刑事科学技术实验教学中心建设的探索与实践

刑事科学技术实验教学中心围绕培养具有创新精神和实践能力复合型公安技术人才目标,坚持实验教学与公安实战、实验教学与科学研究相结合,以建设省级实验教学示范中心为契机,积极开展实验室软、硬件规范化建设,注重学生能力培养,鼓励学生个性发展,优化实验育人环境,在新时期公安刑事科学技术人才培养过程中发挥着越来越重要的作用。     

刑事技术实验室安全管理体系的构建

实验室安全与稳定是刑事技术教育健康发展的前提,为了保证实验教学工作的质量和公安教育事业发展的长效机制,必须加强实验室安全管理工作。文中结合新形势下刑事技术实验教学的特点,分析了实验各环节存在的安全因素,提出了构建实验室安全管理体系的若干建议。进一步规范实验室标准化建设、加强安全宣传教育、完善实验过程中的防护机制以及实验室安全管理制度是做好刑事技术实验室安全管理工作的保障。     

高校刑事技术实验室安全管理与环保问题探索

高校刑事科学技术实验室是培养高素质应用型人才的重要场所,是公安专业实验教学、科学研究、司法鉴定的基地,实验室的安全与环保是各项实验工作正常开展的前提。从安全环保健章立制、健全监管运行机制、多角度进行安全环保教育培训、危险品有害品安全管理、实验废弃物环保处理、微量低污染实验方法改革等方面对刑事科学技术实验室的安全环保管理进行了深入探讨,旨在促进师生对实验室安全与环保工作的重视,为改进实验室安保管理提供参考。     

公安院校示范实验室建设的实践与探索

本文结合刑事技术省级示范实验室建设的实际,着重介绍了在实验教学体系与内容、实验教学方法与手段、实验教学考试与考核、开放性实验等方面改革的主要措施和应用效果,以期为公安院校示范实验室建设提供参考。     

虚拟实验室在公安院校实验教学中的应用研究

对虚拟现实技术和虚拟实验室的概念、特点及其构建进行了较为深入的介绍,详细阐述了虚拟实验室在公安院校"刑事影像技术"、"现场勘查"、"法医学"、"刑事理化检验"等课程实验教学中的具体应用,同时对困扰公安院校实验教学多年、长期普遍存在的实验教学不够灵活生动、实验开出率不高、实验效果欠佳、学生缺乏实验指导以及实验教学不够贴近实战等问题进行了分析,提出了以虚拟实验与实物实验相结合的公安院校实验教学新方法和新思路。     

创建数码互动文检仪实验室的探讨

随着我国高校实验教学改革的不断深入,数码互动实验室应运而生,数码设备的引入在培养学生自主学习能力、实践能力和创新能力方面起到了举足轻重的作用,特别是在综合性、设计性以及开放性实验领域发挥了独特的作用。数码互动文检仪实验室的创建,将会使刑事技术在文件检验领域扩展内涵,针对目前文检仪实验室的现状,从数码互动文检仪实验室建设的必要性、优越性及科学化的管理措施方面进行探讨,使其在实验教学改革进程中发挥应有的作用。     

新建高校化学实验室的管理

化学是以实验为基础的学科,实验教学占有很重要的地位,而实验室是提供实验教学的场所,实验室的建设和管理水平直接影响实验教学质量。但新建化学实验室功能不明确,实验仪器使用率不高,实验教学队伍管理不完善等诸多因素制约了实验教学。因此,从实验室规章制度的建设、实验室的安全防护、实验室药品及仪器的管理、废液处理等方面加强管理,以提高实验教学的水平,适应现代高等教育的要求。     

口腔医学实验室管理改革与实践

实验室是口腔医学实验教学的重要场所,加强实验室管理能为提高实验教学质量提供有力保障。该院从管理体制、实验仪器设备及人才队伍建设等几方面对口腔医学实验室管理进行改革,有效地节约了实验资源、提高了工作效率,实验室建设逐步走向良性轨道。     

浅论实验教学与实验室管理

实验教学与实验室管理制度建设是顺利进行实验的保证，文章结合我校实验教学工作，对实验教学与实验室相关管理制度建设及创新进行论述，这对提高实验教学质量具有指导作用。     

高校心理学专业实验教学存在的问题和对策研究

心理学实验具有特殊性,为保证实验的科学性,心理实验对实验室条件、设备和管理人员提出了高要求。但目前部分高校的心理实验教学存在实验室建设不完善、实验模式单一、实验教学缺乏创新、设备不适应当前发展趋势等问题。为此,需要重视实验室建设、建设特色实验室、进行实验教学改革,以学生为主体,适应心理实验教学计算机化和仪器化的需求。     

