职业院校学生闲暇时间管理探导

古人云"悠闲出智慧",说明在闲暇之中,也能提升自己。爱因斯坦说"人的差异在于业余时间",的确,利用好闲暇时间,就会有不同的人生。当前,闲暇教育已成为一个全球性的教育领域内的问题,我国的教育工作者也已经颇有研究,但就职业教育一方面的研究却相对较少。亚里士多德曾指出"休闲是一切事物环绕的中心,休闲高于劳动,是劳动所要达到的目标"。但是如今职业院校的学生闲暇时间相对较多,笔者通过调查发现绝大多数学生是上网、睡觉,甚至是无所事是,职业责任感促使去思考如何加强职业院校学生闲暇时间进行有效管理,让学生出"智慧"。因此对职业院校学生进行闲暇时间管理的引导,具有深刻的理论意义和现实意义。     

对石家庄市区中学生体育意识和闲暇体育行为现状的研究

对石家庄市5区10所中学1840名中学生的体育意识和闲暇体育行为进行了问卷调查．研究结果表明：石家庄市中学生的体育意识较强,而闲暇体育行为相对较弱．闲暇时间参与体育活动选择的时段多在早晨和下午．每周活动频率和每次活动持续的时间,男生均高于女生且有显著性差异．中学生的闲暇体育行为和选择的体育锻炼项目有性别差异．     

闲暇体育行为现状的研究

对石家庄市5区10所中学1840名中学生的体育意识和闲暇体育行为进行了问卷调查,研究结果表明:石家庄市中学生的体育意识较强,而闲暇体育行为相对较弱.闲暇时间参与体育活动选择的时段多在早晨和下午.每周活动频率和每次活动持续的时间,男生均高于女生且有显著性差异.中学生的闲暇体育行为和选择的体育锻炼项目有性别差异.     

闲暇时间约束下的休闲消费及其增长——兼论休闲消费对经济增长的重要性

消费者消费任何物品或服务都是需要时间的,其中休闲消费需求更是受到闲暇时间的严格制约,但传统的需求理论对此关注不够。现通过将闲暇时间引入休闲消费需求分析,深入讨论了现代社会强制性"工作-闲暇"制度安排下人们的休闲消费抉择问题,揭示了闲暇时间对消费与经济增长的重要性,并提出了相关政策建议。     

浅析闲暇体育

由于经济的发展,"闲暇"成了人们生活中的重要组成部分,而闲暇又与工作性质有着不同的逆反性、娱乐性、自由性和预备性的特点.闲暇的内容形式多样,如何解决人们对闲暇内容的追求,避免因闲暇时间的增多而引起一系列社会问题,本文通过对闲暇体育的分析,提出看法.     

舞蹈体操类锻炼项目在常德市体育人口形成中的作用

为了了解舞蹈体操类锻炼项目与常德市体育人口形成的关系,利用常德市2014年国民体质监测问卷调查的相关数据,对该市成年人在闲暇体育锻炼中选择舞蹈体操类项目的频度、锻炼时间和强度等进行了分析。结果显示:舞蹈体操类项目在闲暇锻炼者和体育人口所选用的项目中排序第2;该类项目较大程度地符合了体育人口3条件的要求,在常德市,尤其是在乡村和女性体育人口的形成中作用十分明显。     

当代大学生假期闲暇生活现状分析及对策研究

当代大学生假期闲暇时间充裕,但是生活内容单调、闲暇生活较随意、外界指导偏少。作为假期闲暇生活的重要组成部分,"社会实践活动"的效果不理想。本文从内源性、外源性因素进行分析并提出提高大学生假期闲暇生活质量的对策。     

对我国大学生闲暇生活的几点思考

我国正在步入休闲社会,人们的闲暇时间日益增多,对于在校大学生而言,拥有的闲暇时间更是充裕。闲暇生活已经成为大学生生活不可或缺的重要组成部分。然而,大学生的闲暇生活状况却不容乐观。本文从分析我国大学生闲暇生活的现状入手,思考和探究问题产生的主要原因,引发人们关注和重视大学生的闲暇生活,指出高校开展闲暇教育的迫切性和必要性。     

新疆建设兵团团场职工的闲暇教育模式构建——以职业教育为视角

随着劳动生产率的提高,农业机械的广泛应用,兵团团场职工闲暇时间越来越多,其闲暇教育的需求也越来越大。对此,基于职业教育准确定位职业院校教育与新疆兵团职工闲暇教育的结合点,从闲暇观念的塑造、闲暇能力培养以及闲暇心理维护等方面全面把握兵团职工闲暇教育内容,并从闲暇教育专业设置、课程设置、学制设置、教学模式设置等方面做好闲暇教育工作,以帮助团场职工充分利用闲暇时间,从而不断提高团场职工的文化素质及生产技能。     

基于BTEC思维的《营销策划》课程项目驱动式教学应用研究

BTEC思维与项目驱动式教学模式在本质上是高度吻合的。BTEC思维对于《营销策划》课程项目驱动式教学模式具有启发意义。在分析BTEC思维的基本特点及其与项目驱动式教学关联的基础上,提出了BTEC思维下的《营销策划》课程项目驱动式教学的"一三四"模式。     

莆田市体育人口与非体育人口比较研究

通过对莆田市体育人口与非体育人口的调查分析表明：体育人口比例低,年龄结构成＂L＂型,与文化程度成正比,体育人口与非体育人口的闲暇活动和增进健康方式选择上存在差异。准体育人口存在锻炼的强度、次数、时间等不足,参与项目、形式、动机与体育人口无显著差异。影响非体育人口参与体育活动的因素主要是缺乏余暇、工作负担重和没兴趣等。     

