构建高校实验教学监管体系的思考

高校实验教学质量监管体系对于提高实验教学水平、优化实验教学管理过程、促进实验教学改革具有重要的意义。在构建过程中应把握好科学性、客观性和可操作性的原则,组建实验教学质量监管队伍,规范实验教学管理,制定实验教学质量监控指标,广泛收集实验教学信息。     

关于加强高校实验教学质量监控的几点思考

实验教学质量是高校教育教学质量的重要组成部分,对实验教学质量进行监控可进一步提高实验教学的质量,推进实验教学管理的规范化、信息化和科学化.本文对构建实验教学质量监控体系进行了分析,并围绕提高实验教学质量提出了具体的措施.     

环境类实验教学质量评价和监控体系的构建

实验教学是高等学校教学工作的重要组成部分,实验教学质量的提高对专业教学质量的提升具有至关重要的作用。结合华东理工大学环境工程系专业实验教学情况,从加强实验室软硬件建设、实验教学管理、实验师资队伍、创新实验教学形式和完善实验教学质量评价体系等方面,对环境类专业实验教学质量评价与监控体系的构建进行了探索与实践,旨在完善实验教学管理体系,提高实验教学质量。环境工程系初步构建的实验教学质量评价和监控体系在多年的实践过程中,经逐渐改进、不断完善,取得了一定的成效,促进实验教学质量迈上新台阶。     

深化实验教学改革提高实验教学质量

提高实验教学质量是高等学校教学、科研和实验室建设的重要任务.本文基于深化实验教学改革这一思想,提出提高实验教学质量的方法.实践证明,深化实验教学改革是提高实验教学质量的有效措施.     

高等农业院校基础力学实验教学质量优化与实践

高等农业院校基础力学课程是重要的专业基础课,是工程应用性较强的课程,基础力学实验是工科教学中的重要环节。针对实验教学在高等教育中的重要地位,分析了实验教学质量管理的复杂性和力学实验教学质量管理中的不足,提出了基础力学实验教学质量的优化措施。通过建立合理的实验教学质量监控体系等措施,有利于优化实验教学管理,提高实验教学质量,有利于培养具有实践能力和创新精神的高素质人才。     

机械设计实验教学质量的模糊综合评价

应用模糊评价方法对机械设计实验教学质量的评价进行探讨.首先分析了影响实验教学评价的因素,构建了机械设计实验教学质量评价体系.在此基础上,建立了实验教学质量模糊综合评判的数学模型,并以机械设计实验教学质量评价为例进行具体分析和运用.     

转变实验教学思想观念强化实验教学质量管理——高师教育教学改革系列研究之二

教学质量是一个具有动态性质的指标。实验教学质量受若干动态因素的影响。因此,教师要转变教育思想和观念,确立新的实验教学质量观;实现实验教学思想、实验教学内容、实验教学方法、实验学习方法的四个转变,确保实验教学质量的稳步提高,加强实验教学基本建设,建立实验教学质量监控体系。     

应用型本科院校实验教学质量保障体系的构建与实践

该文从应用本科院校人才培养的角度出发,以高等s教育发展趋势和教学改革为主线,提出了构建和完善应用型本科院校实验教学四个质量保障体系,即实验教学质量目标体系、实验教学质量管理体系、实验教学质量监控与评估体系。实践证实,该体系对提高实验教学质量,培养高质量的应用型创新人才有着相当程度的推动作用。     

高等农业院校实验教学质量监控体系的构建

从实验教学理念与改革思路、实验教学体系与内容、实验教学设计、实验教学队伍建设、实验教学信息平台、实验教学运行机制等6个方面设置了16个监控点,对影响实验教学质量的重要因素进行监控,希望通过对这些监控点的有效监控来提高各级实验教学部门对实验教学的重视程度,提高实验教学的质量。     

化学实验教学多平台体系的建设和开放

根据学校的实验教学体制及从提高实验教学管理要求出发,化学实验中心构建了四个化学实验教学平台大化工类化学实验教学平台、理工优秀生特色化学实验教学平台、应用化学实验教学平台、非化工类普通化学实验教学平台,完善和加强各实验教学平台质量,使化学实验进一步规范化、系列化、规模化,以确保本科化学实验教学质量.     

提高生物工程专业微生物学实验教学效果的改革探索

微生物学实验教学是微生物学教育的重要组成部分,要培养高素质、高能力的人才,提高实验教学质量势在必行。作者就微生物学实验教学方法、优化实验教学内容和加强实验教学管理等方面做了一些尝试,以求提高微生物学实验教学质量,获得最佳的实验教学效果。     

完善实验教学监控体系，提高实验教学质量

叙述了在实验教学规范化管理的基础上,对实验教学质量提出了更高的要求,结合四川理工学院的具体实际,构建和完善了实验教学监控体系,对实验教学质量的监控有了依据,对实验教学质量的提高起促进作用,从而提高学院的整体教学水平。     

论高校实验教学质量管理体系的建设

如何提高实验教学质量一直是高等教育关注的话题,文章结合南京邮电大学电工电子实验教学中心的实验教学管理实例,探讨了一种新的实验教学管理办法——过程控制法,即通过有效的实验教学过程管理和监控来提高实验教学质量。     

实施实验教学督导评价提高实验教学质量

实验教学质量是关系高校学生实践能力的重要教学环节,本文通过阐述实验教学方面的不足,制定了实验教学督导评价指标,实施了实验教学督导评价,从而达到了提高实验教学质量的目的.     

农业院校实验教学质量监控体系的构建

实验教学是本科教学的一项重要内容,与理论教学相比,其质量监控和管理有很多不同之处。为了提高实验教学质量,参考农业院校实验教学的实际情况,设立了实验教学质量监控体系,并提出了相应的措施。     

构建符合我校实际的实验教学质量评价体系

构建科学完整的实验教学质量评价体系，能够客观正确的反映和评价实验教学质量的好坏，认识实验教学中存在的问题和不足，对实验教学各环节形成监督、考核和激励机制。促进实验教学改革，提高实验教学质量，进一步培养学生创新精神和实践能力。     

实验教学改革与管理分析

实验教学是高等学校教学内容的重要组成部分,在理论与实践中起着桥梁的作用,加强实验教学的管理与创新,提高实验教学质量是各高等学校面临的重要课题。文中介绍了实验教学的地位和作用,分析了传统的实验教学模式存在的弊端,从实验教学管理角度出发,实施实验教学改革,完善实验教学体系,达到提高实验教学质量的目的。     

基于培养大学生创新能力的开放性实验教学质量评价体系的研究

培养大学生的创新能力是目前高校积极探索的课题,也是高校实行开放性实验教学的主要目标,对于提高开放性实验教学质量,建立开放性实验教学质量评价体系显得十分必要.在以培养大学生创新能力为核心的基础上探讨了开放性实验教学质量评价体系的模式,并在实践中应用.实践表明科学合理的评价体系能很好地促进开放性实验教学质量的提高.     

高校实验教学存在问题与对策

对高校当前实验教学存在的问题进行分析,阐述了深化实验教学改革的具体方法,并且有针对性地提出了提高实验教学质量的举措。只有不断探索和解决实验教学中的问题,才能不断提高实验教学质量。     

提高大学物理实验教学质量探讨

如何提高大学物理实验教学质量是高校物理教师必须考虑的问题。文中分析了近年来大学物理实验教学中实际存在的问题,针对影响实验教学质量各个关键环节,结合华南理工大学物理实验中心的运行情况,从师资队伍建设、实验教学体系构建、教学方法改进等方面,提出了提高大学物实验教学质量的有效措施。