电子实验教学中心教学改革探索和实践

实验教学是高等院校培养合格人才的不可缺少的实践平台，与课堂教学、科研在高校里的重要性是相同的。改革旧的实验教学模式，符合经济时代对人才培养所提出的高标准要求，南京大学通过电子实验教学中心实验教学改革的探索和实践对素质教育和创新人才培养取得了一定的成绩。     

教学实验室开放式管理的探索与实践

创立先进的教学实验室管理机制,促进优质资源的整合与共享,提高学生的创新能力,从而培养适应时代要求的优秀环境专业人才,是教学实验室进行深入改革的目的。从实验室安全管理、实验课程体系管理及实验室建设等方面,进行了教学实验室开放管理的探索与实践。实验室安全教育先行,且贯穿实验课程教学的始终;建立实验课程网络辅助教学体系,提高学生选课自由度;建立科研反哺教学实验的创新模式,将先进科研成果引入实验教学。     

环境科学专业开放性实验初探

实践教学在高校人才培养中占有重要地位,而开放性实验因为其更有利于学生的创新能力、实践动手能力和科研能力的培养而受到各高校的重视.结合环境学院的实践教学和实验室建设的实际,对环境科学专业开放性实验教学进行初步探索,在开放性实验项目的选择、实验教学过程的实施及实验实施的保障条件等方面作了一些总结和探讨.     

生物实验中心大型仪器管理及共享平台的建设

生物技术产业是国家二十一世纪重点扶持的朝阳行业,生物制品的研发具有周期长、投入大、产出高等特点。高校生物实验室是新技术、新产品的重要研发基地,在生物产品的研发、人才的培养方面发挥着巨大的作用。生物学大型仪器设备极其昂贵,是科学研究、产品研发和研究生培养重要而有限的资源,如何做到合理配置,提高使用效率,是急需解决的问题。采取集中配置,将大型仪器应用于实验教学和科研及研究生培养,采用科学的管理机制,构建良好的教学科研实验仪器共享平台,解决了大型仪器在使用和管理方面存在的问题,提高了仪器的利用率,保障了教学和科研工作的正常进行,促进了学科发展和人才培养。     

污染场地控制与修复实验教学改革探讨

污染场地控制与修复是近些年各高校陆续开设的一门环境类专业课.该文阐述了该课程实验教学目前存在的问题,分析了原因,并论述了从强化实验教学环节、改革实验成绩考核方式、多层次实验教学模式、全方位开放实验室等方面进行教学改革的必要性和措施,以期提高实验教学效果,培养具有扎实专业技术的创新型人才.     

建设特色实验室 提高实验教学质量

从我系实际出发,说明以培养应用型人才为目标,理工科专业实验室的特色建设和提高实验教学质量的重要性。对我们的具体做法和效果进行了介绍。从实践中使我们体会到,理工科专业实验室建设和实验教学建设,需从硬件条件和软件条件两个方面下功夫。以建设一流实验室、打造一流实验教学水平为追求目标,才能培养出基础理论扎实、动手能力强、适应社会经济发展的应用型人才。     

高校水处理实验室开放的内容与效果

重点介绍了河南城建学院水处理实验室的开放内容,开设的28项实验项目包括了参观型、课内拓展型、科研型、学生科技活动型及学生自选课题型多个方面,介绍了该校水处理实验室开放式教学改革在培养创新人才方面取得的初步成效,并提出了相关的专业实验室在开放过程中应注意的问题。实践证明,实验室开放式教学有利于创新人才的培养,而实验教学改革是创新人才培养的源泉。     

生物及农科类实验课程开放式教学的研究

开放式实验教学是实行学分制后实验教学的改革方向,也是培养高素质人才的必然要求,对于培养学生的综合素质、科研能力和创新精神等都具有重要的意义。结合西南科技大学生物科学实验中心对生物及农科类专业实施开放式实验教学的改革实践,针对普通地方院校的客观现实条件,探讨了实施开放式实验教学的结构体系、运行体系和评价体系,总结了渐进式实施开放式实验教学的教学效果和特色。     

浅析环境工程专业实验教学的问题与对策

实验教学是教学体系的重要组成部分,对培养学生实践能力和创新能力都有很重要的作用,文中指出环境工程专业实验教学体系中存在的问题,并结合实际情况从教学模式,平台建设及实验室管理等方面提出初步改革措施,以满足人才培养的需求。     

民办高校开放性实验室建设与高素质人才培养

随着高等教育办学模式多元化,民办高校和独立学院已经成为我国高等教育的重要组成部分,民办高校学生的素质培养也引起社会的广泛关注。针对以工科为主的民办高校郑州科技学院为例,分析了目前民办高校实验室建设和实验教学中存在的不足与现状,探讨了开放性实验室建设和加强实验教学在应用性高素质人才培养中的重要作用,介绍了基于开放性实验室建设培养高素质人才的创新思路和具体措施。