浅谈大学生的闲暇教育

大学生的生活时间中闲暇时间占了很大的比重,闲暇教育成为了现代教育的重要组成部分。作为教育工作者在充分认识对大学生进行闲暇教育重要性的基础上,应积极探索闲暇教育的实施途径。     

大学生闲暇时问分配特点、问题及原因——基于1995-2010年研究资料的分析

基于1995年至2010年间大学生闲暇时间分配研究文献,并通过历史变化视角分析发现,工作日制度改革以来大学生闲暇时间是相当宽裕的,且有逐渐增加的趋势。在闲暇时间的分配上制度性特点明显,并且具有性剐差异、专业差异和年级差异。闲暇时间分配中的问题是结构不合理、效率低下、两极分化严重。导致这种分配状况的原因有社会因素、制度因素、同伴群体,也有大学生自身特点的作用。要提高大学生闲暇时间的利用效率,应加强大学生的学习观教育、闲暇时间价值观教育、构造优质同伴群体、创新学生管理方式、实施导师制等。     

南宁市高校学生体育消费现状研究

大学生是体育消费的一个特殊群体．对具体区域大学生的体育消费动机、闲暇时间、基本收入与开销、消费项目与品牌及消费时间进行了分析,得出该地区大学生体育消费的现状和特点,目的在于指导大学生进行健康的体育消费。     

中国体育从业者闲暇价值观的调查

对教育部重大攻关项目（2003-2006）年“中国公民人文素质调查与对策研究”中31个省市1082名体育从业者的闲暇价值观的数据进行了统计分析,结果表明：①有68．88％体育从业者闲暇生活选择了健身活动,占所有选项的第一位,并且显著性高于全国公民的平均水平．②绝大部分体育从业者的闲暇生活活动属于娱乐社交型,在某种程度上说他们的闲暇价值观还是健康积极的．但还是有部分体育从业者在闲暇时间有不良的活动,比如从事赌博活动等．③体育从业者的闲暇生活活动中发展提高型活动所占比例不高．     

闲暇社会视阈下现代德育转型探析

科学技术的飞速进步与生产力的迅猛发展,使人类从繁重的体力劳动中得以解放出来,拥有日益增多的闲暇时间,一个全新的闲暇社会正信步向我们走来。在闲暇社会中,现代德育出现闲不育德、德不体闲等新问题,由此,要求现代德育有必要做出相应调整,有效利用闲暇时间开展一系列反映青少年学生闲暇生活特点和要求的、促进学生自由而全面发展的德育活动,即闲暇德育。     

曲靖市大众羽毛球锻炼者消费现状的调查与分析——以麒麟区为例

经济的发展使居民的消费观念正迅速转向追求较高生活质量,当前经济条件下羽毛球消费的现状,对研究羽毛球消费,促进其发展有非常重要的作用。本文通过文献资料法、数理统计法和逻辑分析等研究方法,对羽毛球消费现状进行调查分析,主要包括消费水平、结构、动机、影响的主要因素。结果表明:居民每月用于羽毛球消费的金额大多集中在50-150元,所占比例为50%,羽毛球消费结构不合理,表现为实物型羽毛球消费支出所占比重相对较高,参与型羽毛球消费水平相对较低。羽毛球消费动机呈现多样性:健身健美需求、休闲娱乐、追求个性时尚、工作需要、人际交往、兴趣爱好。影响羽毛球消费的因素有四大类,分别为:个人因素、社会环境因素、媒体宣传因素、全民健身因素。通过调查分析造成公众缺乏对闲暇时间科学合理的利用与分配,未能合理运用闲暇时间使人们参与羽毛球运动的时间减少,从居民闲暇时间的支配来看,大部分闲暇时间都用于看书、报刊和看电视,通过相关研究,正确引导居民合理利用闲暇时间,引导他们走出休闲误区和盲区,由不利于身心健康的休闲活动转向羽毛球运动。     

应重视中国休闲学研究

我很高兴和大家一起探讨中国体闲学问题。通常．我们可以把时间分为三个部分,一是工作时间。二是生理需要的时间如睡觉、吃饭的时间等,再就是闲暇时间。在原始社会。人们的闲暇时间很少,大约占10％;到了农业社会,能占到17％左右;工业化初期。则增至23％左右;而进入现代社会,闲暇时间则可高速39％;随着21世纪知识经济时代的到来,人们的闲暇时间有望达到50％。由此可见。随着社会经济的进步和发展,人们的闲暇时间也越来越多,体闲作为一种社会文化现象应该引起我们高度重视,休闲学研究由此也成为社会学研究的一个重要分支。     

乡镇居民闲暇生活状况调查——以山东省沂南县Z乡镇为表述

本文通过对山东省沂南县Z乡镇居民闲暇生活状况的调查,从社会发展的角度透视了乡镇居民日常生活中闲暇时间及闲暇活动的状况。描述了乡镇居民的闲暇心态及闲暇生活存在的差异,进一步探索了影响乡镇居民闲暇生活的原因。     

山区高职学生闲暇生活状况调查分析——以广东省罗定职业技术学院为例

闲暇是学生正常生活的重要组成部分，闲暇时间和闲暇活动对学生的人格平衡、和谐发展至关重要。通过对山区高职学生闲暇生活状况的客观调查分析，总结出山区高职学生闲暇生活的一般特点，为促进山区高职学生闲暇生活质量的提高，为学生管理工作提供依据。