在社会主义市场经济条件下还要不要、能不能坚持集体主义价值观这一问题，从当前社会坚持集体主义价值观所面临的难题及社会主义市场经济与集体主义价值观所具有的内在统一性、新的时代条件下应对集体主义的内涵作出新的诠释和补充等几个方面，从现实和理论的视角，展开了论证