共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
加强大学生创业教育的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
周晓平 《鞍山科技大学学报》2005,(Z1)
针对大学毕业生就业难的现实情况,分析了加强创业教育的重要性,探讨了进行创业教育的有效途径,包括:构建系统、科学的创业教育教学体系;建立多元化的教学形式;把专业教学与创业教育有机结合起来;鼓励、支持学生在校期间的创业尝试等。 相似文献
2.
周晓平 《辽宁科技大学学报》2005,28(3)
针对大学毕业生就业难的现实情况,分析了加强创业教育的重要性,探讨了进行创业教育的有效途径,包括:构建系统、科学的创业教育教学体系;建立多元化的教学形式;把专业教学与创业教育有机结合起来;鼓励、支持学生在校期间的创业尝试等. 相似文献
3.
《沈阳师范大学学报(自然科学版)》2017,(1)
随着教育部启动"大学生创新创业计划训练"等建设项目,创新创业教育成为当前高校教育研究的热点问题。在物理学专业多年教学实践的基础上,以提升大学生创新创业能力为目标,共享各专业教学资源,从以下几个方面探究了创新创业教育与物理学专业教育的深度融合问题,构建了新的课程体系。它包括转变教育观念,设计课程体系,实现创新创业教育与专业课程教学内容的深度融合;创新创业教育与专业实践教育活动的深度融合;开设与创新创业教育相关的必修和跨专业选修课程,并与课内外创新创业实践教育相结合,构建"理论、实践课程双路融入,多向选择"的创新创业课程体系。在教学过程中,循序渐进,逐步融入,建立科学的创新创业实践教育方法,提升了大学生职业素养、提高了创新创业能力。 相似文献
4.
本文主要阐述什么是创业教学,如何应用创业教学进行课程教学,将创业教育知识渗透到《市场营销实务》这门课中,并用创业教学的模式来进行课程教学。这种创新的教学模式达到了创新创业教育,并能培养具有创业基本素质和开创型个性的人才为目标,不仅能培育在校学生的创业意识、创业精神、创新创业能力,同时也能针对哪些打算创业、已经创业、成功创业的创业教师,分阶段分层次地进行创新思维培养和创业能力锻炼的教育。 相似文献
5.
加强大学生创业教育的思考 总被引:4,自引:0,他引:4
周晓平 《鞍山科技大学学报》2005,28(3):284-285,289
针对大学毕业生就业难的现实情况,分析了加强创业教育的重要性,探讨了进行创业教育的有效途径,包括:构建系统、科学的创业教育教学体系;建立多元化的教学形式;把专业教学与创业教育有机结合起来;鼓励、支持学生在校期间的创业尝试等。 相似文献
6.
创业教育是国际教育领域的一个新热点。目前我国高校的创业教育还刚刚起步,在观念、教学、实践、师资等方面都存在诸多问题。要促进我国高校创业教育的发展,政府需要给与更多的关注和政策支持;学校也应该结合自身特点,采取有效措施加强大学生的创业教育。 相似文献
7.
《重庆文理学院学报(自然科学版)》2019,(1)
开展技术创业教育对转变经济增长发展方式、促进社会转型升级、改善民生等具有积极的推动作用。美国奇点大学技术创业教育特色鲜明、成效突出,对其技术创业教育的理念、实践路径和实施成效进行深入探索发现,奇点大学技术创业教育有鲜明的理念指导,定位于培养未来行业的精英,重点关注呈几何级数增长的技术对改善人类生存的挑战。奇点大学通过构建跨学科教学体系,开设致力于未来的培训项目,依托指数技术进行创业孵化,构建全球化的合作伙伴关系,培养了大量的创业精英,取得了显著成效。美国奇点大学技术创业教育对我国高校创业教育的启示是:以跨学科研究为依托,深化创业教育改革;以拓展合作伙伴为载体,加强创业人才培养模式改革;以技术创新为突破,大力推进技术创业教育;以"创客教育"为支撑,提升创业实战能力。 相似文献
8.
