高校体育教师创新能力及其培养途径

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。建立一支高素质的体育教师队伍是实施素质教育的高校体育教育改革和发展的根本保证，对高校体育教师的创新能力结构体系进行分析归纳，提出了高校体育教师创新能力培养的基本途径。     

浅谈体育课对学生创新能力的培养

培养学生的创新能力，成为我们积极推进素质教育、实现科教兴国、培养新世纪人才的重要举措。体育教师在课堂中怎样培养学生的创新能力？怎样才是体育教学中手段和方法的创新？教师如何在教学上转变以往的教育思想和教学方法、手段和接受新的技术、新观念，为社会培养更多的优秀人才．在学习管理方面如何培养学生的创新精神和实践能力？这些都值得我们体育教师去总结和探索的问题     

高校物理教育应注重培养学生的创新能力

创新能力是21世纪人才必须具备的能力，培养大学生的创新能力应当是新世纪高校物理教育的重要目标。本文分析了创新能力的内涵，结合高校物理教育的实际和时代要求提出高校物理教育应当注重培养学生的创新能力，并讨论了培养学生创新能力的方法。     

基于TRIZ理论的大学生创新能力培养研究

TRIZ理论是技术创新的利器，主要用来解决技术领域的问题。本文通过分析目前国内高校大学生创新能力培养方面存在的问题以及大学生缺乏创新能力的根本原因，阐明了在高校开展TRIZ理论相关培训的必要性，并指出了开展大学生创新能力培养的具体措施。     

现代体育教学对高校体育教师的素质要求

高素质的人才需要高素质的教师培养。高校体育教师在现代体育教学中的素质结构应包括思想政治素质、道德品质素质、科学文化素质、身心素质、能力素质等方面。高校体育教师只有不断提高自己的思想觉悟和职业道德水平，努力提高自身的科学文化素质和身心素质，全面提升自身从事教育教学的综合能力，才能适应新时代高校体育发展的需要。     

浅谈体育教学学生创新能力的培养

在体育教学中，如何激发和培养学生的学习兴趣、培养学生的创新能力、体育健身的能力、克服困难的毅力和终身体育的意识，这是摆在每个体育教师面前的一个重要任务。要担负起这样的神圣职责，体育教师必须在课堂教学中努力培养学生的创新能力，提高学生的求知欲。     

高校体育教学中学生创新能力的培养

论述高校体育教学中培养大学生创新能力的重要性，并就体育教学中如何培养学生的创新能力提出看法．     

关于提高高校青年体育教师教学能力的几点思考

本研究的理论意义:有助于深化对大学青年体育教师教学能力内涵的认识;有助于大学青年体育教师教学能力理论的发展。实践意义:开辟了高校青年体育教师教学能力培养的新视角。     

论高校青年体育教师的培养

青年体育教师是21世纪高校体育教师队伍中的主力军。随着学校体育深化改革，全面贯彻实施素质教育，培养复合型青年体育教师显得尤为重要。文章就培养的主题、培养的激励机制及培养方法等方面进行了阐述。     

论高校体育教师应具备的科研能力

以文献综述的方法,从高校体育教师的知识结构、智能结构、现代教育技术的运用能力、教师的创新能力等四个方面阐述了高校体育教师的科研能力.     

高校教风建设与教师人格塑造

教师人格与教风建设有着十分密切的联系,教师的人格状况直接影响着高校教风建设的深入开展。必须从人格塑造这个内在层面上,审视高校教风建设问题,推进高校教风建设。     

全球化背景下学校德育改革的理性思考

德育是德性的养成与培育，它在教育中处于核心的地位，是素质教育的灵魂。全球化给我国学校德育既带来了发展的机遇，又使其面临更为严峻的挑战。学校德育需要从完善德育模式、创新德育内容、改革德育方法与途径、强化德育网络建设及提高教育者素质等方面做出不懈努力，切实增强学校德育工作在促进学生全面发展中的作用。     

教师专业化视野下音乐教师职业技能的培养

教师专业化是现代教育发展的历史要求,从教师专业化的视角审视音乐教师职业技能的培养有着特殊意义。现阶段音乐教师的能力与教师专业化发展的客观要求还有很大差距,这既有认识层面的问题,也有培养策略层面的问题。认真分析这些问题,有助于丰富培养内容,转变培养观念,明确培养目标,完善评价机制,保证培养质量。     

海洋光合细菌生产性培养技术研究

本文通过对海洋光合细菌的培养液制备、培养生态条件、接种浓度和培养周期的研究,采用人工海水培养液克服了海洋光合细菌一级培养液沉淀问题,设计的尼龙大棚三级培养工艺成本低廉易推广应用于群众性生产。     

动物细胞培养工程的现状与展望

对近年来在以下四个研究领域所取得的进展作了较为详细的评述：１．动物细胞基因工程技术和杂交瘤技术；２．新型细胞培养反应器及其监测调控技术；３．无血清培养技术；４．新型微载体研制技术及微囊化技术。并在此基础上探讨了动物细胞培养工程尚存在的问题以及未来的发展方向。     

基于创新能力培养的毕业设计(论文)改革与实践——以化工专业为例

鉴于本科毕业设计(论文)的教学过程是完成培养计划、实现培养目标要求、影响创新性人才培养的最重要环节之一,近年来,基于学生创新能力培养,笔者在该环节着重从选题、开题与指导这三方面开展了改革与实践。改革和实践大大地激发了学生的积极性、主动性,保证了实践时间,提高了教学效果和论文质量,在毕业环节的各阶段都培养了学生的创新能力。     

体育教学中的情商教育

体育教学中的情商（EQ）教育是由体育教学特点所决定的,它是在特定的课堂情境,通过运动形式和师生共同参与进行的,属素质教育范畴。本文旨在从现代教育的角度,结合体育教学的特点,着重阐述体育教学对人的EQ的影响与教育。     

中学生英语学习兴趣的培养

从互动教学、教学内容多样化、现代教学技术、影视传媒和课外教学等几个方面阐述了如何培养中学生英语学习兴趣.     

粤北食用菌栽培的现状与改进措施

本文简述粤北食用菌栽培中原材料利用率低、栽培品种较少，栽培方式较单一、规模小与效益低等现状，试图从因地制宜充分利用本地栽培原材料、栽培多种菇类、扩大规模与加工增值、加强技术培训与指导等方面提出改进措施。     

论素质教育与职业核心能力培养的有机融合

论述了素质教育和学生职业核心能力培养对学生成长及就业的重要作用,以及二者的内在联系;分析了目前高职院校在素质教育与学生职业核心能力培养中存在的问题,提出了创建素质教育与职业核心能力培养有机融合的平台,即:校企合作精心设计专业人才培养目标和培养方案,基于以学生为主体的教学改革,将第一课堂和第二课堂有机融合。经过三年的教育教学改革试验,取得了明显的成效,试验班毕业生在应聘面试中,尤其是在职业岗位工作中的出色表现,得到了用人单位的信任和重用。