杨幽红 《中国高校科技与产业化》2011,(6):75-76
创新创业教育是适应经济社会和国家发展战略需要而产生的一种教学理念与模式.新时期创新创业教育理论范式包括创新创业教育理念、创新创业教育基本理论、创新创业教育方法和途径.中国计量学院把培养具有创新精神、创业意识和创业能力的创新型质检工程技术人才作为培养目标,在创新创业教育的实践方面进行了积极探索. 相似文献
9.
坚持创新创业教育、通识教育和专业教育深度融合,以"层级化、漏斗型"创新创业教学体系建设为基础;以条线协同、产学融通的多元实践训练平台构建为支撑,以制度建设、资金支持及宣传引导为保障,构建常熟理工学院创新创业教育文化生态,为地方应用型高校提高创新创业教育文化建设提供参考。 相似文献
10.
创新创业教育是高校本科教学管理体系的组成部分.从了体验式教学的内涵、体验式教学在创新创业教育课程中运用的意义等方面入手,重点构建了体验式教学的实施途径.通过探索实施阶梯式、立体化的体验式教学,优化创新创业教育课程效果,实现育人目标. 相似文献
11.
在全面阐明大学生创业教育的重要性、内涵、工作内容以及教育效果的基础上,论述了实践教学在大学生创业教育中的重要地位与作用,介绍了山西师范大学经济与管理学院强化实践育人观念,完善实践教学体系,深化实践教学改革与创新等,从而进一步推动创业教育顺利实施方面的一些做法。 相似文献
12.
楼天宇 《浙江科技学院学报》2020,32(5):380-385
在"大众创业、万众创新"背景下培养多规格多样化的具有高素质、应用型的创新创业人才,已逐渐成为新时代应用型高校的发展理念。当前,应用型高校在创新创业教育过程中出现了理念思路有缺失、课程体系较零散、实践体系待完善、需求供给不对称等现实问题。对此,应用型高校应基于教育理念、课程体系、实践体系、组织机制等方面,探索实践创新创业教育的新模式。在教育理念方面,把创新创业教育贯穿于应用型人才培养全过程;在课程体系方面,基于社会需求分层分类设置课程,使专业教育与创业教育相融合;在实践体系方面,以产教融合为视角,构建分级递进的实践体系;在组织机制方面,建立创新创业教育共同体,兼顾各方利益。创新创业教育新模式,其本质是从理念、教学、实践、运行机制等层面形成一种紧密的关系,基于共同的目标和共识而达成和谐、有序的行动方案,协同推进创新创业教育的发展。 相似文献
13.
14.
15.
美国创业教育体系构成和支撑分析及其对我国的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
创业教育越来越引起国际社会的关注和研究者重视。本文在追溯美国创业教育的发展演进历程的基础上,评析了美国的创业教育体系,包括青年K-12计划、社区学院计划、高等教育计划、创业中心计划、MBA计划、Ph.D计划、商业计划竞争和促进创业的非盈利计划,介绍了创业教育的5个阶段;然后分析了美国创业教育的支撑,包括联邦政府计划、州和地区计划、学术机构计划、私人基金计划。最后对中国未来的创业教育提出一些启示:1)创业教育的目的不仅是解决就业问题,更是经济和社会发展的需要;2)构建包括基础教育、本科教育、研究生教育以及在职培训在内的,具有中国特色的创业教育体系;3)创业教育是一个终身学习过程;4)创新与创业彼此需要;5)要高度重视选拔与培养创业教育的优质师资;6)学校要营造有利于创业的校园环境。 相似文献
16.
17.
高职院校开展创业教育是目前我国经济社会结构调整的必然要求,也是高职院校人才培养的必然选择。高职院校应主要从培养学生创业意识、创业心理品质、创业知识结构及创业能力等方面开展创业教育,积极探索适合高等职业教育特点的规律,构建创业教育教学课程体系,加强创业教育师资队伍建设,拓展创业教育实践平台,营造有利于学生创业的校园文化氛围。 相似文献
18.
19.
通过阐述高职院校创业教育评价体系构建原则,引入非营利组织营销理念,提出从创业教育服务提供者和创业教育消费者两个方面构建高职院校创业教育评价体系,进而采用专家调查法建立评价指标体系,具体包括创业教育师资、创业教育教学、创业教育管理、创业教育环境和创业教育成效五个方面,并基于中山职业技术学院创业教育实践案例进行实证研究. 相似文献